青岛版小学五年级数学上册六团体操表演因数与倍数第2课时2、5的倍数的特征课件

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团体操表演——因数与倍数第2课时2、5的倍数的特征掌握2、5的倍数的特征，能准确判断一个数是不是2、5的倍数。（重点）2.掌握奇数和偶数的意义，并会判断一个数是奇数还是偶

数。（难点）3.通过观察、比较、抽象、概括等活动，培养抽象概括能

力和分析能力。学习目标回顾复习2的倍数有2、4、6、8……写一写，分别求2和5的倍数。5的倍数有5、10、15、20……你能看出他们有什么特征吗？探索新知5人一组2人一组你能提出什么数学问题呢？探索新知问题1：圆圈舞5人一组，可以选派多少人参加？问题2：交谊舞2人一组，可以选派多少人参加？你是怎么想的？说说你的思路吧。探索新知交谊舞和圆圈舞表演可以分别选派多少人参加？交谊舞的人数：4人、6人、8人、10人、12人、14人……圆圈舞的人数：15人、20人、25人、30人、35人……2的倍数5的倍数（教材P98例1）探索新知我猜想……2的倍数和5的倍数分别有什么特征呢？我们可以用百数表来研究。探索新知2的倍数特征1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991002468101214161820222426283032343638404244464850525456586062646668707274767880828486889092949698100你发现了什么？圈出2的倍数。探索新知2的倍数有什么特征呢？246810121416182022242628303234363840424446485052545658606264666870727476788082848688909294969810022222222224444444444666666666688888888880000000000个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。探索新知个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。自然数中，是2的倍数的数叫作偶数，不是2的倍数的数叫作奇数。探索新知5的倍数有什么特征呢？1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991005101520253035404550556065707580859095100你发现了什么？55555555550000000000探索新知个位上是0或5的数都是5的倍数。1.(教材P94第1题)按要求填一填。随堂小练

2的倍数5的倍数60303012130353924012156018728590401218729023540156085903040609030406090既是2的倍数又是5的倍数30406090随堂小练仔细观察2、5的倍数，你发现了什么？

2的倍数5的倍数1218722351585既是2的倍数又是5的倍数30406090我发现个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数。2.(教材P94第2题)把下面的数按要求分别填入相应的圈内。随堂小练37,21,33,83,1,29,77,91,11,9918,10,50,74,463.(教材P95第4题)下面是“趣味行走”比赛报名统计表。随堂小练哪些项目的报名人数分组后没有剩余？35÷2=17……145÷3=1550÷5=10答：报“三人组”和“五人组”后没有剩余。当堂检测1.火眼金睛辨对错。(教材P95第6题)（1）两个奇数的和一定是偶数。

（）（2）偶数都是2的倍数。

（）（3）个位上是0的数，既是2的倍数又是5的倍数。

（

）√√√当堂检测2.想一想。一筐苹果有若干个（个数在70～100以内），2个2个地数正好数完，5个5个地数也正好数完。这筐苹果可能有多少个？可能是70个，也可能是80个、还可能是90个或100个。学习完本节课，你有什么收获？课堂小结课堂小结2、5的倍数的特征