部编版小学语文五年级上册第21课《古诗词三首》精美课件

古古诗诗词词三三首首部编版小学语文教材五年级上册第七单元21课我是小小旅行家此次旅行共有五次打卡任务，请你作为小小旅行家，跟着地图的指引，带着全班同学一起去完成旅行打卡。漫步鸟的天堂寻找童年时光中的月迹户外写生欣赏四季之美山水间行走的诗词同学们，今天我们打卡的第四站是在山水间行走的诗词，让我们跟着诗人的步伐，走进诗中的山水，置身其境，移步换景，感受一切景语皆情语。打卡四山水间行走的诗词活动一：学习《山居秋暝》，感受诗情画意宋代苏轼曾如此赞叹一位诗人：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画画中有诗。”摩诘就是王维，他是盛唐时期的著名诗人，号摩诘居士。《山居秋暝》会给我们带来怎样的艺术画卷呢?山居秋暝山居[唐]王维▲山中的居所。点明地点。点明季节。日落时分，天色将晚。点明具体时间。山间秋天傍晚的景色朗读古诗，读准字音，读出节奏。山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。mínɡhuàn////////sūn“子”的末笔横改提。借助注释、字典等工具，小组合作读诗，大致说说诗的意思，不理解的地方也可以提出来，互相交流。空山新雨后，天气晚来秋。刚刚。诗意空旷的山中刚下过一场雨，天气清凉，傍晚时分让人感受到阵阵秋意。明月松间照，清泉石上流。诗意皎洁的月光透过松树林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过。诗句描绘了明月高照、清泉流淌的画面。两句一静一动，画面幽静又不失一份灵动，真可谓动静结合。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹林中笑语喧哗。洗衣物的女子。诗意竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了；莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。“竹喧、莲动”“归浣女、下渔舟”都是动态描写，展现了山中的人们悠闲自在的生活、劳动场面。随意春芳歇，王孙自可留。任凭。诗意任凭春天的花草凋谢，可我还是愿意留在这里，长久居于此地。春天的花草。▲尽。指诗人自己。想象画面，理解诗意假设此刻你就是王维，秋日的傍晚，一场雨过后，推开院门，你会看到什么？听到什么？有什么感受？带着泥土芬芳的空气扑面而来，丝丝的凉意让人感觉很舒服。沿着山林缓缓而行，月光透过松林洒落下来，洒落在我的肩头，我的手臂，和我每一个足印上。穿过松林，一条清澈的小溪展现在眼前，泉水从石头上潺潺流过。这时，竹林里传来一阵喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了。莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任它消歇，可“我”还是愿意长久地留在这里。品鉴“空”境，领悟“动”“静”探讨交流：这首诗给你带来什么样的感觉？唯美静谧舒服安宁少许文字的排列组合，就能营造出一个如此唯美的世界，这唯美的世界中都有哪些景物？请在诗中圈出来。山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。这些景物当中，哪些是静态的，哪些是动态的？空山

