2025版 初中 语文 学考复习 第六编 热点人文主题透析《主题一 青春成长》课件

第六编

热点人文主题透析主题一

青春成长

青春成长是向一个方向靠近，这个方向有两个特点：一个是身体长大与长成；一个是思想逐步走向成熟。比如我们学会了感恩，学会了团结，学会了自立……这都是成长的表现；又比如，我们学会了分辨真、善、美与假、恶、丑，这更是成长的果实。当然，任何人的成长都不可能是一帆风顺的，总会遇到沟沟坎坎，总会经历磕磕绊绊。甚至在人生的路上，有一条路每一个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨？怎能长大呢？也许可以这样说，经历得越多，成长得越快。总在父母、老师、亲人的关照下生活，永远都不会成长；要相信自己，做好每一件事，这才叫真正的成长！类别教材梳理阅读篇目

1.七年级上册第三单元：本单元课文主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。少年鲁迅在百草园的趣味生活和在三味书屋求学的经历，海伦·凯勒在莎莉文老师指导下识字、认识事物的生命重生的奇迹，孔子关于学习态度、学习方法以及个人修养等方面的经典论述，都为我们提供了宝贵的教育启示和成长经验。类别教材梳理阅读篇目

2.七年级上册第四单元：本单元从不同方面诠释了人生的意义和价值，有对人物美好品行的礼赞，如《纪念白求恩》中具有国际主义精神、毫不利己专门利人、对技术精益求精、对工作极端负责的白求恩大夫和《植树的牧羊人》中坚忍执着、慷慨无私、一丝不苟的牧羊人；有对人生经验的总结和思考，如《走一步，再走一步》启示我们，面对人生的困难和危险，可以化整为零，逐一击破；还有关于修身养德的谆谆教诲，如《诫子书》。所有这一切，都是我们成长路上最宝贵的财富。

3.八年级上册第六单元：本单元课文从不同角度回答了“人应该有怎样的品格与志趣”这一问题，告诉人们应该遵循正道而行，自强不息，自得其乐。类别教材梳理阅读篇目

4.九年级上册第二单元：本单元围绕“人生价值”这一主题，选取了四篇具有深刻思想内涵的文章，旨在引导学生思考人生的意义、职业精神、个人修养和精神世界的建构等方面的问题。《敬业与乐业》探讨了“敬业”和“乐业”的重要性，《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》区分了文明和野蛮，呼吁人们要有正义感和良知，反对一切破坏文明的行为。《论教养》探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质。《精神的三间小屋》探讨了如何合理安排精神空间，建构精神大厦。

5.九年级上册第四单元：本单元的这些文学作品，无论是直接涉及少年成长这一话题的《孤独之旅》，还是从少年视角观察世间百态的《故乡》和《我的叔叔于勒》，都让我们既品尝到了生活的甘美，也体验到了成长的苦涩与无奈。类别教材梳理综合性学习

1.七年级上册：有朋自远方来。交友应重志趣，贵在真诚。活动任务：首先，认清自我，让别人愿意与自己交朋友。其次，要学会用准确、生动、文明、得体的语言进行交流。再次，培养友情，掌握正确的交友之道。了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。掌握古今中外的著名的交友名言和交友故事。最后，学会更好地展示自己。

2.七年级上册：少年正是读书时。读书不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。活动任务：通过讲述典故故事、说读书名言、好书推荐等活动，增强表达、倾听和与他人交往沟通的能力。根据实际情况，选择一个角度进行评价。学会就主题进行交际，并能悉心倾听。对别人的交际过程进行恰当的评议，培养多读好书的良好习惯。类别教材梳理综合性学习

3.九年级上册：岁月如歌，我的初中生活。初中这段旅途中，有墨香怡人的书本引路，有知识渊博的师长相随，有温暖真诚的朋友相伴。我们精神抖擞地迎接微露的晨曦，在绽放的晚霞里感受自然的美妙，在知识的天地里徜徉，酝酿青春最芬芳的情感。活动任务：重温初中生活的欢乐与美好，增进友谊，促进班集体团结向上。总结初中三年学习生活的得与失，养成搜集、整理、收藏资料的好习惯。锻炼口语交际能力、写作能力及自主组织活动的能力，使学生的语文知识和语文运用能力得到综合发展。类别教材梳理名著阅读

1.《朝花夕拾》体现出的儿童教育观：鲁迅先生的儿童教育观是尊“天性”，贵“自然”，反对扭曲和残害。鲁迅认为，游戏是孩子的天性，养育者需小心呵护，不可以摧残磨灭。养育者无须完美，只要心中存爱，也能保护和激发孩子的兴趣。如《五猖会》中，鲁迅儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，展示了旧式教育对于儿童天性的压制。而《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈，虽有各种缺点，却激发了鲁迅对于绘图文本的兴趣。鲁迅反对、批判封建教育对孩子天性的压制。因为深受其害，所以对自己的孩子采用的是“顺其自然”、尊重喜好的教育，这一点在《回忆鲁迅先生》一文中也有体现。类别教材梳理名著阅读

2.《西游记》带给我们的成长启示：坚定信念，不屈不挠地前行；勇敢面对困难和挫折，勇往直前，不畏艰难；注重团队合作，相互协作；不断地学习和修行，才能够不断地成长；注重诚信和仁爱，以这两种美德为准则，做一个好人。

