则正小学岗位设置管理方案

则正小学岗位设置管理方案岗位设置管理方案一、方案背景则正小学是一所中小型学校，校园面积较小，设有20个班级，学生数量约600人。学校目前采用的是传统的行政管理模式，岗位设置和管理方案存在一些不足之处。本方案旨在优化学校岗位设置和管理，以提高教育教学质量和办学效益。二、目标与原则1.目标：（1）通过合理的岗位设置和管理，建立高效率、高效益的教育教学管理体系。（2）优化学校资源配置，提高教师的工作效率和满意度。（3）提高学校管理水平和办学品牌影响力。2.原则：(1)目标导向原则所有工作都要从学校的发展和学生的实际需要出发，量力而为，务实创新。(2)创新开放原则鼓励教职员工不断学习，紧跟国际教育教学新趋势，推进课程创新和实践。(3)合作共赢原则各个岗位之间要密切配合，开展协作，共同推进学校的发展。(4)公平公正原则岗位设置和管理要公开、公正、公平，建立科学的绩效考核体系，激励教职员工的创新活力和工作积极性。三、岗位设置与职责1.校长岗位职责：(1)主持学校工作，负责学校的整体规划、管理和组织工作。(2)资源调配，优化学校管理体系和教育教学设施。(3)指导教育教学工作，制定发展计划和投资计划。(4)责任制度和考核制度的落实。(5)社会交往和校内公共事务的处理。(6)实行教职员工的绩效考核。2.副校长岗位职责：(1)带领行政办公室，协助校长管理学校工作。(2)制定行政管理规范、手册情况等。(3)组织开展师德师风建设、管理水平提升等培训。(4)监管学校各项运营工作，随时更新学校管理情况。(5)校务委员会的管理工作。3.教务处长岗位职责：(1)联系下属各部门，推进教育教学工作的开展。(2)对学科教师的教学质量和教学效果进行评估和指导。(3)教学计划的重点制定和核对。(4)课堂教学质量与提高班级学生成绩的优化。4.信息技术中心主任岗位职责：(1)统筹规划学校信息技术教育与创新活动。(2)制定信息化建设规划、保障学校安全网络。(3)提供教师信息技术培训和咨询服务。(4)与教师和学生开展信息技术相关项目的研究。5.校内保卫和后勤主任岗位职责：(1)管理学校设备使用、安全和环境卫生等问题。(2)管理校园的关键时间、安全和预警工作。(3)组织和协调校园环境管理活动、自然文化活动等工作。6.学科教师岗位职责：(1)以教育教学为主要职责，提供优质的教育教学资源，设计符合学生经验的课程内容。(2)实行分级分组教学，推进小组合作学习。(3)促进质量教育，鼓励高效率的学校管理体系。(4)将教育教学目标和学生特点加以整合，形成学校、家庭的一致性。四、考核办法1.考核周期和指标考核周期为学期，各岗位人员分别在指定时间内完成上述岗位职责。考核指标包括：职业操守、服务意谊、工作绩效等。2.考核方式a.自评：岗位人员根据岗位职责和学期目标，对自己的工作进行总结评价。b.上级评价：岗位上级领导对下级人员的评价考核。c.同事评价：岗位同事间相互评价，产生共识，互相帮助。d.综合评价：各项评价结果，作为综合考评的根据，岗位人员按得分进行奖惩和激励。五、实施方案1.岗位权责的准确界定：重点强化主管人员的岗位职责和权力，明确各岗位间的职责分工。2.协同效能的提升：建立相互协作、互相配合的工作意识，并对各岗位人员的工作开展一系列评鉴，向应用绩效考核制度，倡导责任，奖惩分明。3.岗位培训的提高：根据岗位职责和工作要求，及时开展岗位人员的培训，提高工作效率。4.示范引领的力量:以orm校为例，创新性地推出学科竞赛、学生社团、实践活动等教育教学项目，提升学校办学水平。六、总结与展望本文根据则正小学的实际情况，建立了合理的岗位设置和管理方案，并制定了科学的