明月松树溪石静态描写清泉竹林浣女渔舟莲叶静态描写既有动态描写，又有静态描写，动静结合，情景交融。请读一读，并思考：为何会“竹喧、莲动”?竹喧浣女归来——未见其人，先闻其声。莲动渔船顺流而下——先见莲动，后现其人。动态描写月夜山村的清幽宁静以动衬静明明是一派宁静的山林风光，为何还要写洗衣服姑娘的喧闹之声、渔船顺流而下的样子呢?那不是破坏了这份寂静之美吗?如果把这两句删去会不会更好?从这些景物中，我们体会到恬静中的一片活泼生机。人是一切景物中的点缀，人的出现，使原本恬静的画面更添一份灵动抹飞扬的色彩和情调。想象画面，读出静态美和动态美山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。首联要读得轻缓一些，就像“空山”的静态画面慢慢呈现在眼前；从“照”到“流”，由静到动，语调要变得活泼些。颈联由景人事，朗读时要相对响亮、明快，让人感受到动态场景。声情并茂的朗读中，一幅恬适中透着灵动的画面慢慢浮现在眼前。面对这样的山林生活，王维有怎样的感受、想法呢?随意春芳歇，王孙自可留。春天的芳菲不妨任它消歇，秋天的山中“我”自可久留。多么自由自在，其实开篇就有一个字，点出了这种自在之感，你知道是哪个字吗？空山新雨后，天气晚来秋。空山不见人，但闻人语响。——《鹿柴》人闲桂花落，夜静春山空。——《鸟鸣涧》王维自幼聪颖，九岁时便能写诗作文，二十一岁就中了进士，被贬官之后，他过着归隐田园的生活。诗中的“空山”体现了诗人追求心境上的一种“空”，那种潇洒自在之感。读着读着，我们仿佛走近了诗中那片惬意的山林，这一次，让我们闭上眼睛，想象画面，尝试着把这份美好印入心灵，一起来背一背这首诗。活动二：学习《枫桥夜泊》，感悟诗人的情感枫桥夜泊枫桥[唐]张继在今江苏苏州。▲点明时间。夜晚将船停泊在枫桥边。bó朗读古诗，读准字音，读出节奏。枫桥夜泊[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。////////请回顾学习古诗的方法，根据书中注释或查阅资料梳理诗意。月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。诗意满天寒霜里，月亮在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉。江边枫叶摇曳，渔船上灯火点点，诗人看着这些景象，心中充满愁绪，久久不能入睡。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。诗意此时，姑苏城外寒山寺半夜敲钟的声音传入客船。sì三横间距均匀，上横短，中横最长。月亮渐渐落下去了，灰黑色的夜没有边际，漫天的霜雾弥漫在天地之间，只听见乌鸦高一声低一声凄惨地叫着，点点渔火在风中摇曳如诗人起伏的思绪。夜已经很深了，诗人却怎么也睡不着。世界陷人一片静寂，忽然，城外的寒山寺传来了悠远古朴的钟声，那钟声，是抚慰?是警醒？还是……想象诗句描绘的景象，用自己的话说一说。这首诗描写了哪些景物？月乌霜江枫渔火钟声我们学习过“以动衬静”的写法，哪些是静态景物，哪些是动态景物?夜，漫天的秋霜让人深感凄寒，静止的寒山寺和江枫这些静态景物营造了一种寂静之感；而渐落的月亮，闪烁的渔火，乌鸦的啼叫，悠远的钟声这些动态景物更加衬托了这份宁静，同时勾起了一股凄凉的滋味。这样的夜晚给你带来怎样的感觉?寒冷孤独寂寥月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。安静忧愁哪一个字直接写出了诗人此时的情感呢？“心”的卧钩平而托上，三点相呼应。诗人张继到底愁什么呢？根据《唐才子传》卷三记载，张继于天宝十二年（753）考取了进士，但是他在京城里呆了很久等待选官都没有成功。等到天宝十四年（755），爆发了安史之乱。安史之乱一起，国家大乱，都城里的皇帝和大臣们争相逃走，张继也跟着逃，辗转来到南方避乱，某一天夜晚，他乘坐的小船停靠在枫桥旁边，写下了这首意境深远的小诗。诗人在孤寂、冷清的夜里难以入眠，他可能在想什么呢？诗人漂泊他乡，可能在思念家乡；身边没有亲人陪伴，会思念亲人；国家动乱，可能是在为国担忧……悠悠的钟声从寒山寺传来，似乎在传递着什么?张继是大唐谜一般的诗人。如果没有这首《枫桥夜泊》，我们大概不会知道“张继”是谁。同样，如果没有张继，我们的某种心情，就无人来一语道破。姑苏城外寒山寺的夜半钟声，也不会穿越千古，响彻人心。也许，悠悠的钟声在告诉张继，再难过也不要绝望，失望中常孕育着希望。背诵诗歌，体悟诗心枫桥夜泊[唐]张继月落____________，江枫____________。姑苏____________，夜半____________。活动三：学习《长相思》，感受将士征途的绵绵乡愁故乡是每个人心灵的安栖之地，远离家乡的人儿，虽人不在故土，但内心始终对生养自己的那方水土魂牵梦萦，李白望月怀乡，王维节日思亲，都很动人。今天，我们要学习《长相思》这首词，走进清代一位词人——纳兰性德的内心世界，去感受他对故土的那份深深的眷恋。月落举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟》。长相思词牌名。[清]纳兰性德此调名取自南朝乐府诗“上言长相思，下言久离别”之句。《长相思》是唐代教坊曲调，后被用作词牌名。还有很多称呼，如《山渐青》《青山相送迎》。了解诗人纳兰性德，满族人，清代著名的词人，出生于北京，有“清词第一大家”的美称。纳兰性德本人天资早慧，好学不倦，学识广博，又擅长书法、绘画，受到康熙帝的青睐，成为皇帝的一等侍卫，遇到皇帝出巡都要跟随并贴身保护。康熙二十一年，纳兰性德跟随皇帝东巡，来到山海关。那段时间，山海关风雪交加，纳兰性德在艰苦的环境中写下了这首词。了解体裁这首词形制短小，仅36字，属于词中小令。小令一般指58字以内的词。词与诗的形式不同：词的句子有长有短，古诗每句字数一致；词分为上下两段，段在词当中叫“阕”，上面一段词叫上阕，下面一段叫下阕，古诗不分段。长相思[清]纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。上阕下阕读准字音，读出节奏。长相思

