七年级（上） 期中生物试卷

2023-2024学年七年级（上）期中生物试卷一、选择题：本题包括29小题，每小题1分，共29分．每题只有一个选项符合题意．1．下列物体中，不属于生物的选项（）A．会跳舞的机器人 B．酸奶中的乳酸（杆）菌C．使人致病的埃博拉病毒 D．校园草地上蘑菇2．如图中，主要体现了生物的哪项基本特征（）A．需要营养 B．生长和繁殖C．能进行呼吸 D．对外界刺激做出反应3．生物给予我们许多启迪．下列左右之间的对应关系，不正确的是（）A．蜻蜓的翅﹣直升机 B．蝉的保护色﹣军人的迷彩服C．鸟巢﹣国家游泳中心 D．海豚﹣潜水艇4．下列有关现代生物科技的成果叙述错误的是（）A．应用细胞核移植技术获得的牛、羊等克隆动物，对改良动物品种、治疗人类疾病、保护濒危动物等有着重要的意义B．试管婴儿，采用人工的方法将受精卵移植到试管内发育而诞生的婴儿C．人类基因组计划，测定人体染色体的DNA序列，以破解人类遗传和生老病死之谜D．生态农业，能够保护和改善生态环境，维护生态平衡，提高农产品的安全性5．观察是科学探究的一种基本方法．下列各项活动中属于观察的是（）A．用直尺测量贯众的高度 B．进行人口普查C．用放大镜看蝗虫的头部结构 D．上网搜索资料6．唐代边塞诗人岑参有诗赞颂雪莲花：“异香升腾，秀色媚景．耻与众草之为伍，何亭亭而独芳？何不为人之所尝兮，深山穹谷秀严霜．”雪莲花生活的环境是（）A．冰冻的极地 B．浩瀚的海洋C．潮湿的草丛 D．3000米左右的雪线7．能影响青青草原上羊群生活的非生物因素有（）①草②阳光③空气④狼群⑤牛群．A．①④⑤ B．②③ C．①②③④⑤ D．①③④8．自然界中生物与生物之间是互相影响、彼此制约、相互依存的，下列匹配正确的是（）（1）麦田中的小麦与杂草（2）草原上的狼和鹿（3）同窝的蚂蚁共同搬运食物（4）菟丝子与大豆（5）寄居蟹与海葵a、捕食关系b、种内合作关系c、竞争关系d、互利共生关系e、寄生关系．A．1﹣c，2﹣a，3﹣b，4﹣d，5﹣e B．1﹣e，2﹣a，3﹣b，4﹣c，5﹣dC．1﹣b，2﹣a，3﹣d，4﹣e，5﹣c D．1﹣c，2﹣a，3﹣b，4﹣e，5﹣d9．下列古诗词中，属于生物影响环境的是（）A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知B．千里之堤毁于蚁穴C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D．种豆南山下，草盛豆苗稀10．某小组在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，得到如下实验结果．相关判断正确的是（）组别裸地组草坪组灌木丛组空气湿度的平均值55.9%63.7%69.7%A．该探究中作为对照的是裸地组B．用温度计在每个地点每次测量3次C．该探究的实验变量是空气湿度D．草坪对空气湿度的影响大于灌木丛11．下列有关生物适应环境的说法错误的是（）A．企鹅、北极熊生活在寒冷的极地，它们的皮下厚厚的脂肪能够抵御寒冷B．竹节虫具有与树枝相似的体形，用欺骗的方式保护自己免遭捕食C．冬天，梧桐树纷纷落叶，这是因为梧桐树不能适应冬天寒冷的环境，才纷纷落叶D．仙人掌生活在干旱的沙漠，叶退化成针状，可以减少体内水分的散失12．下例设计的环境条件，能说明水分对植物生存有影响的选项是（）A．编号第一组环境条件光照充足适量浇水适宜温度B．编号第一组第二组环境条件光照充足光照充足适量浇水不浇水低温（周围放置冰块）低温（周围放置冰块）C．编号第一组环境条件光照充足光照充足适量浇水不浇水适宜温度适宜温度D．编号第一组第二组环境条件光照充足光照充足适量浇水不浇水适宜温度低温（周围放置冰块）13．如图为植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线，其中能够表示光合作用的曲线是（）A．甲 B．乙 C．甲或者乙 D．不确定14．下列关于生物圈的叙述中，正确的是（）A．生物圈是地球上最小的生态系统B．生物圈是由生产者、消费者及分解者构成C．生物圈是指地球上全部生物及一切能够适合生物生存的环境的总称D．生物圈的范围包括大气圈、水圈、岩石圈的上层15．转动粗准焦螺旋让显微镜的镜筒缓缓下降时，操作者眼睛应注视的部位是（）A．目镜 B．粗准焦螺旋 C．物镜 D．反光镜16．下列可以看作一个生态系统的是（）A．万年芋头B．海门江海风情园C．东洲公园池塘内的所有荷花和鱼D．山羊养殖基地内的全部山羊17．用显微镜观察玻片标本时，发现视野中央有污物存在，移动玻片时污物不动，换上高倍目镜后，污物还是不动，说明污物在（）A．物镜上 B．镜筒上 C．玻片上 D．反光镜18．用显微镜观察植物永久切片时，若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用的光圈和反光镜是（）A．较大的光圈和平面反光镜 B．较大的光圈和凹面反光镜C．较小的光圈和平面反光镜 D．较小的光圈和凹面反光镜19．用显微镜进行观察时，能看见图象但比较模糊，不利于观察，如果要想看到清晰的标本图象，正确的调节是（）A．调节细准焦螺旋 B．调节粗准焦螺旋C．调节反光镜的面镜 D．调节目镜20．实验室有如下一些镜头可供选择，要使标本放大50倍，应选择的镜头为（）A．③和⑥ B．①和③ C．④和⑤ D．②和⑥21．把写有“bp”和“69”的透明纸放在载玻片上，然后放在显微镜下观察，看到的物像分别是（）A．“bp”、“69” B．“pd”、“96” C．“qp”、“96” D．“pq”、“69”22．