《汽车发动机技术》2024年课程标准（含课程思政设计）

《汽车发动机技术》2024年课程标准（含课程思政设计）一、课程基本情况课程代码07102301课程名称汽车发动机技术总学时32学分2考核方式考试课程类别□公共课程☑专业课程□实践课程□创新创业课程适用专业新能源汽车工程技术二、课程定位（一）课程简介汽车发动机技术是新能源汽车工程技术专业的专业基础课程。课程内容共分为八个项目，分别是：发动机总体认知，曲柄连杆机构，配气机构，燃油供给系统、启动系统、润滑系统，冷却系统、排气系统。该课程教学内容中冷却系统、曲柄连杆机构可以融入“汽车动力与驱动系统综合分析技术”1+X职业技能等级证书考试模块。（二）课程类型本课程采用理实一体化的教学模式，在理实一体化的汽车专业教室内进行。总课时32，其中理论16课时，实践16课时。（三）课程地位本课程是新能源汽车工程技术专业的专业基础课程。课程设置根据市场调研数据分析，结合学校实际情况，从研究职业标准（汽车维修工国家职业资格标准和企业岗位的任职要求）作为切入点，以本专业毕业生应掌握的技能点及相关知识点为核心，结合教学资源的整合，根据工作任务的系统性和学生职业能力的形成规律，按照由易到难、循序渐进的原则，同时充分考虑教学的可实施性。符合职业岗位任职要求。前导课程有工程制图与互换性、工程力学等，后续课程有汽车底盘技术、发动机原理等。（四）课程作用通过学习本课程，学生可掌握发动机的结构，熟练使用发动机维修的常用工具、量具和设备；使学生具有发动机拆卸、检修、装配、调整的能力，具有对发动机简单故障的诊断和处理的能力。具有判断汽车发动机各零件的损坏情况的能力。在完成学习任务的过程中养成良好的职业素养，具备在汽车发动机制造等岗位上从事汽车专业服务工作的能力，并为向汽车制造工程师等岗位发展奠定基础。为获得汽车制造职业资格证书奠定应知和应会基础。三、课程目标（一）素质目标：1.责任心强，对学生高度负责；2.在工作和教学中注重自身和学生的人身安全和设备安全；3.具有良好的操作习惯，注重6S管理；4.注重合作，具有良好的团队意识。（二）知识目标：1.能正确描述汽车发动机各机构、各系统的结构特点，各零部件的构造和装配关系。2.能正确描述发动机的装配要求和调整方法。3.掌握发动机各个组件的功能。（三）能力目标：1、能判断汽车发动机各零件的损坏情况。2、能诊断并排除汽车发动机简单故障；3、能查询和编撰汽车发动机检修所需知识和信息。四、课程设计（一）课程设计理念根据本专业面向的岗位要求，围绕本专业的人才培养目标，以素质教育和实践能力培养为核心，初步构建适合工学结合人才培养模式的新型课程体系。课程体系开发依据专业及课程类别与服务面向的不同进行设计；并且遵循职业教育的规律，突出学生的“职业能力、方法能力、社会能力”的培养与提高；遵循因地制宜，因材施教的原则；遵循时效性原则。（二）课程设计思路该课程依据新能源汽车工程技术专业人才培养方案的要求设置。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体的项目中学会完成相应的工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以汽车发动机构造与拆装为线索来进行。教学过程中，通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、半工半读等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。根据新能源汽车工程技术职业能力要求，形成如下建设思路。（1）开发学习项目，培养工作和学习能力开发核心技能训练项目（技能型项目），强化核心技能。加强实践教学，在两大机构故障诊断的训练中，采用汽车维修工职业技能鉴定应会项目，提交模拟的技术诊断分析报告，提高故障诊断分析思路水平。开发理论知识的学习项目（理论型项目），提高学习能力。理论知识部分，将发动机的构造与维修开发为以学生学习为主的发动机故障诊断项目，安排学习任务，指导学生钻研教材、查阅网络教学资源，完成学习任务，提交学习成果，培养学生自主学习、自主建构认知体系的能力。（2）教学内容的设计结合实训中心现有设备，以发动机机械部分经典内容开展课程。注重结构、拆装过程的讲解。