打醋买布教案反思_第1页
打醋买布教案反思_第2页
打醋买布教案反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

打醋买布教案反思打醋买布教案反思篇一教学目标：1、通过学习，指导幼儿理解图片内容并绕口令，能发准字音"顾、布、兔、醋、鹰"。2、在学习中体验绕口令的特点，准确清楚的绕口令。3、尝试快速绕口令，提高幼儿的口语能力。教学重点：指导幼儿理解图片内容，准确绕口令打醋卖布。教学难点：绕口令时念准字音"顾、布、兔、醋、鹰"。|教学方法：观察法、讲解示范法、练习法、尝试法。教学准备：教学挂图、教学CD教学过程：一、开始部分1、组织教学，提出常规要求。2、复习古诗：枫桥夜泊。二、基本部分1、谈话引题：前面小朋友们学习了绕口令，它有什么特点呢？2、教师出示挂图，给幼儿讲一位姓顾的爷爷上街打醋买布的故事提问：顾爷爷打醋买布时都发生了哪些事情？(鼓励幼儿用绕口令中的语言进行回答，学习动词抓、放、搁、飞、跑等)3、教师示范绕口令，让幼儿感受其特点4、教师分句教幼儿绕口令，注意指导幼儿发准字音。5、单独练习发音：顾、布、兔、醋、鹰。6、幼儿随教师绕口令，及时纠正发音有错误的地方。7、请幼儿集体、分组、单独绕口令。8、指导幼儿尝试加快速度绕口令教师不断加快速度打节拍，幼儿不断加快速度朗诵，感受挑战的快乐。三、结束部分1、小结活动情况及幼儿表现。2、下课。教学效果分析：1、通过学习，幼儿了解了绕口令的形式，能随老师进行绕口令；2、对重点字句进行反复练习，幼儿读音比较准确；3、需继续训练幼儿朗诵速度。打醋买布教案反思篇二活动目标：1.感知、理解绕口令的基本内容，练习发清“醋、布、兔”等混淆字音。2.通过朗读，初步感知饶口令的韵脚。3.乐于参与朗诵绕口令的活动，体验念绕口令的乐趣。活动准备：教学图片，课件。活动重点：理解绕口令的基本内容，学习朗诵绕口令。活动难点：感知绕口令的韵脚，发清“醋、布、兔”等混淆字音。审美元素：诗歌情节有趣，激发幼儿乐于参与朗诵的兴趣，体验绕口令的乐趣。活动过程：一、教师以讲故事的形式，导入课题。有一个老爷爷上街打醋买布，发生了一些有趣的事情，小朋友想不想听呢？二、教师示范朗诵绕口令。老师把这个有趣的故事编成一首绕口令，念给小朋友们听。三、结合图片提问，帮助幼儿理解绕口令的内容。你听到老师说了些什么？有位爷爷姓什么？上街干什么？打了醋，买了布，回头看见了什么？老爷爷做了什么？最后怎么样了？师小结提问的内容。四、幼儿学说绕口令。1.幼儿跟读。2.集体练习。3.分组练习。五、朗诵绕口令，进一步体验绕口令的趣味性。1.教师指图片，大家一起念绕口令。讨论：你觉得这首绕口令中，哪些字音相似？2.教师带领幼

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论