绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

绪论化学使世界变得更加绚丽多彩说课稿---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）绪论化学使世界变得更加绚丽多彩说课稿---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册课程基本信息1.课程名称：绪论——化学使世界变得更加绚丽多彩

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级化学

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课我们将开启化学世界的探索之旅。通过学习人教版九年级化学上册绪论部分，让学生了解化学的定义、研究对象和化学在生活中的重要作用，激发学生对化学的兴趣和好奇心，为后续章节的学习打下坚实基础。核心素养目标1.发展学生的宏观辨识与微观探析能力，通过观察和实验，理解化学变化的本质和化学物质的基本特征。

2.培养学生的科学探究与创新意识，鼓励学生在实验中发现问题、解决问题，并运用化学知识解释生活中的现象。

3.增强学生的科学态度与社会责任感，使学生认识到化学在促进社会发展和环境保护中的重要作用，形成可持续发展的观念。重点难点及解决办法重点：理解化学的定义、化学变化的特点以及化学与生活的紧密联系。

难点：1.化学变化的微观机制理解。2.将化学知识应用于解决实际问题的能力。

解决办法与突破策略：

1.利用生动的实验现象引导学生直观感受化学变化，通过对比实验前后的物质变化，帮助学生建立化学变化的宏观与微观联系。

2.通过案例分析，如分析日常生活中的化学反应，让学生在具体情境中理解化学知识，提高其应用能力。

3.设计互动讨论环节，鼓励学生提出问题并共同探讨解决方案，培养他们的探究精神和创新思维。

4.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，展示化学变化的微观过程，帮助学生形象地理解化学变化的本质。

5.定期进行小测验和反馈，及时了解学生的学习情况，针对个别学生的困难进行个性化指导。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、化学实验器材。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：多媒体教学课件、化学实验操作视频、化学知识互动软件。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、学生互动问答。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道化学是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于化学变化和物质的图片或视频片段，让学生初步感受化学的魅力和特点。

3.简短介绍化学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、化学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解化学的定义，介绍化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

2.详细介绍化学的组成部分，如原子、分子、离子等基本概念，使用模型或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，如水的电解，让学生更好地理解化学的实际应用或作用。

三、化学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的化学案例进行分析，如燃烧反应、金属腐蚀与防护等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学在各个领域的应用。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学知识解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论化学在未来的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与化学相关的主题进行深入讨论，如环保材料、绿色能源等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括化学的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调化学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学在生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学世界》杂志：提供关于化学最新研究成果和应用的报道，帮助学生了解化学前沿动态。

-《生活中的化学》：一本书籍，详细介绍了化学知识在日常生活各方面的应用，增强学生对化学实用性的认识。

-《化学实验技巧》：一本指导书籍，涵盖了许多基础的化学实验技巧和方法，适合学生课后自学和实验操作练习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日常生活中的化学反应，如烹饪过程中的食物变化、清洁剂的作用原理等，记录观察到的现象，并尝试用所学的化学知识进行解释。

-收集不同的化学物质，如不同的金属、酸碱溶液等，进行简单的实验，观察化学反应，记录实验结果，分析化学反应的规律。

-利用网络资源，如教育平台和化学论坛，参与在线讨论，分享化学知识学习的心得，学习他人的经验和见解。

-设计一个小型的化学实验项目，围绕一个特定的化学主题，如环保、能源、材料等，进行实验设计，实施实验，并撰写实验报告。

-阅读科学家传记，了解化学领域的重要科学家及其对化学发展的贡献，激发对化学科学的兴趣和敬仰。

-参观化学实验室或化工企业，实地了解化学知识在科研和生产中的应用，体验化学的职业实践。

-定期参加学校或社区的科普活动，如化学知识竞赛、科普讲座等，拓宽化学知识视野，提高科学素养。

-创建化学学习小组，与同学们一起定期讨论化学问题，共同解决学习中遇到的难题，互相促进，共同进步。板书设计1.化学的定义与研究对象

①化学的定义：研究物质的组成、结