在其中融入相关设备的使用。（3）教学顺序设计首先进行发动机总体介绍，关注发动机相关名词术语、总体结构。分系统进行讲解后，通过维修手册查询，使学生掌握拆装顺序，通过正确的拆装流程以及检测方法、标准的实践，使学生掌握发动机相关技术。（三）课程思政设计遵纪守法是从业人员的基本要求，是从业人员的基本义务和必备素质，是从业的必要保证。遵守职业纪律是每个从业人员的基本要求。在现代社会中，随着科学技术的突飞猛进和生产力的迅速发展，不仅一个企业部门分工细，一环紧扣一环，而且社会协作越来越广行业与行业之间的联系也更为密切。通过深化课程目标、课程内容、课程结构、课程模式等方面的改革，把政治认同、国家意识、文化自信、人格养成等思想政治教育导向与课程固有的知识、技能传授有机融合充分发挥教育教书育人的作用。开发思政项目包括：职业道德、个人品德的树立，世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，安全教育，遵纪守法，团队意识，学习态度，爱国教育，诚信教育，合作意识。既让同学们学到了专业知识，又融入进当今时代的发展潮流，将学生所学与当今国情相结合，让学生在学习中接受思政教育，升华思想，了解国家的发展趋势。五、教学内容组织与安排序号学习情境/项目/任务子情境/子项目/子任务建议学时1发动机总体结构和基本原理1.1发动机总体结构0.51.2发动机常用名词术语0.51.3发动机工作原理简介12曲柄连杆机构2.1气缸盖与曲轴箱32.2活塞连杆组22.3曲轴飞轮组33启动系统和点火系统3.1启动系统的组成0.53.2启动系统的构造0.53.3点火系统的组成13..4点火系统的构造24配气机构4.1配气相位24.2气门组14.3气门传动组25燃油供给系统和进排气系统5.1空气供给系统和增压系统主要装置15.2燃油供给系统主要装置25.3排气系统16冷却系统6.1冷却系统的类型26.2冷却液的特点与选用16.3水冷系统主要部件的构造27润滑系统7.1润滑系统的功能和润滑方式17.2润滑剂的种类和选用17.3润滑系统的组成和构造17.4润滑系统的油路1学习情境/项目/任务一：发动机总体结构和基本原理名称发动机总体结构和基本原理学时2学习目标掌握发动机总体结构和基本的工作原理学习内容发动机总体构造（发动机的结构种类、曲柄连杆机构、配气机构、燃油供给系统、润滑系统、冷却系统、点火系统、启动系统）发动机常用名词术语（冲程、空燃比、过量空气系数、排量、总容积、工作容积、压缩比、膨胀比等）发动机的基本工作原理（奥拓循环和阿特金森循环）热力学基本知识：热力学三大定律，熵的概念以及在发动机中的应用。教学重点发动机的两个机构五个系统、发动机常用名词术语教学难点发动机的基本工作原理教学方法、手段信息传递、任务完成、实物展示教学实施实施过程工作任务教学组织设计发动机怎样将活塞的往复运动转变为旋转运动？提问实施通过实物展示，学生进行感性认知。实物展示、信息传递和任务布置。成果/作业发动机的布置形式有哪几种？发动机由哪几部分组成？奥拓循环和阿特金森循环的区别是什么？完成作业使用工具PPT、黑板、实物教学场所实训室学习情境/项目/任务二：曲柄连杆机构名称曲柄连杆机构学时8学习目标掌握曲柄连杆机构的组成及拆装、测量方法学习内容气缸盖与曲轴箱活塞连杆组曲轴飞轮组教学重点曲柄连杆机构的组成教学难点曲柄连杆机构相关数值的测量教学方法、手段信息传递、任务完成实施过程工作任务教学组织教学实施设计曲柄连杆机构的组成气缸盖、气缸体、曲轴箱的组成和测量活塞连杆组的组成和测量曲轴飞轮组的组成和测量信息传递信息传递和任务完成信息传递和任务完成信息传递和任务完成实施提出与曲柄连杆机构相关的故障现象，引出项目通过组成部件结构分析和测量分析故障原因教师提出问题，学生讨论，教师总结。曲柄连杆机构的组成主要有哪些？成果/作业与曲柄连杆机构相关的故障现完成作业象主要有哪些？如何判断？使用工具PPT、黑板、实物教学场所实训室学习情境/项目/任务三：启动系统和点火系统名称启动系统和点火系统学时4学习目标掌握启动系统和点火系统的基本组成学习内容启动系统的构造和工作过程点火系统的基本构造、组成教学重点启动系统、点火系统的构造教学难点启动系统、点火系统的组成教学方法、手段信息传递、任务完成教学实施实施过程工作任务教学组织设计从启动系统的发展引入启动系统的组成和工作过程。