山一程，水一程，身向榆关

那畔行，夜深

千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心

梦不成，故园

无此声。[清]纳兰性德yúpànɡēnɡɡuō////“半”竖为悬针竖。更ɡènɡɡēnɡ更加更好半夜三更更改更（ɡēnɡ）：①旧时夜间计时的单位。一夜分为五更，每更约两小时。②改变；改换。再读全词，梳理词意词虽短，意却长，词人用些许的笔墨，就将内心所想表达了出来，接下来请大家有感情地朗读《长相思》，结合注释、插图，小组合作梳理词的大意。请学生们用横线画出动态描写，波浪线画出静态描写。山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。山海关那边，词中指关外。虚指，形容很多。诗人和将士们正在去往山海关外的路途之中。动静结合边读边想象画面，你的眼前似乎出现了什么画面?白天，大军队伍浩浩荡荡，爬过一座又一座的山，涉过一江又一江的水，向着榆关的方向艰难前进。夜幕降临，疲于行军的军队搭起帐篷，点起了油灯，安歇了下来。“千帐灯”“千帐灯”让我们想象到将士们夜间在荒山野岭中安营扎寨的场面，灯火万千，军帐连绵，非常壮观。看似写千帐灯，更是写千帐灯里面无数的士兵。这画面能让我们体会到士兵行军怎样的感受呢?路途遥远疲惫艰辛风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。这一句描绘的是寒风呼啸、大雪纷飞的画面，表明当时天气很恶劣。风雪的嘶吼声搅扰了词人做的思乡梦，美梦不成而夜不成眠，思绪很乱而心碎一地。吵闹嘈杂。故乡。用自己的话说一说下阕的大意。营帐外寒风呼啸、大雪纷飞，风雪的嘶吼声声入耳，搅扰着不能成眠的人儿的思乡美梦，心绪乱成一团也碎了一地，遥想自己那可爱的家乡是没有这样嘈杂的声音的啊。品景悟情，涵泳词境作者的家乡也在北方，北方多风雪，作者为什么说“故园无此声”？因为在他心目中，家乡有亲朋好友，是美好舒适的。所以，他思念家乡可以思念到忽略家乡有风雪声的事实，说明他思念的强烈，同时也反映了他很想离开这个地方回到家乡的真实想法。有感情地诵读这首词，把作者浓浓的思乡之情读出来。长相思

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。[清]纳兰性德教案匹配版五语上统编21古诗词三首第一课时课时目标：1会写“孙、泊”等4个生字。2.有感情地朗读《山居秋暝》《枫桥夜泊》。背诵古诗。默写《枫桥夜泊》。3.借助注释，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。（重点）复习导入赏析古诗四步法解诗题知诗人抓字眼明诗意

王维，唐代著名诗人、画家。字摩诘，号摩诘居士，曾任尚书右丞，世称“王右丞”，有“诗佛”之称。

诗人简介

北宋苏轼曾赞：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

代表作品：《送元二使安西》《相思》《鸟鸣涧》《使至塞上》等。01自由朗读，把诗读准确、读通顺。02再读古诗，划分朗读节奏。初读感知试着自己画出《山居秋暝》的朗读节奏。朗读节奏空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。////山居秋暝[唐]王维////////////想象画面，体会动静描写反复朗读古诗，圈画诗中所描写的景物，根据景物想象画面。讨论交流

亭亭玉立的荷花，绿油油的荷叶，纷纷向两岸分披，无数珍珠般晶莹的水珠顺着荷叶滴落于水中，原来是一只渔舟顺流而下划破了这荷塘的寂静，那月光好像被打碎了似的，荡漾在水面上、荷叶上。上面描述的画面是哪一句诗？这个画面和你们读完诗后想到的画面有什么不同？