要把视野中的物像“d”从图甲所示转化为图乙所示，正确的操作步骤是（）A．将玻片标本往右上方移动 B．将玻片标本往左下方移动C．将玻片标本往左上方移动 D．将玻片标本往右下方移动23．恩吉尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵．通过显微镜观察发现好氧细菌集中的部位是（）A．光照下水绵细胞的每一部分B．黑暗中水绵细胞的每一部分C．光照下水绵细胞的叶绿体周围D．黑暗中水绵细胞的叶绿体周围24．白萝卜裸露在地上的部分是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，说明（）A．叶绿素的形成需要适宜的温度B．叶绿素的形成需要水C．叶绿素只有在光下才能形成D．叶绿素的形成需要土壤25．1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一用锡箔遮光．光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，如图所示，该实验可以证明（）①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿体④光合作用能产生淀粉．A．①② B．②③ C．③④ D．②④26．植物光合作用的实质是（）A．合成有机物，释放能量 B．合成有机物，贮存能量C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量27．在温室大棚里种植农作物时，以下措施不能提高农作物产量的是（）A．降低光照强度 B．合理密植C．延长光照时间 D．增加二氧化碳浓度28．将一盆银边天竺葵（边缘呈白色）经过暗处理后，用黑纸片将A（绿色处）遮光，然后放在阳光下照射几小时．取下叶片，去掉黑纸片，经脱色处理后加数滴碘酒．下列选项错误的是（）A．银边天竺葵边缘不呈现绿色是因为不含叶绿素B．能形成三组对照实验的是A与B、B与C、A与CC．滴加碘酒后，叶片的B处变成了蓝色D．该实验可验证光合作用需要光照、叶绿体29．沼泽、湖泊、河流、河口以及海岸地带的滩涂、红树林等属于哪类生态系统？（）A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．湿地生态系统 D．草原生态系统二、识图作答题：本大题包括3小题，每空1分，共14分．30．如图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的各步骤的示意图，据图回答：（1）在步骤A中，将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是．（2）如图所示实验的变量是．（3）下图能正确表示步骤D装置编号是．（4）在步骤F中，滴加碘液，是为了检验植物光合作用制造的有机物是．31．把天竺葵的不同部位放在封闭的容器中，并把它们暴露在不同颜色的光照下．8h后，对容器中的氧气含量进行测定，得到下表所示的实验数据．请据表分析回答：光合作用的反应速率容器植物部位光的颜色温度/℃氧气增加量/mL1天竺葵叶红221202天竺葵叶绿22153天竺葵根红220（1）若需探究光的颜色对天竺葵氧气增加量的影响，应选用两组容器作对照；若需探究植物部位对天竺葵氧气量的影响，应选用两组容器作对照．（2）3个容器中，光合作用反应速率最快的是容器．（3）3个容器中，没有发生光合作用的是容器．原因是．32．如图是植物光合作用的示意图，其中②、④表示与光合作用有关的两种气体，箭头表示物质进出的方向．请据图回答：（1）图中②表示的物质是，④表示的物质是．③表示的物质是．（2）图中A表示叶肉细胞中的．（3）此图背景是一片叶，这是因为是光合作用的主要器官．三、实验题：本大题包括1小题，每空1分，共5分．33．探究“水温变化对金鱼呼吸次数的影响”时，设计了如下方案，请分析回答．步骤烧杯①烧杯②烧杯③烧杯④烧杯⑤烧杯⑥1各加入1000毫升温水，一条相同状况的金鱼，并测量记录水温2一段时间后，同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数3①②均用水浴锅隔水加热使水温升高10度③④各加入适量热水使水温均升高10度⑤⑥不做任何处理4一段时间后，同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数，分析得出结论（1）在这个探究实验中，实验的变量为．（2）步骤1中烧杯①～⑥的水量、金鱼的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是．（3）上述实验在步骤3的设计中，对每种情况的操作均同时设置了两组重复组，其目的是．（4）烧杯①②和烧杯③④两组设计中，那组更科学，更严谨？．烧杯⑤、⑥的作用是．四、简答题：本大题包括1小题，共2分．34．“生物圈Ⅱ号”失败的事实告诉人们，在现有的技术条件下，人类不可能脱离地球环境而生存，也无法建立适合人类长期生存的人造环境．生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园，请你谈谈作为一名中学生，我们怎样才能做到保护生物圈呢？

