高中历史之教学教研谈课堂辅助教学的历史性革命素材

PAGEPAGE1谈课堂协助教学的历史性革命一、强大的助推作用如下：1.传统的黑板只有书写，多媒体设备中的幕布只具有投影显示的功能，而交互式电子白板不仅是计算机的显示器和投影器的幕布，还可以运用感应笔书写。运用电子感应笔，可以在白板上实现多种硬笔、荧光笔、毛笔等书写效果。在不用借助任何教学用具的状况下就可以写出各种形态的字，老师就可以将多余的时间用到别的环节中去，无形之中就提高了课堂效率。在交互式电子白板上书写的内容和电脑上同步显示，就构造成一个大屏幕，用手指操作电子白板就相当于干脆操作电脑，所以它就有了粉笔和鼠标的功能，并且再把两者很好地结合起来运用，老师可以干脆在交互式电子白板上自由地板书，真正站起来和学生面对面地沟通与对话，共同演绎精彩的课堂。实际教学中，通过课件还可以有效地获得图、文、声、像并茂的信息，学生之间的互动可以是基于现代教化技术手段下的学生自主学习、小组合作学习、探究学习等，而这正是新课程大力推行的培育学生创新精神和实践实力的有效学习方式。传统多媒体教学中，老师在课堂上运用课件必需在电脑旁用鼠标点击，现在老师可以在白板上干脆用感应笔操作电脑操作课件，课堂教学将更加宽松和直观。2.传统课堂教学中运用多媒体课件中虽然可以实现师生或生生之间的互动沟通，但这种沟通大部分是与电脑的对话，而交互式电子白板可以在课件基础上让学生动起手来，学生真正地参加到课堂教学中来，亲自动手去操作电脑，在交互式电子白板上进行书写和点击，建立起以学生学习为中心的课堂教学，克服了多媒体投影只能用于展示教学内容的缺点。通过互动方式展示教学内容，有利于调动学生在课堂上主动学习的主动性和参加性。课堂教学上应实现白板功能与教学目标的有机结合：课堂教学是围绕教学目标设计的教学活动，从教学须要动身，从学生实际动身，是运用电子白板的又一重要原则。引入交互式电子白板后，与以往通过多媒体播放PPT课件相比，学生将由传统的"旁观者"变成参加者，通过让学生在白板上操作，达到自主学习的目的，这样更有利于激发学生的主动参加，体会学习的欢乐，进而促进学生的认知发展。3．建立和完善学校教学资源库：合理有效地利用教学资源是应用电子白板技术的重要环节。白板系统虽然为每个学科打算了大量的学科素材，但详细到学校和学科，还要建立适合自己的校本资源库。自带的学科素材库，教学中可干脆用电子笔在白板上操作、板书或调用各种素材及应用软件，即使是不很熟识计算机操作的老师，也能够轻易上手，运用起来特别便利。通过互动学习，学生们则更简洁理解和接受通过电子白板表述的学问和信息，交互式电子白板应用于课堂教学，能够刚好呈现教学过程的动态和细微环节，具有提高学生的学习爱好和动力、激励学生主动参加和互动等特点，构建了新型的现代化教学体系。运用白板录像回放功能让学生自主学习4.传统教学中，老师无法保存课堂教学中生成的资源或者教学细微环节，而交互式电子白板能记录在白板上发生的老师教学和学生学习过程的全部细微环节，而这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节，帮助学生进行学习。在课堂上老师可以把教学过程进行记录下来，当学生对问题质疑时或进行启发式思索时，老师把教学过程进行回放，这时学生就会对刚才的问题茅塞顿开。这时一个简洁的操作，让课堂变得更加生动好玩，更激发学生对问题的深化思索。在课堂总结时，老师和学生的思维也不再空洞，交互式电子白板记录把教学过程和教学内容再次呈现出来，老师还可以对其进行补充和完善，让我们的课堂更加精彩。例如美术课上，学生在交互式电子白板上作画，老师用录像功能，把学生作画的全过程记录下来，然后在全班内进行点评，讲解作画的步骤，老师教起来轻松了，学生学起来也兴奋了。在展示学生作品中，师生可以在干脆在学生作品的基础上进行修改，师生点评时形象直观，学生更加喜爱这一评价方式。5.传统课堂中老师为了引起学生留意，我们往往实行各种方法，比如用纸张事先遮罩欲显示的内容，用彩色标记重点内容，等等。而电子白板有一个聚光灯功能，当老师须要突出强调课件中某一部分的内容，当学生对其有一个更加深刻直观的了解时，此时老师就可以利用聚光灯，将此部分放大至大半个屏幕，从而使学生的留意力瞬间集中到此部分从而使学生更加深刻地了解该部分的内容，为教学重点的凸显提示供应传统手段无法比拟的好用功能。电子白板的出现为课堂教学供应了另一种解决方案，它兼具传统黑板和多媒体教学的双重优势，作为一项新的教化信息扮装备，已在中小学教学中赢得了广泛的认可，但同时也对老师提出了更高的要求。在多媒体课堂上，人机交互发生在老师与电脑之间，学生完全处于交互之外，但是电子白板的运用可以让学生参加到交互之中。多媒体运用中老师是用鼠标点击，学生只是看到屏幕上的改变，并没有看到老师的操作，学生的参加性不高，但是电子白板是在学生的观看中老师进行操作的，"我点你看"和"你看着我点"是两种完全不同的方式，造成的课堂互动度也是大相径庭。总之，学校在电子白板的运用中起到引导和助力作用。交互式电子白板在老师实际授课运用过程中，仍处