果力完小骨干教师培养计划例文

果力完小骨干老师培养方案一、背景果力完小作为我国根底教育的重要阵地，承载着培养社会建立者和接班人的重任。骨干老师是学校教育教学的中坚力量，他们的专业素质、教学才能和敬业精神直接影响到学校的整体教育质量。为了进步果力完小的教育教学程度，培养一批具有引领示范作用的优秀骨干老师，学校特制定本培养方案。二、目的1.进步骨干老师的专业素质和教学才能，使他们成为教育教学改革的先锋。2.培养一批具有引领示范作用的优秀骨干老师，带动学校整体教育教学程度的提升。3.增强骨干老师的团队合作精神，进步他们解决实际问题的才能。三、对象与条件1.对象：果力完小全体在职骨干老师。2.条件：〔1〕具有老师资格证书，热爱教育事业，遵纪守法，品行端正。〔3〕具有团队合作精神，愿意为学校开展奉献力量。四、培养措施1.专业培训：组织骨干老师参加各类教育教学培训，进步他们的专业素质和教学才能。2.教学理论：鼓励骨干老师进展教学改革和理论，创新教学方法，进步教学质量。3.学术研究：支持骨干老师开展教育教学研究，分享研究成果，推动学校教育教学程度提升。4.团队建立：加强骨干老师之间的沟通交流，开展团队建立活动，进步团队协作才能。5.鼓励机制：对在教育教学工作中获得优异成绩的骨干老师给予表彰和奖励。五、时间安排1.启动阶段〔第1-2个月〕：制定培养方案，宣传发动，选拔骨干老师。2.施行阶段〔第3-10个月〕：按照培养方案，分阶段、分步骤开展培养工作。六、保障措施1.组织保障：成立果力完小骨干老师培养工作领导小组，负责培养方案的施行和管理工作。2.人员保障：确保参与培养方案的骨干老师在工作时间、精力上得到保障。3.经费保障：为培养方案提供充足的经费支持，确保各项活动顺利进展。4.制度保障：建立健全相关制度，确保培养方案的施行和评价工作公正、公平、透明。通过本培养方案的施行，我们相信果力完小的骨干老师将不断提升自身教育教学程度，为学校的开展和我国根底教育事业作出更大奉献。果力完小骨干老师培养方案一、补充点1.教学观摩：定期组织骨干老师观摩优质示范课，学习先进的教育理念和教学方法。2.交流互动：开展骨干老师之间的教学交流活动，分享教学经历和心得，促进共同成长。3.导师制度：为骨干老师装备导师，发挥传帮带作用，进步青年老师的教学才能。4.课题研究：鼓励骨干老师申报课题，开展教育教学研究，推动学校教育教学改革。5.专业成长档案：为每位骨干老师建立专业成长档案，记录他们在培养过程中的成长轨迹。6.学习考察：组织骨干老师外出学习考察，借鉴先进学校的经历和做法，促进学校教育教学程度提升。二、重点和考前须知1.重点：培养方案的关键在于提升骨干老师的专业素质和教学才能，使他们成为教育教学改革的先锋。2.考前须知：〔1〕确保培养方案的施行不影响骨干老师正常的教育教学工作。〔2〕注重培养过程的管理和监视，确保各项活动落到实处。〔3〕充分发挥骨干老师的主观能动性，鼓励他们积极参与到培养方案中来。〔4〕关注骨干老师的职业心理安康，提供必要的心理辅导和支持。〔5〕加强与家庭、社会的沟通与合作，共同关心和支持骨干老师的开展。通过本补充点的阐述，我们进一步明确了果力完小骨干老师培养方案的详细内容和施行措施。希望全体骨干老师抓住这次难得的开展机遇，努力提升自身