2023-2024学年七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：本题包括29小题，每小题1分，共29分．每题只有一个选项符合题意．1．下列物体中，不属于生物的选项（）A．会跳舞的机器人 B．酸奶中的乳酸（杆）菌C．使人致病的埃博拉病毒 D．校园草地上蘑菇【考点】生物的特征．【专题】结合课本知识的信息；热点问题；归纳推理．【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．【解答】解：A不具有生物的特征，不属于生物；BCD都具有生物的特征，属于生物．故选：A2．如图中，主要体现了生物的哪项基本特征（）A．需要营养 B．生长和繁殖C．能进行呼吸 D．对外界刺激做出反应【考点】生物的特征．【专题】结合课本知识的信息；热点问题；归纳推理．【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．【解答】解：鲸鱼喷出高高的水柱，说明生物能够进行呼吸．故选：C3．生物给予我们许多启迪．下列左右之间的对应关系，不正确的是（）A．蜻蜓的翅﹣直升机 B．蝉的保护色﹣军人的迷彩服C．鸟巢﹣国家游泳中心 D．海豚﹣潜水艇【考点】生物仿生的应用．【专题】日常生活中的生物技术．【分析】仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备．【解答】解：仿生有的是模仿动物，有的是模仿植物，如直升机模仿的是蜻蜓，潜水艇模仿的是海豚．国家游泳中心（俗称“水立方”）模仿的是人体的细胞构成，军人的迷彩服模仿的是动物的保护色，可见C错误，符合题意．故选：C4．下列有关现代生物科技的成果叙述错误的是（）A．应用细胞核移植技术获得的牛、羊等克隆动物，对改良动物品种、治疗人类疾病、保护濒危动物等有着重要的意义B．试管婴儿，采用人工的方法将受精卵移植到试管内发育而诞生的婴儿C．人类基因组计划，测定人体染色体的DNA序列，以破解人类遗传和生老病死之谜D．生态农业，能够保护和改善生态环境，维护生态平衡，提高农产品的安全性【考点】生物技术的发展对人类未来的影响．【专题】生产生活环保类开放题；类比推理；现代生物技术．【分析】生物技术是指人们以现代生命科学为基础，结合其他科学的原理，采用先进的科学手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的．【解答】解：A、目前通过应用细胞核移植技术获得的牛、羊等克隆动物，对改良动物品种、治疗人类疾病、保护濒危动物等有着重要的意义，A正确．B、试管婴儿又称体外受精﹣﹣﹣胚胎移植，具体地说是借助内窥镜或在B超指引下，从患有不孕症妇女的卵巢内取出成熟的卵子，将精子、卵子一起放入试管，体外培养三天左右，使卵子受精，然后再在B超监视下将其送到母亲子宫，使之逐步发育成胎儿的过程，B错误．C、人类基因组计划旨在为构成的人类基因组精确测序，发现所有人类基因并搞清其在染色体上的位置，破译人类全部遗传信息，测定人体的DNA序列，以破解人类遗传和生老病死之谜的伟大工程是人类基因组计划，C正确．D、生态农业以生态学理论为指导，运用系统工程的方法，以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提，组织建立的新型人工生态系统，因此生态农业生态系统中结构协调、合理种养，具有良好的食物链和食物网，内部良性循环，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分，因此生态农业有利于保护生态环境，D正确．故选：B．5．观察是科学探究的一种基本方法．下列各项活动中属于观察的是（）A．用直尺测量贯众的高度 B．进行人口普查C．用放大镜看蝗虫的头部结构 D．上网搜索资料【考点】科学探究的基本方法．【专题】归纳推理；日常生活中的生物技术．【分析】观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．【解答】解：A、用直尺测量贯众的高度属于测量法，A错误．B、进行人口普查属于调查法，B错误．C、用放大镜看蝗虫的结构属于观察法，C正确．D、上网搜索资料属于资料分析法，D错误．故选：C．6．唐代边塞诗人岑参有诗赞颂雪莲花：“异香升腾，秀色媚景．耻与众草之为伍，何亭亭而独芳？何不为人之所尝兮，深山穹谷秀严霜．”雪莲花生活的环境是（）A．冰冻的极地 B．浩瀚的海洋C．潮湿的草丛 D．3000米左右的雪线【考点】生物对环境的适应．【分析】此题考查了生物的生活环境，解答时结合生物的特点进行分析【解答】解：雪莲又名雪莲花，石莲．是高寒地区民间常用的一种名贵中草药，生于新疆天山等山脉雪线附近的岩缝、石壁和冰碛砾石滩中，自古被列为“圣药”，“禀日月天地之气，至纯至臻．”雪莲在0℃的严寒，五年才能开花，这在生物学上是相当独特的．故选：D7．能影响青青草原上羊群生活的非生物因素有（）①草②阳光③空气④狼群⑤牛群．A．①④⑤ B．②③ C．①②③④⑤ D．①③④【考点】环境对生物的影响．【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物与环境的关系专题．【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．【解答】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．②阳光、③空气属于影响羊群生活的非生物因素，①草、④狼群、⑤牛群都属于生物，是影响草原上羊群生活的生物因素．故选：B．8．自然界中生物与生物之间是互相影响、彼此制约、相互依存的，下列匹配正确的是（）（1）麦田中的小麦与杂草（2）草原上的狼和鹿（3）同窝的蚂蚁共同搬运食物（4）菟丝子与大豆（5）寄居蟹与海葵a、捕食关系b、种内合作关系c、竞争关系d、互利共生关系e、寄生关系．A．1﹣c，2﹣a，3﹣b，4﹣d，5﹣e B．1﹣e，2﹣a，3﹣b，4﹣c，5﹣dC．1﹣b，2﹣a，3﹣d，4﹣e，5﹣c D．1﹣c，2﹣a，3﹣b，4﹣e，5﹣d【考点】生物和生物之间有密切的联系．【专题】演绎推理；生物与环境的关系专题．【分析】此题考查的知识点是生物之间的关系．生物之间的关系：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．【解答】解：（1）麦田中的小麦与杂草争夺水肥，阳光、空间，是竞争关系；（2）草原上的狼和鹿捕食关系；（3）同窝的蚂蚁属于合作关系；（4）菟丝子与大豆是寄生关系（5）海葵和寄居蟹，海葵可以保护寄居蟹免受天敌的侵害；寄居蟹带着海葵移动有利于海葵觅食．海葵和寄居蟹生活在一起对彼此都有利，因此海葵和寄居蟹之间的关系属于互利共生故选：D．9．下列古诗词中，属于生物影响环境的是（）A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知B．千里之堤毁于蚁穴C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D．种豆南山下，草盛豆苗稀【考点】生物对环境的影响．【专题】生产生活环保类开放题；生物与环境的关系专题．【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．【解答】解：A、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”意思是春天温度升高，桃花已经开始开放，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响，A错误．B、千里之堤，溃于蚁穴体现了生物对环境的影响．是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤．表明生物蚂蚁对环境大堤的影响，B正确；C、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，属于非生物因素对生物的影响，C错误；D、豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，属于环境中的生物因素对生物的影响，D错误．故选：B10．某小组在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，得到如下实验结果．相关判断正确的是（）组别裸地组草坪组灌木丛组空气湿度的平均值55.9%63.7%69.7%A．该探究中作为对照的是裸地组B．用温度计在每个地点每次测量3次C．该探究的实验变量是空气湿度D．草坪对空气湿度的影响大于灌木丛【考点】探究植物对空气湿度的影响．【专题】生物与环境的关系专题．【分析】生物在长期的自然选择过程中，适应环境而生存下来．生物适应环境的同时，也会影响、改变环境．结合图表信息进行解答．【解答】解：裸地上没有植物，草坪上有大面积的单子叶草本植物，茂密的灌木丛中有较高的灌木，若三处都无水洼，则三处空气湿度的不同主要是由植物引起的，因此测量裸地、草坪和灌木丛的空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响．A、裸地上没有植物，因此在该探究中作为对照，A项正确；B、为避免水源中水分蒸发对空气湿度的影响，应选择在没有水源的地方进行实验，B项错误；C、由题干信息可知，本实验探究的是不同植被对空气湿度的影响，因此实验变量是不同的植被，C项错误；D、植物对空气湿度有影响，三组实验中，裸地组湿度最小，草坪组较大，灌木丛组湿度最大，D项错误．故选：A11．下列有关生物适应环境的说法错误的是（）A．企鹅、北极熊生活在寒冷的极地，它们的皮下厚厚的脂肪能够抵御寒冷B．竹节虫具有与树枝相似的体形，用欺骗的方式保护自己免遭捕食C．冬天，梧桐树纷纷落叶，这是因为梧桐树不能适应冬天寒冷的环境，才纷纷落叶D．仙人掌生活在干旱的沙漠，叶退化成针状，可以减少体内水分的散失【考点】生物对环境的适应．【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．【分析】生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘．沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活．【解答】解：A、企鹅、北极熊的皮下有厚厚的脂肪，可以起到保温作用，减少热量的散失，适应寒冷的极地的极地生活；A正确．B、竹节虫的身体与竹枝极为相像，不容易被敌害发现而生存下来，是竹节虫对环境的一种适应；B正确．C、冬天，梧桐树纷纷落叶，这是因为梧桐树适应冬天寒冷的环境，才纷纷落叶；C错误．D、仙人掌叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，D正确．故选：C．12．下例设计的环境条件，能说明水分对植物生存有影响的选项是（）A．编号第一组环境条件光照充足适量浇水适宜温度B．编号第一组第二组环境条件光照充足光照充足适量浇水不浇水低温（周围放置冰块）低温（周围放置冰块）C．编号第一组环境条件光照充足光照充足适量浇水不浇水适宜温度适宜温度D．编号第一组第二组环境条件光照充足光照充足适量浇水不浇水适宜温度低温（周围放置冰块）【考点】探究种子萌发的条件．【专题】种子的结构和萌发专题．【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，就要以这种条件为变量设置对照实验，其它条件都相同；即为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同．【解答】解：本实验想探究的是水分对植物生存的影响，所以变量应该是水分．A、缺少对照组，不能说明水分对植物生存有影响．B、温度都是低温，不能说明水分对植物生存有影响，温度也对植物生存有影响．C、光照充足、温度适宜，只有水分不同，能说明水分对植物生存有影响．D、有两个变量，水分和温度，不能说明水分对植物生存有影响．故选：C13．如图为植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线，其中能够表示光合作用的曲线是（）A．甲 B．乙 C．甲或者乙 D．不确定【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．【专题】坐标曲线图；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．【分析】光合作用与呼吸作用的关系如表：区别联系场所原料条件产物能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互联系相互依存呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量【解答】解：光合作用只有在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行，图中甲在6～18点有光的白天进行，因此甲表示光合作用，乙全天都能进行，因此乙表示呼吸作用．所以其中能够表示光合作用的曲线是甲．故选：A14．下列关于生物圈的叙述中，正确的是（）A．生物圈是地球上最小的生态系统B．生物圈是由生产者、消费者及分解者构成C．生物圈是指地球上全部生物及一切能够适合生物生存的环境的总称D．生物圈的范围包括大气圈、水圈、岩石圈的上层【考点】生物圈是最大的生态系统；生物圈的范围．【专题】归纳推理；生物圈专题．【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．【解答】解：A、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统，A错误；B、生物圈是指地球上全部生物及一切能够适合生物生存的环境的总称，因此由生产者、消费者、分解者和它们所生存的环境组成，B错误，C正确；D、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．D错误．故选：C．15．转动粗准焦螺旋让显微镜的镜筒缓缓下降时，操作者眼睛应注视的部位是（）A．目镜 B．粗准焦螺旋 C．物镜 D．反光镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【专题】结合课本知识的信息；类比推理；显微镜的使用专题．【分析】在显微镜的使用方法中，眼睛观察的部位有这样几种：对光时，眼睛看着目镜内，手转反光镜，直到在目镜中看到明亮的视野；使用显微镜观察玻片标本时，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为了避免损坏玻片，眼睛要看着物镜；将镜筒降到最低，反方向转到粗准焦螺旋，提升镜筒时，眼睛看着目镜内寻找物像；找到物像并调至清晰后，两眼睁开，左眼观察，右眼绘图．【解答】解：当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本．故选：C．16．下列可以看作一个生态系统的是（）A．万年芋头B．海门江海风情园C．东洲公园池塘内的所有荷花和鱼D．山羊养殖基地内的全部山羊【考点】生态系统的概念．【专题】生态系统专题．【分析】生态系统概念是指由生物以及生活的环境组成的，包括环境中的非生物因素和生物因素，而某种动物、植物、或者其他生物是不能单独构成生态系统的，还需要有其他非生物因素．【解答】解：根据生态系统的概念，在一定的地域内，生物和环境形成的统一的整体可以判断：ACD项仅包含了生态系统中的生物部分，缺少了生态系统中的水、空气、温度等非生物因素，因此不属于生态系统．B海门江海风情园，符合在一定的地域内，不仅有生物部分，且有水、阳光、空气等非生物因素，因此符合生态系统的概念．故选B．17．用显微镜观察玻片标本时，发现视野中央有污物存在，移动玻片时污物不动，换上高倍目镜后，污物还是不动，说明污物在（）A．物镜上 B．镜筒上 C．玻片上 D．反光镜【考点】使用显微镜和制作临时装片．【专题】归纳推理；显微镜的使用专题．【分析】（1）显微镜视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本．（2）判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上【解答】解：用显微镜观察玻片标本时，发现视野中央有污物存在，移动玻片时污物不动，表明污物不在玻片上；换上高倍目镜后，污物还是不动，表明污物也不在目镜上，则说明污物在物镜上．故选：A18．用显微镜观察植物永久切片时，若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用的光圈和反光镜是（）A．较大的光圈和平面反光镜 B．