通过和自己想象的画面进行对比，想一想，我们怎样把画面想开去呢？合作探究能结合生活把景物的样子说清楚；把动态描写和静态描写说清楚;运用好词好句，注意用词精致。随堂演练读一读下面的诗句，用自己的话说一说自己读后想到的画面。①江南可采莲，莲叶何田田。②泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。③孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。空山新雨后，天气晚来秋。古诗解读翻译空旷的山野新降一场秋雨，傍晚的天气显得格外凉爽。这两句诗描绘的是怎样的场景呢？诗句中的“空”字，给你怎样的感受？明月松间照，清泉石上流。翻译皎洁的月光从松林的树隙间洒下来，清清的泉水在山石上淙淙流淌。这两句诗哪句写的是静景？哪句写的是动景？将这些景物联系起来，你的脑海中出现了怎样的画面？前句写静景，皎洁的月光照在松林的翠叶间，写出了山村月夜的清幽；后句写动景，以泉水在石上流过时发出的潺潺声响，反衬山村月夜的宁静。竹喧归浣女，莲动下渔舟。古诗解读翻译姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家去，渔船顺流而下，水上莲叶便摇动起来。想一想，诗人看到了“浣女”和“渔舟”吗？这两句诗描绘的是怎样的场景呢？讨论交流试比较一下下面三种表述的表达效果。①竹喧浣女归，莲动渔舟下。②浣女归竹喧，渔舟下莲动。③竹喧归浣女，莲动下渔舟。①“舟”与“秋”“流”“留”押韵，符合近体诗的格律要求。②“竹喧”“莲动”置前，可以突出山间景物的神奇美妙。③这样写先闻其声，不见其人，但见其行，未见其人，给人以无限的想象空间。随意春芳歇，王孙自可留。古诗解读翻译任凭春花春草枯谢吧，我要留下享受这无限风光。“留”字写出了诗人留恋山中美景，不想归去的心情。这两句诗表达了诗人对山间美好景色的喜爱以及归隐山林的心愿。抒情随堂演练

再读古诗，想象画面：想象“空山”“明月”“月下松林”“清泉”“竹林”“嬉闹之声”所展现的情景。试着用自己组织的语言跟大家分享分享。结构图示对比阅读《枫桥夜泊》反复朗读古诗，想象诗句描写的景象；对比《枫桥夜泊》和《山居秋暝》两首诗，他们有哪些异同？

张继，唐代诗人，字懿孙，湖北襄州（今湖北襄阳）人。

他的诗风格清远，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。代表作品：《枫桥夜泊》等。诗人简介愁“禾”字的末笔捺变点，“火”字的点、撇在写的时候要收些。“心”略扁。辨字识记发愁

愁眉苦脸发怒

怒气冲冲书写指导寺“寺”字上宽扁，下稍窄。上部“土”的第二横要写得长一些。辨字识记寺院佛寺古诗

诗情画意书写指导试着自己画出《枫桥夜泊》的朗读节奏。朗读节奏月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。//枫桥夜泊[唐]张继//古诗解读月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。翻译月亮落下去的时候，栖息在树上的乌鸦不停地叫着，寒霜弥漫在夜空中，面对江边的枫树和渔船上的灯火，心情愁闷，久久不能入睡。这两句诗写了哪些景物，描绘了怎样的画面？从诗句中找出诗眼，并说一说理由。这两句是诗人的所见所感，交代了时间、地点、季节（深秋）以及“夜泊”的环境。体现了诗人孤寂愁闷的心情。古诗解读姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。翻译半夜的时候，姑苏城外寒山寺敲钟的声音传到了客船上。这两句诗描绘了怎样的画面？听到夜半的钟声，此时诗人心里在想些什么？合作探究《枫桥夜泊》和《山居秋暝》有哪些相同点和不同点呢？《山居秋暝》《枫桥夜泊》相同点唐代写景、月动静结合情景交融不同点不同点向往隐逸五言律诗傍晚景色明月孤寂忧愁七言绝句深夜月落结构图示第二课时课时目标：1.会认“榆、畔”等3个生字，读准多音字“更”，会写“畔”。2.有感情地朗读《长相思》，背诵课文。3.能说出《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情。（难点）你能背出下面这些表达思乡之情的古诗吗？《静夜思》《九月九日忆山东兄弟》知识锦囊

最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。词长相思

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。[清]纳兰性德词牌名上阕（上片）下阕（下片）

纳兰性德，字容若，康熙时宰相纳兰明珠之子，正黄旗人。文武双全，尤长于词，被誉为“清代第一词人”。词人简介

其词词风“清丽婉约，哀感顽艳，格高韵远，独具特色”。著有《纳兰词》《通志堂集》《饮水词》等。01读准字音、读通词句、读准节奏。02理清词的大意，描述读后想到的画面。初读感知多音字gēng①改变，改换：变～、～改②旧时一夜分为五更，每更大约两小时：三～半夜gèng①更加：天～冷了②再；又：～上一层楼试着在书上画出《长相思》