弹簧秤（说课稿）-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展

弹簧秤（说课稿）-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展一、设计意图

本节课旨在通过“弹簧秤”的教学，让学生了解弹簧的基本原理和特性，掌握弹簧秤的使用方法，培养学生的观察能力和实验操作能力。结合2023-2024学年小学生科学课后服务拓展课程，使学生在实践中巩固课堂所学知识，提高对物理学科的兴趣和认识，为今后的学习打下坚实基础。二、核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实践操作发展学生的观察、思考和问题解决能力；增强学生运用物理知识解释日常现象的意识，提升科学思维能力；培养合作交流的习惯，促进团队协作和沟通能力的发展。三、学习者分析

1.学生已经掌握了弹簧的基本特性，了解其在不同状态下的变化规律，以及简单的力学概念，如力的大小和方向。

2.学生对实验操作表现出浓厚兴趣，具备一定的动手能力，偏好直观的学习体验，喜欢通过观察和操作来理解科学原理。他们倾向于通过小组讨论和互动学习，以增强理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对弹簧秤精确读数的理解，以及在实验过程中对数据的准确记录和分析。此外，学生可能难以将弹簧的弹性原理与实际应用联系起来，需要引导他们在实际情境中应用所学知识。四、教学资源

-硬件资源：弹簧秤、实验桌椅、测量工具

-软件资源：科学实验指导手册

-课程平台：校园科学实验分享平台

-信息化资源：多媒体教学课件、实验操作视频

-教学手段：小组合作、实验演示、互动讨论五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一个简单的弹簧玩具，让学生观察弹簧在受到拉力时的变化。

-提出问题：同学们，你们知道这个玩具为什么会伸缩吗？它里面藏着什么科学秘密呢？

-学生思考并回答后，引出本节课的主题“弹簧秤”。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解弹簧的基本原理：介绍胡克定律，解释弹簧在弹性范围内，伸长量与所受拉力成正比的关系。

-展示弹簧秤的结构和使用方法：演示如何正确安装弹簧、如何读取刻度。

-实验演示：现场演示如何使用弹簧秤测量物体的重力，并强调注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-分组实验：学生分成小组，每组一个弹簧秤，测量不同物体的重力。

-讨论交流：小组成员交流实验过程中的观察和感受，讨论如何准确读取弹簧秤的刻度。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：同学们，你们在实验中遇到了什么问题？是如何解决的？

-学生回答后，教师总结并强调关键点，如读数时的视线应与刻度线平行，避免读数误差。

-师生共同探讨弹簧秤在实际生活中的应用，如吊车、弹簧床垫等。

5.拓展创新（5分钟）

-创新实践：让学生设计一个简单的弹簧测力计，测量日常生活中的力。

-学生展示作品，教师点评并给予鼓励。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调弹簧秤的使用方法和读数技巧。

-学生分享学习收获，教师鼓励学生在日常生活中发现科学的乐趣。

本教学过程设计注重学生的实践操作和思维发展，通过师生互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学探究精神和问题解决能力。整个教学流程紧扣实际学情，确保教学目标的实现。六、知识点梳理

1.弹簧的基本特性

-弹簧的分类：根据形状和材料不同，弹簧可分为多种类型，如螺旋弹簧、板弹簧等。

-弹簧的弹性：弹簧在受到外力作用时，能够产生形变并在外力消失后恢复原状。

-弹簧的伸长与压缩：弹簧在受到拉力时伸长，受到压力时压缩。

2.胡克定律

-定义：在弹性范围内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。

-公式：F=kx，其中F是弹簧所受的拉力，k是弹簧的劲度系数，x是弹簧的伸长量。

3.弹簧秤的结构与使用

-结构：弹簧、固定支架、刻度盘、挂钩等。

-使用方法：将弹簧一端固定，另一端悬挂重物，读取刻度盘上的数值来确定重物的重量。

4.弹簧秤的读数技巧

-确保弹簧与地面垂直，避免因倾斜导致的读数误差。

-读数时，视线应与刻度盘平行，避免视差误差。

-在弹簧伸长稳定后进行读数，确保准确性。

5.弹簧秤的校准与维护

-校准：使用标准砝码对弹簧秤进行校准，确保读数准确。

-维护：定期检查弹簧秤的部件是否完好，避免生锈和损坏。

6.弹簧在生活中的应用

-吊车：使用弹簧秤来测量吊起的重物的重量。

-弹簧床垫：利用弹簧的弹性来提供舒适的睡眠环境。

-其他应用：汽车悬挂系统、钟表机芯等。

7.实验操作注意事项

-在进行弹簧实验时，确保安全，避免弹簧突然弹起伤人。

-使用适当的测量工具，如尺子、计时器等，来辅助实验。

-记录实验数据时，注意单位的统一和精度的控制。

8.科学探究方法

-观察法：通过观察弹簧在不同状态下的变化来获取信息。

-实验法：通过设计实验来验证胡克定律的正确性。

-分析法：对实验数据进行分析，得出结论。

9.核心素养能力的拓展

-问题解决能力：通过解决弹簧实验中的问题，培养学生的问题解决能力。

-科学思维能力：引导学生运用科学方法思考问题，培养科学思维能力。

-创新意识：鼓励学生在日常生活中发现科学的乐趣，激发创新意识。七、教学反思

这节课通过弹簧秤的学习，让我看到了孩子们对科学实验的热情和好奇心。在设计这节课的时候，我特别注重了导入环节的情境创设，希望通过直观的弹簧玩具引发孩子们的兴趣，实际教学中这个设计确实起到了很好的效果，孩子们对弹簧的变化充满好奇，积极提问，这让我感到非常欣慰。

在讲授新课的过程中，我发现孩子们对胡克定律的理解有些困难。我通过多次实验演示和举例说明，试图让孩子们更加直观地理解弹簧的弹性原理。课后反思，我觉得可以加入更多的互动环节，比如让孩子们自己操作弹簧，感受不同拉力下的伸长变化，这样或许能更好地帮助他们理解胡克定律。

巩固练习环节，孩子们分组进行实验，我发现他们在操作过程中对弹簧秤的读数存在一定的误差。这可能是因为他们还没有完全掌握读数技巧，或者在实验操作中注意力不够集中。我应该在实验前更加详细地讲解读数方法，并在实验过程中加强巡回指导，及时纠正他们的错误。

在课堂提问和师生互动环节，我鼓励孩子们分享他们在实验中的发现和问题。这个环节让我意识到，孩子们对科学探究的热情很高，但有时候他们缺乏表达自己想法的勇气。我应该在平时的教学中更多地鼓励他们表达，培养他们的自信心和沟通能力。

拓展创新环节的设计，让孩子们尝试设计自己的弹簧测力计，这个活动非常成功，孩子们的作品充满了创意。这让我想到，在以后的教学中，我可以更多地引入这样的创新活动，让孩子们在实践中学习和成长。

在今后的教学中，我会根据这次教学反思的结果，调整教学方法，努力让孩子们在科学学习中取得更好的成效。八、板书设计

①弹簧的基本特性

-弹簧的分类

-弹簧的弹性

-弹簧的伸长与压缩

②胡克定律

-定义

-公式：F=kx

③弹簧秤的结构与使用

-结构：弹簧、固定支架、刻度盘、挂钩

-使用方法及读数技巧

④弹簧秤的校准与