较大的光圈和凹面反光镜C．较小的光圈和平面反光镜 D．较小的光圈和凹面反光镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【专题】结合课本知识的信息；类比推理；显微镜的使用专题．【分析】此题考查了显微镜的视野亮度的调节．光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节．【解答】解：显微镜视野亮度的调节：小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮．题干中在光线很强的条件下，为了控制进光量，使视野变暗，应该选用较小的光圈，平面镜．故选：C．19．用显微镜进行观察时，能看见图象但比较模糊，不利于观察，如果要想看到清晰的标本图象，正确的调节是（）A．调节细准焦螺旋 B．调节粗准焦螺旋C．调节反光镜的面镜 D．调节目镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【专题】热点问题；归纳推理；显微镜的使用专题．【分析】显微镜的使用方法主要包括四个方面：对光、安放装片、观察、整理和存放．【解答】解：A、当视野中出现模糊的物像时，在换用细准焦螺旋调节，细准焦螺旋升降范围比较小，通过调节可看到清晰的物像，A正确；B、粗准焦螺旋升降范围比较大，转动它的主要目的是在显微镜的视野内看到物像，而不能看到清晰的物像，B错误；C、调节反光镜目的是看到白亮的视野，与物像是否清晰没有关系，C错误；D、目镜可以放大物像，调节目镜只能放大或缩小物像，与物像是否清晰没有关系，D错误；故选：A20．实验室有如下一些镜头可供选择，要使标本放大50倍，应选择的镜头为（）A．③和⑥ B．①和③ C．④和⑤ D．②和⑥【考点】使用显微镜和制作临时装片．【专题】热点问题；归纳推理；显微镜的使用专题．【分析】判断目镜和物镜的方法是：物镜带螺纹，目镜不带螺纹，则可以看出图中的①、②、⑤是物镜，③、④、⑥是目镜．据此解答．【解答】解：显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹．目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹．所以图中的③④⑥是目镜，①②⑤是物镜．显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，据此，要使被观察的物体放大50倍，应选择的是镜头①和③．故选：B21．把写有“bp”和“69”的透明纸放在载玻片上，然后放在显微镜下观察，看到的物像分别是（）A．“bp”、“69” B．“pd”、“96” C．“qp”、“96” D．“pq”、“69”【考点】使用显微镜和制作临时装片．【专题】归纳推理；显微镜的使用专题．【分析】显微镜成的是倒立放大的物像，据此分析解答．【解答】解：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了．故选：D．22．要把视野中的物像“d”从图甲所示转化为图乙所示，正确的操作步骤是（）A．将玻片标本往右上方移动 B．将玻片标本往左下方移动C．将玻片标本往左上方移动 D．将玻片标本往右下方移动【考点】使用显微镜和制作临时装片．【专题】过程示意图；归纳推理；显微镜的使用专题．【分析】在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动．我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央．【解答】解：图中物像在视野的左上方，物像需要向右下方移动才能到达视野中央．显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．因此要把视野中的物像“d”从图甲所示转化为图乙所示，正确的操作步骤是将玻片标本往左上方移动．故选：C23．恩吉尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵．通过显微镜观察发现好氧细菌集中的部位是（）A．光照下水绵细胞的每一部分B．黑暗中水绵细胞的每一部分C．光照下水绵细胞的叶绿体周围D．黑暗中水绵细胞的叶绿体周围【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系．【专题】归纳推理；生物的分类．【分析】根据信息：恩吉尔曼把载有水绵和好氧性细菌的临时装片放在无空气的黑暗环境里，用极细的光束照射水绵．显微观察发现，好氧性细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位附近．【解答】解：叶绿体是植物进行光合作用的场所，氧气是光合作用的产物，因此叶绿体的周围氧气的含量丰富，故恩吉尔曼把载有水绵和好氧性细菌的临时装片放在无空气的黑暗环境里，用极细的光束照射水绵．显微观察发现，好氧性细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位附近；如将上述装片完全暴光，则好氧性细菌集中在叶绿体所有受光部位周围．故选：C．24．白萝卜裸露在地上的部分是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，说明（）A．叶绿素的形成需要适宜的温度B．叶绿素的形成需要水C．叶绿素只有在光下才能形成D．