闽教版小学英语六年级下册全册教案

…“It’stheYangtzeRiver.It’saverylongriver.”遍，然后教师播放录音，学生模仿跟读。请学1.在学生间展开小调查活动，询问并记录某×××wenttoHainanwithhisparentsinwinter.Theywenttherebyplane.It’shot请学生根据自己的旅游经历或已有的知识，谈ABIt’stallandfat.CDIwenttoWuyishaninsummer.Iwentt而保持一个健康的心态。同时，当别人有困请一学生上台做出一副无精打采的样子，全班学生问：“What’swrongwithA：I’mveryhot.Ihaveafever.T：Youcan’tgotoschool.I’lltakeyoutohospital.questions.What’swrongwithBen?W3.学习句子：Youmustn’tgotoschool.不可数名词。教师再拿出两三瓶（盒）不同的药，告诉学生KateI’llgiveherabigkiss，andsT:will在句子中表示将要发生的事情，句中的I’ll是Iwill的缩写形式。Unit4Mother’sDay板书设计Ben:Iwillgiveheracard,andsay,“HappyMother’sDay!”Kate:I’llgiveherabigkiss,andsay,“Iloveyou!”T:It’sMay….It’sthesecon请学生自读课文第三段，然后得出问题的答案：Sally’sroomisclean.Ben’s(2)Sally’smotherisinthe.“TravelalongtheYangtzeRiver.”学生说词组。也可以请学生当“小老师”来发指令，说得快且说得正确的学生S1:Ihavea….……将学生四人分为一组做游戏，第一位学生说一WhatdoyousaytoyourmotherWhatdoyoudoforyourmother…（1）学生看图自读，遇到不会读的，可在方框内画“×”,同学和老师可提供Ihavea….Iwillsay,“Ilove…Let’sreadthetext.ThinkabouttheseHe’safarmer.和She’sacook.shouldenjoyourlives.Weshouldrespectotherpeople’swork.（三百六十行，行What’sherjob?（2）教学单词job，“开火车”操练。教师带读What’swhataretheirjobs?Let’slistentothevideoagain.T:Who’sthisman?Who’sthiswoman?WT:What’shisjob?一些自己力所能及的事情。”教师板书Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea….T:Thisishisdreamjob.Doyouhaveyourdreamjobs?TodayLet’stalkaboutT:你们还知道有哪些职业是需要经常在节假日工作的吗操……到开心和幸福。这样的工作就是伟大的工作。你们长大？）…Yes，Iwill.T:Iftheanswerisyes,sheshouldsay,“Yes,Iwilshouldsay,“No,Iwillbea….”（教师板书相应答句）T:SoLilysays,“Iwillbeascientist.”T:WhataboutPeter?What’shisdreamjob?LetT:Lily.…S3:No.Iwillbea….Lily所中学的图片，贴在黑板上）Today，let’sgotovisitamiddleschool.”S1:It’sonthe…floor.（请学生根据学校的实际情况来回答）首字母都要大写。再列举几所学生熟悉的本地区中学校名，练习说：×…说：“Theyareonthefourthfloor.”I’mateacherofNo.1MiWherearetheteacher（4）教师出示一本《物理》课本对全班学生说：“You’lllearnphysicssoon.”教师播放课文教学光盘，学生边看书边听录音，教师在黑板上依次贴出课I’lllearnhistorysoon.HistorymustbeI’lllearngeographysoon.Geographymustbe…4.（教师出示课文第二段挂图）T：Who’sthemanonthepicture?WhatwillbeLily’sfavor……“Whatwillbeyourfavoritesubject?”并根据组员的回答在相应的学科旁画笑subject.…willbeourfavoritesubject.”…What’syourEnglishname?Lily（1）请学生读一读课文中Let’stakesomephotosofourclass.这句话，复习以Let’stakesomephotosofourclass.Let’smakeayearbookforourclass.…示劝诱、建议或命令，意为“……怎么样？”“为什么不……?”…Theysaid“We’llmissyou.”toSally.TheygaveSallyayearbookoftheirclass.（1）T:Whatcanwefindfromtheyearbook?”事情时，常常有一些表示过去时间的单词或词组。请学生回2.最美好的回忆(Ⅰ)。……3.最美好的回忆(Ⅱ)。（1）请学生8个人一组，拿出带来的照片，回忆这几年的班级活动内容。DVD: