广播操-“第九套广播体操”说课稿 初中体育课

广播操-“第九套广播体操”说课稿初中体育课一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是“第九套广播体操”，包括体操的动作要领、动作顺序以及身体协调性的训练。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在小学阶段已经接触过简单的广播体操，对广播体操的基本动作有了一定的了解。本节课的教学内容是在学生已有知识的基础上，进一步教授第九套广播体操的具体动作，提高学生的动作规范性和身体协调性。教材中涉及的章节为初中体育教材第九章“广播体操”，具体内容包括第九套广播体操的动作分解、动作连贯性训练及身体协调性练习。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的健康行为与体育品德。通过学习第九套广播体操，学生将提升动作的规范性和准确性，增强身体协调性与运动能力，促进身心健康，培养良好的锻炼习惯。同时，通过集体练习，学生将学会团结协作，增强集体荣誉感，形成积极向上的体育态度，为终身参与体育锻炼奠定基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握第九套广播体操的动作要领和动作顺序。具体细节如下：

-动作要领：要求学生理解并准确执行每个动作的标准姿势，如“伸展运动”中的双臂伸直、身体挺直等。

-动作顺序：学生需要熟悉并记住每个动作的顺序，确保体操连贯、流畅，例如“第一节伸展运动”后紧接着是“第二节扩胸运动”。

2.教学难点

本节课的教学难点在于动作的准确性和身体的协调性。具体细节如下：

-动作准确性：学生可能会在“第三节踢腿运动”中出现踢腿高度不够、姿势不标准等问题，需要教师通过示范和个别指导来纠正。

-身体协调性：在“第四节体转运动”中，学生可能会出现转体不协调、身体重心不稳的情况，教师可以通过分解动作、慢动作演示以及配以口令来帮助学生逐步掌握。

-动作连贯性：在连贯完成整套广播体操时，学生可能会因为记忆不牢或身体协调性不佳而出现动作中断或错乱，教师可以通过重复练习、分组练习等方式来加强学生的动作记忆和连贯性。四、教学资源

-软硬件资源：体育教室、音响设备、标准体操垫

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：第九套广播体操视频教程、动作分解图示

-教学手段：示范教学、分组练习、个体指导、动作反馈与纠正五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放第九套广播体操的完整视频，让学生对即将学习的广播体操有一个直观的认识。视频播放结束后，教师简要介绍第九套广播体操的特点和重要性，激发学生的学习兴趣，并引出本节课的教学内容。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先示范第九套广播体操的每个动作，并讲解动作要领。在示范过程中，教师会放慢动作速度，确保学生能够清晰地看到每个动作的细节。接下来，教师按照广播体操的顺序，逐一讲解每个动作的标准姿势和注意事项。在此过程中，教师会反复示范，并鼓励学生跟随练习，及时纠正学生的错误动作。

-第一节伸展运动：教师示范并讲解双臂上举、身体挺直的动作要领。

-第二节扩胸运动：教师示范并讲解双臂平伸、扩胸的动作要领。

-第三节踢腿运动：教师示范并讲解踢腿的高度、姿势和身体平衡的保持。

-第四节体转运动：教师示范并讲解转体的幅度、身体重心的转移。

-第五节腹背运动：教师示范并讲解弯腰、挺背的动作要领。

-第六节跳跃运动：教师示范并讲解跳跃的力度、落地姿势和身体协调性。

3.巩固练习（10分钟）

学生跟随教师的示范，分组进行广播体操的练习。教师巡回指导，针对学生的动作错误进行个别纠正。在练习过程中，教师会提醒学生注意动作的连贯性和身体的协调性。练习结束后，教师组织学生相互评价，以增强学生的自我纠错能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调第九套广播体操的动作要领和练习的重要性。同时，教师会鼓励学生在课后坚持练习，形成良好的锻炼习惯。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生在家中自行练习第九套广播体操，并记录练习过程中的感受和遇到的问题。在下一节课开始时，教师会邀请学生分享自己的练习成果和心得体会，以便于教师了解学生的学习情况，进一步改进教学方法。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关视频资源：搜集不同版本的第九套广播体操教学视频，包括慢动作解析、常见错误动作纠正等内容，以便学生更直观地学习。

