2024年秋季新版人教版七年级上册生物课件 第一单元第二章第四节

第四节细胞的生活生命观念1.说出细胞中含有的物质，说出细胞膜具有控制物质进出的作用，说明细胞的生活需要物质和能量。2.阐明细胞是生物体结构和功能的基本单位。3.学生能够认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。重点科学思维1.描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。2.描述细胞核在生物发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用。态度责任关注身体内外各种因素对健康的影响，形成健康生活的态度和行为习惯。重点难点构成蜗牛和人体结构的基本单位是什么？细胞是怎样生活的呢？今天就让我们共同走近细胞的生活。为解决大面积烧伤病人的植皮难题，科学家研制出人造皮肤，研制过程中就需要将人的皮肤细胞置于培养瓶中进行培养。怎样才能让培养瓶中的这些细胞活下去呢？应该向培养瓶中加入哪些物质？试试作出自己的推测吧！一般应保证无菌、无毒的环境；有营养物质(合成培养液)；适宜的温度和pH；适宜的气体环境(氧气和二氧化碳)等。应该向培养瓶中加入葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等。动物血清可以提供一个类似生物体内的环境。复习植物细胞的基本结构和动物细胞的基本结构，细胞怎样从外界获取物质和能量？ （1）细胞中的物质有哪些？可以简单分为哪些类别？（2）细胞膜有什么作用？（3）细胞中的能量转换器有哪些？任务一、认识细胞的生活需要物质和能量 1.细胞中的物质无机物：水、无机盐等；有机物：糖类、脂质、蛋白质和核酸等。控制物质的进出。线粒体和叶绿体。蔗糖分子蔗糖分子扩散实验图蔗糖溶解后，为什么水的总量没有增加呢？通过这个实验，我们知道了物质是由分子组成的，分子之间存在间隙，蔗糖分子挤进了水分子之间。 我们吃过很多水果，同学们猜猜这些水果中都含有哪些物质？ 无机物分子比较大，一般含有碳元素分子比较小，一般不含碳元素有机物水、氧、无机盐等糖类、脂质、蛋白质、核酸等

细胞中的物质可以分为有机物和无机物取一粒花生种子，穿到解剖针上，放到火上烧。种子燃烧后，剩下的灰烬就是无机盐，烧掉的物质就是有机物。剩下的白色灰烬——无机物试一试烧掉的物质——有机物——燃烧法如何区分有机物和无机物呢？葡萄甜还是葡萄干甜？为什么？ 葡萄中的物质发生的变化：水分蒸发，糖的含量提高。水从细胞里面来到了细胞的外面，但是糖能不能？猜猜看这种选择透过性主要和细胞的哪个结构有关呢？ 与细胞膜有关。细胞膜有控制物质进出的作用。 2.细胞膜控制物质进出细胞提问细胞的生活需要水和其他多种营养物质，这些物质进出都需要经过细胞的边界——细胞膜能够让细胞生活需要的物质进入细胞把有些物质挡在细胞外面将细胞生活过程中产生的不需要的或者有害的物质排出水分子通过细胞膜进入细胞，细胞变得饱满，叶片变得挺拔萎蔫挺拔清水中浸泡细胞不需要的物质就不能通过细胞膜吗？不是，有些有害物质是细胞不需要的，但是也可以进入细胞。

如果不吃饭会怎么样？ 会饿，没有精神；长期不好好吃饭会长不高、会营养不良、过瘦。 我们会觉得没力气，是因为我们的细胞缺少生命活动所需的能量。能量的概念虽然非常抽象，但是它参与了我们生活的方方面面。 3.叶绿体和线粒体是能量转化器提问光能：阳光的能量热能：燃烧时放出的热量光能化学能热能化学能：有机物中的能量蜡烛燃烧时能量有什么变化？能量的形式发生了转变，蜡烛中的化学能转换成光能和热能。不同形式的能量这些细胞含有糖类、脂质、蛋白质等有机物，提供人体所需的能量。糖类脂质蛋白质人的食物主要来自构成植物、动物等生物的细胞。汽油、柴油能给汽车提供能量食物能提供建造身体的物质食物还能给身体提供能量光能化学能化学能储存在糖类等有机物中叶绿体叶绿体化学能细胞能利用的能量线粒体化学能储存在细胞的有机物中线粒体我们的生命始于一个细胞——受精卵。一个受精卵能发育成一个完整的人体，就是因为受精卵内有指导个体生长发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做遗传信息。遗传信息存在于细胞中的什么部位呢?遗传信息存在于细胞中的什么部位呢?受精卵是一个精子和一个卵细胞结合而形成的。精子和卵细胞各提供一份遗传信息任务二、理解细胞核是细胞的控制中心 1.遗传信息母羊B取乳腺细胞取卵细胞去核融合细胞融合进行体外培养形成胚胎母羊A多莉母羊C胚胎植入代孕母羊C体内相像2.克隆羊“多莉”的身世（1）多莉的长相为什么既不像C羊，也不像A羊，而与B羊十分相像？多莉由一个特殊的细胞发育而来。这个细胞由A羊的卵细胞膜、细胞质和B羊的乳腺细胞的细胞核构成。多莉与B羊十分相像，说明控制生物发育和遗传的物质在细胞核中。（2）读了这个故事，你认为细胞核有什么功能？克隆羊的实例说明，细胞核控制着生物的发育和遗传。讨论多莉B羊细胞核中含有遗传物质——脱氧核糖核酸（简称DNA），DNA上有指导生物生长、发育的全部信息。生物体细胞中只有细胞核中含有DNA吗？除细胞核外，细胞质中的叶绿体、线粒体内也有少量的DNA3.细胞核控制着生物的生长、发育与遗传物质能量信息细胞中物质和能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制，细胞核就是细胞的控制中心。细胞核中DNA上有遗传信息，这些遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。4.细胞的生活是物质、能量和信息的统一细胞的生活细胞中的物质细胞膜控制物质的进出细胞中的能量转换器细胞核是细胞的控制中心细胞核控制着生物的生长、发育和遗传有机物：含有碳元素（糖类、脂质、蛋白质、核酸等）无机物：一般不含碳元素（水、无机盐等）让细胞生活需要的物质进来把有些物质挡在外面将细胞产生的不需要的或者有害的物质排出叶绿体：光能→化学能线粒体：化学能→细胞利用的能量1.能控制物质进出细胞的结构是（

）A.细胞壁

B.细胞膜

C.液泡膜

D.细胞质2.动物细胞中的能量转换器是（

）A.液泡

B.染色体

C.线粒体

D.叶绿体BC3.植物细胞中可以将太阳能转换为化学能的结构是（）

A.细胞质 B.线粒体

C.叶绿体 D.细胞核C4.医生常给危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液。请你解释医生这样做的原因。①人体细胞中的线粒体进行能量转换时，需要利用氧将细胞中的营养物质(主要是葡萄糖)分解，才能将营养物质中的化学能转变成人体细胞能利用的能量，供人体细胞生命活动所需。②危重病人的各器官、系统功能减弱，因此危重病人通过呼吸系统、消化系统获得的氧、营养物质减少。就需要给病人补充氧和营养物质，使细胞中的线粒体能正常工作，使病人尽快康复。1.教材习题：完成P32课后练习。2.作业本作业：完成《练习册》对应练习。3.实践性作业：查找资料，总结我国在克隆方面取得的成就，进行交流与分享。谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效