点火系统的主要组成部件信息传递任务完成实施启动系统的主要部件及工作过程点火系统的点火过程。教师提出问题，学生讨论。成果/作业启动系统的主要组成及启动过程。点火系统的主要组成及点火过程。完成作业。使用工具PPT、黑板、实物教学场所实训室学习情境/项目/任务四：配气机构名称配气机构学时5学习目标掌握配气机构的结构和进排气过程学习内容配气相位气门组气门传动组教学重点配气相位和VVT—i气门组教学难点配气相位和VVT—i教学方法、手段信息传递、任务完成教学实施实施过程工作任务教学组织设计通过今排气门的气门开闭过程对进排气进行控制。进排气门的组成和控制过程信息传递实施复习发动机基本工作原理，引出进排气门工作过程进排气门及传动的组成和功能分析VVT—i的油路，展示不同动力需求条件下的变化过程。教师提出问题，如何提高进气效率学生讨论VVT—i和VVT—iw之间的区别，引出压缩比和膨胀比的区别。讲述奥拓循环和阿特金森循环的区别。教师提出问题：是否还有其他提高进气效率的方法？VALVETRONIC技术冷却系统、增压系统。成果/作业叙述配气相位中相关角度的作用叙述奥拓循环和阿特金森循环、卡诺循环的区别叙述VALVETRONIC技术的优势完成作业使用工具PPT、黑板、实物教学场所实训室学习情境/项目/任务五：燃油供给系统和进排气系统名称燃油供给系统和进排气系统学时4学习目标掌握燃油供给系统和进排气系统的组成和功能学习内容空气供给系统和增压系统主要装置（机械增压和废弃涡轮增压）燃油供给系统主要装置排气系统教学重点燃油供给系统主要装置教学难点燃油供给系统主要装置教学方法、手段信息传递、任务完成实施过程工作任务教学组织教学实施设计进气系统和排气系统燃油供给系统教师基于配气机构引出进气系统和排气系统教师进行信息传递，燃油供给系统的主要组成和功能实施学生通过实物认知并掌握进排气系统和燃油供给系统的结构、作用。学生基于实物进行认知和学习。成果/作业进气系统的主要构件有哪些排气系统的主要构件有哪些燃油供给系统的主要构件有哪些完成作业使用工具PPT、黑板、实物教学场所实训室学习情境/项目/任务六：冷却系统名称冷却系统学时5学习目标掌握冷却系统的作用和结构学习内容冷却系统的类型冷却液的特点与选用水冷系统主要部件的构造教学重点冷却系统主要部件的构造和冷却液的循环教学难点冷却液的循环教学方法、手段信息传递、任务完成教学实施实施过程工作任务教学组织设计叙述冷却系统的类型和作用测量冷却液的冰点以及冷却液的加注水冷系统的主要部件和冷却液的循环布置任务，学生阐述。教师示范，学生完成教师讲述，学生操作。实施风冷水冷对比冷却液冰点的测量（丙烯乙二醇水和乙烯乙二醇醇）信息传递任务完成冷却液大小循环的过程以及循环过程中的部件。成果/作业简述冷却系统的类型和作用冷却液的种类和测量方法冷却系统主要部件和功能画出冷却系统大小循环图完成作业使用工具PPT、黑板、实物教学场所实训室学习情境/项目/任务七：润滑系统名称润滑系统学时4学习目标掌握润滑系统的组成、油路循环、润滑油牌号及润滑油的更换学习内容润滑系统的功能和润滑方式润滑剂的种类和选用润滑系统的组成和构造润滑系统的油路（双机油泵、可变排量机油泵）教学重点润滑油的选用润滑系统的循环教学难点润滑系统的组成和构造教学方法、手段信息传递、任务完成教学实施实施过程工作任务教学组织设计润滑油的更换润滑油的选用润滑油的作用润滑系统的油路分析及润滑系统的组成通过润滑油的更换引入润滑油的牌号、润滑系统的组成和油路循环SAE标准和API标准实施不同润滑油的对比润滑油的六个作用润滑油路图曲轴箱通风学生完成工作任务成果/作业润滑油标号的识别润滑系统的组成润滑系统的作用润滑系统油路分析完成作业使用工具PPT、黑板、实物教学场所实训室六、教学评价、考核要求（含学分积累和互认等要求）本课程的评价主要是阶段评价与最终评价相结合、理论评价与实践评价相结合的模式，突出过程与模块评价，结合课堂提问、操作技能、课后作业等手段，减少笔试所占的比重，增加实践性考核的比重，但要注重平时的评分汇集。平时的评分内容包括职业道德、学习能力、团队协作精神、沟通交际能力、写作能力、语言表达能力、知识的运用和掌握能力等方面的考核。建议在教学中分