-文字资料：收集关于第九套广播体操的专业解析文章，包括动作的科学原理、锻炼效果分析等，帮助学生深入理解广播体操的价值。

-体育健康书籍：推荐关于体育锻炼和健康生活方式的书籍，如《青少年体育健康指南》等，帮助学生建立正确的体育观念。

-运动APP：介绍一些可以辅助学生练习广播体操的运动APP，如“每日一练”等，这些APP通常包含动作示范和计时功能，便于学生自我练习。

2.拓展建议

-观看教学视频：建议学生在课后观看第九套广播体操的教学视频，特别是慢动作解析和错误纠正视频，以加深对动作要领的理解。

-阅读专业文章：鼓励学生阅读关于广播体操的专业文章，了解动作的科学性和对身体的好处，提高学习的积极性。

-建立健康生活方式：引导学生阅读推荐的体育健康书籍，学习如何通过体育锻炼和健康饮食来改善生活质量，培养学生的健康意识。

-利用运动APP辅助练习：建议学生下载运动APP，利用其提供的资源进行自我练习和计时，帮助学生更好地掌握广播体操的节奏和动作。

-组织小型比赛：鼓励学生在班级内组织小型广播体操比赛，通过比赛的形式激发学生的学习兴趣，同时增进班级同学之间的友谊和团队协作精神。

-家长参与：建议学生家长参与孩子的广播体操学习，家长可以和孩子一起练习，或者为孩子的练习提供场地和器材支持，增进家庭亲子关系。

-定期反馈与交流：鼓励学生在练习过程中记录自己的进步和遇到的问题，定期与老师和同学交流，共同探讨解决方案，促进学习效果的提升。七、内容逻辑关系

①教学内容的逻辑关系

-广播体操的意义与作用：介绍第九套广播体操的背景和目的，为后续动作学习奠定基础。

-动作学习的顺序性：按照广播体操的动作顺序进行教学，使学生逐步建立动作序列。

-动作要领与练习方法：先讲解动作要领，再示范练习方法，确保学生理解并掌握正确的练习方式。

②教学难点的逻辑关系

-动作准确性：通过分解动作、慢动作示范，逐步引导学生掌握每个动作的标准姿势。

-身体协调性：通过重复练习、分组练习，逐步提高学生的身体协调性和动作连贯性。

-动作连贯性：通过整体练习，强调动作之间的衔接，确保学生能够流畅地完成整套广播体操。

③教学重点的逻辑关系

-核心动作掌握：重点讲解和练习广播体操中的核心动作，如伸展运动、扩胸运动等，确保学生能够准确执行。

-动作顺序记忆：通过重复练习和口诀记忆，帮助学生牢记动作顺序，形成肌肉记忆。

-练习习惯养成：强调课后练习的重要性，引导学生形成定期练习的习惯，以巩固学习成果。八、教学反思与总结

今天的教学任务是通过学习第九套广播体操，让学生掌握正确的运动方式，提高他们的身体素质和健康意识。回顾整个教学过程，我有一些反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试通过示范和分解动作来引导学生学习，但我也发现有些学生可能需要更多的个别指导。在课堂管理方面，我尽量让每个学生都参与到练习中来，但有时候课堂纪律还需要进一步加强。以下是我的一些具体反思：

①教学方法的使用：我发现通过视频和现场示范相结合的教学方法，学生对动作的理解更加直观。但在个别动作的细节上，有些学生仍然存在误解，我应该在下次课中增加更多的个别指导环节。

②学生参与度：尽管我鼓励所有学生积极参与，但仍有部分学生在练习时显得不够积极。我需要思考如何更好地激发他们的学习兴趣，可能通过设置一些小奖励或者团队竞赛的方式来提高学生的参与度。

③课堂管理：在课堂管理方面，我发现有时候学生之间的交流可能会影响到课堂秩序。我应该在保持学生互动的同时，更好地控制课堂纪律，确保每个学生都能在良好的环境中学习。

教学总结：

从学生的反馈和我的观察来看，本节课的教学效果是积极的。以下是我对教学效果的总结：

①知识和技能的掌握：大多数学生能够准确地完成第九套广播体操的动作，对广播