二、手机变奏曲（第二课时） （说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版

二、手机变奏曲（第二课时）（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版主备人备课成员教材分析《二、手机变奏曲（第二课时）》是2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版教材中的一个重要组成部分。本节课以手机铃声为载体，引导学生探究音乐的变奏规律，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。课程内容与课本紧密相连，通过实践活动，让学生在实际操作中感受音乐的魅力，提高学生综合素养。核心素养目标1.音乐感知与欣赏：能够识别并理解手机铃声中的音乐元素，感受变奏带来的音乐变化，增强对音乐作品的感知力。

2.创新思维与实践能力：通过创作自己的手机铃声变奏，发展学生的创新思维，提高音乐创作和实践操作能力。

3.合作交流：在小组合作中，学生将学会分享创作想法，倾听他人意见，增强团队协作和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的音乐课程中已经学习了基本的音乐理论，如音符、节奏、旋律等概念，并且对简单的音乐创作有了一定的实践基础。此外，他们可能已经接触过一些手机铃声，对铃声的旋律和节奏有一定的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对于音乐的创作和变奏有较高的兴趣。他们具备一定的音乐理解能力和动手操作能力，喜欢通过实践来学习和探索。在学习风格上，学生可能更倾向于直观、互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解音乐变奏的概念和技巧时可能会遇到困难，比如如何在不改变主题的基础上进行有效的变奏。此外，在创作自己的手机铃声时，可能会面临灵感不足、创作技巧不熟练等问题。在合作交流中，如何协调不同意见，形成统一的作品也是一个挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：每位学生配备粤教版五年级上册综合实践活动教材，确保人手一册。

2.辅助材料：准备手机铃声示例音频、音乐变奏相关的PPT演示文稿，以及用于分析铃声结构的图表。

3.实验器材：如需实际操作，准备简易乐器（如口琴、小鼓）和电脑等设备，用于学生创作和播放变奏铃声。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、记号笔等。教学过程一、导入新课

1.我会首先播放几段不同的手机铃声，让学生仔细聆听并辨别它们之间的异同。

2.接着，我会提问：“你们有没有发现这些铃声有什么共同点？它们又是如何不同的？”

3.通过学生的回答，我会引导他们理解音乐变奏的概念，并引入本节课的主题——《手机变奏曲》。

二、自主学习

1.我会让学生打开教材，阅读《手机变奏曲》的相关内容，了解变奏的基本知识和方法。

2.学生需要标记出自己不理解或者感兴趣的部分，以便在接下来的小组讨论中提出。

3.我会要求学生在自主学习过程中，尝试找出教材中提供的手机铃声主题，并思考如何进行变奏。

三、小组讨论

1.学生将分成小组，每组根据自主学习的结果，讨论如何对手机铃声主题进行变奏。

2.每个小组需要至少提出三种不同的变奏方法，并讨论每种方法的优缺点。

3.我会巡回指导，帮助学生解决讨论中的疑问，并鼓励他们分享彼此的想法。

四、实践操作

1.每个小组将根据讨论的结果，选择一种变奏方法，尝试创作自己的手机铃声。

2.学生可以使用电脑软件、简易乐器或其他工具进行创作。

3.我会在旁边指导，确保每个小组的创作过程顺利进行，并提供必要的帮助。

五、成果展示

1.每个小组将展示他们的创作成果，其他小组的学生需要认真聆听并给予反馈。

2.我会邀请学生代表对每个小组的作品进行评价，包括变奏的效果、创意和技巧等方面。

3.最后，我会对每个小组的表现进行总结性评价，并指出他们的优点和需要改进的地方。

六、课堂小结

1.我会回顾本节课的学习内容，强调音乐变奏的概念和技巧。

2.学生将分享他们在创作过程中的体会和收获。

3.我会布置课后作业，要求学生尝试创作一个完整的手机铃声变奏作品。

七、课后作业

1.学生需要根据课堂上学到的知识和技巧，创作一个手机铃声变奏作品。

2.学生需要将作品录制下来，并在下节课上与其他同学分享。

3.我会要求学生在创作过程中记录下自己的思考过程，以便在下次课上讨论。

八、扩展活动（课后）

1.鼓励学生在家中尝试使用不同的乐器或软件，创作更多类型的音乐变奏作品。

2.学生可以邀请家人或朋友一起参与创作，增进对音乐的兴趣和理解。

3.我会鼓励学生在社交媒体上分享他们的作品，与其他同学进行交流和互动。

整个教学过程旨在让学生通过实践操作，深入理解音乐变奏的概念，培养他们的创新思维和音乐欣赏能力。通过小组合作，学生还能提高沟通协作能力，为未来的学习打下坚实的基础。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐作品分析：提供一些经典的变奏曲作品，如巴赫的《哥德堡变奏曲》、贝多芬的《迪亚贝利变奏曲》等，让学生通过聆听和分析这些作品，更深入地理解变奏的艺术魅力。

-音乐创作软件：介绍一些适合学生使用的音乐创作软件，如FLStudio、GarageBand等，这些软件可以帮助学生更方便地创作和编辑音乐作品。

-音乐理论知识：补充一些音乐理论知识，如和声学、曲式结构等，让学生对音乐有更全面的认识。

-世界各地音乐风格：介绍不同国家和地区的音乐风格，如非洲鼓乐、拉丁音乐等，拓宽学生的音乐视野。

2.拓展建议：

-聆听与分析：鼓励学生在课后主动寻找和聆听不同类型的变奏曲，分析它们的变奏手法和音乐效果，增强对变奏的理解。

-创作实践：建议学生尝试使用音乐创作软件，结合所学的变奏技巧，创作自己的音乐作品，并通过实践提高创作能力。

-理论学习：鼓励学生阅读音乐理论书籍或文章，了解更多的音乐知识，为音乐创作提供理论支持。

-文化探索：建议学生通过观看音乐纪录片、参加音乐文化活动等方式，了解不同文化背景下的音乐风格，丰富自己的音乐素养。

-交流分享：鼓励学生与同学或老师分享自己的音乐创作和聆听体验，通过交流获取更多的灵感和建议。

-持续学习：提醒学生音乐学习