叶绿素的形成需要土壤【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．【分析】叶绿体中的色素能够吸收光能，叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中．【解答】解：白萝卜裸露在地上部分是绿色，而埋在地下部分白色，是因为在培育的过程中，地下部分没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成．地上部分见光能形成叶绿素，因此是绿色，这一实验验证出叶绿素只有在光下才能合成．故选：C．25．1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一用锡箔遮光．光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，如图所示，该实验可以证明（）①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿体④光合作用能产生淀粉．A．①② B．②③ C．③④ D．②④【考点】探究光合作用的条件、原料和产物．【专题】归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．【解答】解：实验前经过暗处理的植物叶片内已经没有淀粉．锡箔覆盖的部位缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝色，还是黄白色；没有锡箔覆盖的部位能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片后变蓝色．所以，该实验可以证明②光合作用需要光、④光合作用能产生淀粉．故选：D．26．植物光合作用的实质是（）A．合成有机物，释放能量 B．合成有机物，贮存能量C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化．【分析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题．【解答】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气由公式可知光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中．故B是正确的．故选：B27．在温室大棚里种植农作物时，以下措施不能提高农作物产量的是（）A．降低光照强度 B．合理密植C．延长光照时间 D．增加二氧化碳浓度【考点】探究环境因素对植物光合作用的影响；光合作用原理在生产上的应用．【专题】归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分．【解答】解：影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度．A、光合作用随着光照强度的增加而加快．但超过一定范围之后，光合速率的增加变慢，直到不再增加；因此降低光照强度，不能提高农作物产量．B、合理密植是植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多．C、延长光照时间可以增加光合作用进行的时间，有利于农作物产量的提高．D、二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，在一定范围内提高二氧化碳的浓度能提高光合作用的速率．故选：A28．将一盆银边天竺葵（边缘呈白色）经过暗处理后，用黑纸片将A（绿色处）遮光，然后放在阳光下照射几小时．取下叶片，去掉黑纸片，经脱色处理后加数滴碘酒．下列选项错误的是（）A．银边天竺葵边缘不呈现绿色是因为不含叶绿素B．能形成三组对照实验的是A与B、B与C、A与CC．滴加碘酒后，叶片的B处变成了蓝色D．该实验可验证光合作用需要光照、叶绿体【考点】探究光合作用的条件、原料和产物．【专题】单一变量思想；光合作用和呼吸作用专题．【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．光合作用的场所是叶绿体．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．（3）银边天竺葵叶片的结构特点：叶片的边缘呈白色，不含叶绿体；中间部分是绿色，有叶绿体．【解答】解：A、叶绿体能够制造叶绿素使叶片呈现绿色．银边天竺葵的边缘不呈现绿色是因为不含有叶绿素的缘故．A正确．B、此实验存在两组对照组，一个是A与B，惟一的变量是见光与不见光；另一个是B与C，惟一的变量是有叶绿体与无叶绿体．B错误．C、B处由于见光，能够进行光合作用，制造了淀粉，所以遇碘变成蓝色．C正确．D、由B可知，该实验可验证光合作用需要光照、叶绿体．D正确．故选：B29．沼泽、湖泊、河流、河口以及海岸地带的滩涂、红树林等属于哪类生态系统？（）A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．湿地生态系统 D．草原生态系统【考点】生态系统中的类型．【专题】演绎推理；生态系统专题．【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等．【解答】解：“地球之肾”主要是指湿地生态系统，包括多种类型，珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等都属于湿地．湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物．湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”．故C符合题意．故选：C．二、识图作答题：本大题包括3小题，每空1分，共14分．30．如图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的各步骤的示意图，据图回答：（1）在步骤A中，将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是使叶片中原有的淀粉转运和消耗掉．（2）如图所示实验的变量是光照．（3）下图能正确表示步骤D装置编号是②．（4）在步骤F中，滴加碘液，是为了检验植物光合作用制造的有机物是淀粉．【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验．【专题】生物实验基本操作；实验设计与评价题；对照实验思想；光合作用和呼吸作用专题．【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤，由图可知：A暗处理→B部分遮光后光照→C摘下叶片去掉黑纸片→D酒精脱色→E漂洗→F滴加碘液检验→G冲掉碘液观察叶色．（2）实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．【解答】解：（1）A暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的．（2）B部分遮光后光照：用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照．如果这一部分遇碘不变蓝，而照光部分变蓝，说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗了，照光部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的，还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉．（3）D酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险，因此②正确．（4）F滴加碘液检验：用清水漂洗脱色叶片后向叶片滴加碘液，向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉．故答案为：（1）使叶片中原有的淀粉转运和消耗掉；（2）光照；（3）②；（4）淀粉31．把天竺葵的不同部位放在封闭的容器中，并把它们暴露在不同颜色的光照下．8h后，对容器中的氧气含量进行测定，得到下表所示的实验数据．请据表分析回答：光合作用的反应速率容器植物部位光的颜色温度/℃氧气增加量/mL1天竺葵叶红221202天竺葵叶绿22153天竺葵根红220（1）若需探究光的颜色对天竺葵氧气增加量的影响，应选用1和2两组容器作对照；若需探究植物部位对天竺葵氧气量的影响，应选用1和3两组容器作对照．（2）3个容器中，光合作用反应速率最快的是容器1．（3）3个容器中，没有发生光合作用的是容器3．原因是根细胞中无叶绿体，不能进行光合作用．【考点】探究光合作用的条件、原料和产物．【专题】数据分析型图表题；实验设计与评价题；对照实验思想；光合作用和呼吸作用专题．【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．【解答】解：（1）根据题干中的图表可知容器1和2唯一不同的变量是光的颜色，主要是探究光的颜色对光合作用的影响，研究表明：植物对于红色光质最容易吸收，而对于绿光，植物基本不吸收．对于容器1和3中的天竺葵除器官不同外，其余均相同，因此该对照实验的变量是叶绿素，根不见光不能促进叶绿素的形成，因此不能进行光合作用．（2）据表中数据可见：容器1光合作用反应速率最快．（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），使光能转变成化学能，并且是放出氧气的过程．从概念中可以看出，光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气．光合作用要正常进行的话，必须具备的两个重要条件就是光和叶绿体．而根细胞中无叶绿体，不能进行光合作用，故第三组容器中氧气产生量为0mL．故答案为：（1）1和2；1和3；（2）1；（3）3；根细胞中无叶绿体，不能进行光合作用32．如图是植物光合作用的示意图，其中②、④表示与光合作用有关的两种气体，箭头表示物质进出的方向．请据图回答：（1）图中②表示的物质是氧气，④表示的物质是二氧化碳．③表示的物质是水分．（2）图中A表示叶肉细胞中的叶绿体．（3）此图背景是一片叶，这是因为叶是光合作用的主要器官．【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化；光合作用的概念．【专题】过程示意图；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．其反应式可表示为：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气；（2）如图是植物光合作用过程示意图：由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收