3.《骆驼祥子》祥子堕落的命运带给我们成长的启示：祥子的梦想是拥有一辆属于自己的三轮车，他为梦想而努力，可是经历了买车失车的三起三落后，最终走向堕落。启示我们：人可以在污浊的环境中出淤泥而不染，要时刻保持头脑清醒，不断学习，提高自身素质，做生活的强者。成长中面对困难要敢于战胜，被困难打败最终不会有好的结局。类别教材梳理名著阅读

4.《海底两万里》尼摩船长对困境的突围带给我们成长的启示：“诺第留斯号”潜艇在驶离南极时，陷入困境。尼摩船长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。终于冲出冰墙。这就启示我们，在生活中遇到困境，要头脑冷静，沉着机智，方能化险为夷。

5.《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历带给我们的成长启示：无论面对什么困难和逆境，都要坚定不移地向前迈进，永不放弃；不论我们现在的成就如何，自我超越和不断进步都是重要的人生追求；无论我们所相信的是什么，都应该坚守并为之奋斗，信仰将成为我们前行的动力；承担起自己的责任，为了自己、家人和国家的幸福而努力。类别教材梳理名著阅读

6.《简·爱》中简·爱的成长经历带给我们的启示：知识改变命运；逆境中成长需要勇气；勇敢追求平等与自由，自尊自爱有无穷的力量；坚守自我，不随波逐流。写作话题

1.七年级上册第一单元题三：主题作文，写成长过程中难忘的经历。回忆当时的情景，记叙事件的经过，抒发自己的感受。

2.七年级上册第二单元题二：那一次，我真___

。一要选择感情冲击最强、印象最深刻的一次经历；二是对情感过程的描述要重点突出，不放过细节。类别教材梳理写作话题

3.七年级上册第六单元题三：十年后的我。或设想自己十年后的样子，包括外貌、性格、职业、家庭等方面的变化。或描述自己在十年间在学业、技能、人际关系等方面的成长和进步，表达对未来的期许。或强调在未来的道路上，坚持自己的梦想和目标的重要性，表达对未来的积极态度。

4.七年级下册第二单元题二：我的烦恼。我的烦恼，可以是一件事，也可以是多件事。这些烦恼，有的已经解决，有的烦扰至今。要选出你最纠结的，最想写的那件烦心事，详细叙述。类别教材梳理写作话题

5.七年级下册第四单元题三：我的一天。可以是具有特殊意义的一天，也可以是平平常常的一天。前者重在材料新颖，让人耳目一新；后者重在材料真实、感受独特。

6.九年级下册第二单元题三：翻过那座山。“山”指什么？诸如学习中的某个障碍、困难，性格上的胆小、偏激、懒惰，思想上的偏见、狭隘、短视，意外发生的误解、差错，人际交往中的害羞、胆怯、傲慢……

“翻过”又意味着什么？越过、克服、战胜、消除、克制、征服……

青春成长类作文是初中生常见的写作题目之一，这类作文通常围绕青少年在成长过程中遇到的挑战、经历的转变、获得的经验和感悟等内容展开。以下是一些写作方面的建议。

1.明确主题和立意。如果根据题目的要求选定了某件事,你就要对这件事进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含有的生活道理,或找出它闪光的地方。

2.要注意写清楚事情的经过。要交代清楚时间、地点、人物、事件,让读者明白文章写的是什么人,在什么时候、什么地方发生了怎样的事,把事情的前因后果、来龙去脉写清楚。

强调:我们应该注意到“成长”是一种变化过程,是一个蜕变的过程,从无知到有知,从有错到认错,从没感受到感受深刻,我们在写作文时要详写变化的过程和感受。

3.必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了,写出特点来,还能渲染气氛、表达感情、衬托人物,使文章更生动。

4.要注意详略处理。记事中要围绕中心,抓住重点。一般应略写成长前的情况,重点写成长的过程和成长后的感受。事情发展高潮处要详写,用描写手法把它写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。

此类文章特别要注意:在记叙和描写中或在文章结束时来点议论、抒情。这样能点明中心,起到画龙点睛的作用。

认识自己：青少年时期是自我意识觉醒的重要阶段，我们通过各种经历逐渐认识自己的优点和不足。

探索兴趣：尝试不同的兴趣爱好和活动，找到真正热爱的事物，从而确定未来的发展方向。

主动学习：青少年应该学会自主学习，而不是被动接受知识。通过制定学习计划、设定目标，培养自我管理和自律能力。

学会独立：从依赖父母到逐渐独立，学会自己解决问题，承担更多的责任。

自主选择：面对人生的选择时，能够做出独立的判断和决策，不再盲目听从他人的意见。

重视友谊：在成长过程中，朋友的支持和陪伴是不可或缺的，通过与朋友的互动，学会沟通和合作。

处理冲突：学会在人际交往中解决矛盾和冲突，培养良好的社交技能。

面对挫折：成长过程中难免会遇到失败和挫折，如何正确面对并从中汲取教训，是重要的课题。

坚持不懈：通过坚持不懈的努力，最终实现自己的目标，展现顽强的意志和毅力。

追逐梦想：设定目标，勇敢追求自己的梦想，不畏艰难险阻。

责任担当：通过叙写参与家庭事务、学校活动或社区服务等经历，体现青少年逐渐承担起社会责任的过程，