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2025-2025学年小学德育工作方案一、工作背景在新的一年里,我们将继续深化贯彻党的教育方针,落实全国教育大会精神,紧紧围绕立德树人的根本任务,积极探究新时代小学德育工作的新方法、新途径。结合小学阶段学生的年龄特点和身心开展需求,我们将以培养和践行社会核心价值观为主线,全面推进德育工作,为孩子们的安康成长创造良好条件。二、工作目的1.强化德育课程建立,进步德育教学实效。2.深化德育理论活动,培养学生的道德品质和文明素养。3.加强德育队伍建立,提升德育工作程度。4.创新德育工作方法,促进家校社协同育人。5.进步德育工作质量,为培养德智体美全面开展的社会建立者和接班人奠定坚实根底。三、工作措施1.加强德育课程建立〔1〕深化推进社会核心价值观教育,将核心价值观融入教育教学各个环节,让学生内化于心、外化于行。〔2〕加强道德与法治教育,培养学生遵纪守法的良好习惯。〔3〕强化心理安康教育,关注学生心理安康,进步学生心理素质。2.深化德育理论活动〔1〕积极开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育活动,引导学生从小树立正确的人生观、价值观。〔2〕深化推进“文明礼仪我践行”活动,培养学生的文明素养。〔3〕举办丰富多彩的文体活动,培养学生的兴趣爱好和特长。3.加强德育队伍建立〔1〕加强班主任培训,进步班主任的业务素质和育人才能。〔2〕开展德育工作者交流研讨活动,提升德育工作程度。〔3〕建立健全德育工作鼓励机制,激发德育工作者的积极性。4.创新德育工作方法〔1〕推进家校社协同育人,发挥家庭教育的重要作用。〔2〕利用网络媒体资,拓宽德育工作渠道。〔3〕引入社会理论活动,增强学生的社会责任感。5.进步德育工作质量〔1〕完善德育工作评价体系,确保德育工作落地生根。〔2〕开展德育工作专项检查,及时发现问题、解决问题。〔3〕加强德育工作信息化建立,进步德育工作效率。四、工作保障1.加强组织领导,确保德育工作落到实处。2.加大经费投入,为德育工作提供必要保障。3.完善鼓励机制,激发德育工作者的工作积极性。4.加强监视检查,确保德育工作质量。让我们携手共进,为实现2025-2025学年小学德育工作目的,为培养德智体美全面开展的社会建立者和接班人而努力奋斗!2025-2025学年小学德育工作方案一、工作背景在新的一年里,我们将继续深化贯彻党的教育方针,落实全国教育大会精神,紧紧围绕立德树人的根本任务,积极探究新时代小学德育工作的新方法、新途径。结合小学阶段学生的年龄特点和身心开展需求,我们将以培养和践行社会核心价值观为主线,全面推进德育工作,为孩子们的安康成长创造良好条件。二、工作目的1.强化德育课程建立,进步德育教学实效。2.深化德育理论活动,培养学生的道德品质和文明素养。3.加强德育队伍建立,提升德育工作程度。4.创新德育工作方法,促进家校社协同育人。5.进步德育工作质量,为培养德智体美全面开展的社会建立者和接班人奠定坚实根底。三、工作措施1.加强德育课程建立〔1〕深化推进社会核心价值观教育,将核心价值观融入教育教学各个环节,让学生内化于心、外化于行。〔2〕加强道德与法治教育,培养学生遵纪守法的良好习惯。〔3〕强化心理安康教育,关注学生心理安康,进步学生心理素质。2.深化德育理论活动〔1〕积极开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育活动,引导学生从小树立正确的人生观、价值观。〔2〕深化推进“文明礼仪我践行”活动,培养学生的文明素养。〔3〕举办丰富多彩的文体活动,培养学生的兴趣爱好和特长。3.加强德育队伍建立〔1〕加强班主任培训,进步班主任的业务素质和育人才能。〔2〕开展德育工作者交流研讨活动,提升德育工作程度。〔3〕建立健全德育工作鼓励机制,激发德育工作者的积极性。4.创新德育工作方法〔1〕推进家校社协同育人,发挥家庭教育的重要作用。〔2〕利用网络媒体资,拓宽德育工作渠道。〔3〕引入社会理论活动,增强学生的社会责任感。5.进步德育工作质量〔1〕完善德育工作评价体系,确保德育工作落地生根。〔2〕开展德育工作专项检查,及时发现问题、解决问题。〔3〕加强德育工作信息化建立,进步德育工作效率。四、工作保障1.加强组织领导,确保德育工作落到实处。2.加大经费投入,为德育工作提供必要保障。3.完善鼓励机制,激发德育工作者的工作积极性。4.加强监视检查,确保德育工作质量。让我们携手共进,为实现2025-2025学年小学德育工作目的,为培养德智体美全面开展的社会建立者和接班人而努力奋斗!补充点:1.定期组织德育主题班会,引导学生深化考虑和践行社会核心价值观。2.开展德育实验工程,探究具有学校特色和学生特点的德育形式。4.加强与其他学校和德育工作者的交流合作,共享德育工作经历。5.充分利用校园文化、传统节日等资,开展富有教育意义的活动。6.关注特殊学生群体,制定有针对性的德育教育方案。7.加强与家长、社区的合作,共同关心学生的成长。2025-2025学年小学德育工作方案的重点是强化德育课程建立、深化德育理论活动、加强德育队
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