第二单元第九课 超链接的运用-作品的完善和评价 说课稿 2024-2025学年教科版初中信息技术七年级上册

第二单元第九课超链接的运用——作品的完善和评价说课稿2024—2025学年教科版初中信息技术七年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第二单元第九课超链接的运用——作品的完善和评价

2.教学年级和班级：2024—2025学年教科版初中信息技术七年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生掌握超链接的运用，学会完善和评价自己的作品，提升信息技术的实际操作能力。通过本节课的学习，学生将能够运用超链接技术丰富自己的网页作品，并对作品进行有效的评价与改进。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美鉴赏能力。通过学习超链接的运用，学生将提升信息检索、处理、应用的能力，增强信息技术的实际操作技能。同时，通过作品的完善和评价，学生能够发展批判性思维，学会从多角度审视和改进作品，培养创新意识和审美观念，为未来的学习和生活打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了网页设计的基础知识，包括网页的基本结构、HTML和CSS的基本语法，以及简单的网页布局技巧。此外，他们还了解了一些网络资源和信息检索的基本方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对信息技术具有浓厚兴趣，愿意尝试新事物，具备一定的动手操作能力。他们在学习过程中更倾向于直观、互动和体验式学习，喜欢通过实践来解决问题。同时，他们善于接受新鲜事物，对创新和个性化表达有较高的追求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-超链接的概念和操作可能对初学者来说较为抽象，需要通过实例来理解。

-在作品完善和评价过程中，学生可能缺乏批判性思维和审美观念，难以从多个角度对作品进行分析和改进。

-学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要引导他们学会协作和沟通。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解超链接的基本概念和操作步骤，为学生提供系统的知识体系。

2.案例分析法：通过分析优秀的网页作品中的超链接应用，引导学生理解超链接的实际作用。

3.实践操作法：让学生亲自实践，创建超链接并应用到自己的网页作品中，增强动手能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT和教学视频展示超链接的制作过程，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.教学软件：利用网页设计软件，如Dreamweaver，让学生在计算机上实际操作，提高教学效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，扩展知识面，促进自主学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对超链接的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道超链接是什么吗？它在我们的网络生活中有什么作用？”

展示一些含有超链接的网页实例，让学生初步感受超链接在网页中的作用和重要性。

简短介绍超链接的基本概念和在本节课中的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.超链接基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解超链接的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解超链接的定义，包括其基本组成部分如链接地址、链接文本等。

详细介绍超链接的创建方法，使用PPT展示步骤和代码示例，帮助学生理解。

3.超链接案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解超链接的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的超链接应用案例进行分析，如网站导航栏、图片链接等。

详细介绍每个案例的实现方法、效果和意义，让学生全面了解超链接的多样性。

引导学生思考这些案例在实际网页设计中的应用，以及如何通过超链接提升用户体验。

小组讨论：让学生分组讨论超链接在网页设计中的创新应用，并提出改进建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与超链接相关的主题进行深入讨论，如超链接的样式设计、用户体验优化等。

小组内讨论该主题的实现方法、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对超链接的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实现方法、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调超链接的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括超链接的基本概念、创建方法、案例分析等。

强调超链接在网页设计中的价值和作用，鼓励学生在自己的网页作品中积极运用超链接。

布置课后作业：让学生尝试在已有的网页作品中添加至少三种不同类型的超链接，并撰写一段关于超链接使用体验的文字描述。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解超链接的概念，掌握超链接的创建和编辑方法。他们能够独立地设置超链接，包括链接到网页内部的不同部分、链接到外部网站以及链接到电子邮件地址等。此外，学生还学会了如何使用超链接的属性来控制链接的外观和行为。

2.技能提升方面：

学生在实践操作中提高了自己的网页设计技能。他们能够将超链接应用于自己的网页作品中，从而丰富了网页的交互性和导航功能。通过不断的尝试和修改，学生学会了如何调整超链接的样式，使其与网页的整体设计风格保持一致。

3.创新思维方面：

学生在超链接的应用中展现出了创新思维。他们在小组讨论中提出了许多新颖的想法，如使用动态效果的超链接、创建隐藏的超链接等，这些想法不仅提升了网页的视觉效果，也增强了用户的使用体验。

4.分析与评价能力方面：

5.团队合作与沟通能力方面：

在小组讨论和课堂展示环节，学生展现出了良好的团队合作精神和沟通能力。他们能够在小组内有效分工，共同完成任务，并在展示时清晰地表达自己的观点和想法。

6.自主学习能力方面：

课后作业的完成情况显示，学生能够自主地运用所学知识，进一步探索超链接的更多应用。他们通过查阅资料、实践操作等方式，不断巩固和扩展课堂上学到的知识。

7.实际应用能力方面：

学生在完成课后作业时，能够将超链接应用于实际情境中，如创建一个个人博客的导航栏、设计一个在线问卷的提交按钮等。这些实际应用不仅加深了学生对超链接的理解，也为他们未来的学习和工作打下了坚实的基础。板书设计①超链接的基本概念

-超链接定义

-链接地址、链接文本

-超链接的类型（内部链接、外部链接、锚点链接）

②超链接的创建与编辑

-创建超链接的步骤

-超链接属性设置（目标框架、样式等）

-超链接的测试与验证

③超链接在网页设计中的应用

-导航栏的超链接设计

-网页内部跳转的应用

-用户体验与超链接的关联性

-超链接的视觉效果设计教学反思与总结今天的课堂上，我教授了学生们关于超链接的知识。在回顾整个教学过程后，我深感教学既是一门艺术，也是一门科学。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了多样化的教学手段，如讲授、案例分析和小组讨论等。我发现，通过案例分析，学生们更容易理解抽象的超链接概念，而小组讨论则让他们在实际操作中掌握了超链接的应用。然而，我也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为我对小组分工不够明确，或者是讨论主题设置得不够吸引人。在今后的教学中，我会更加注意这些细节，提高学生的参与度。

在策略上，我尽量将理论与实践相结合，让学生在实践中学习。但是，我也意识到，对于一些基础较弱的学生来说，理论知识的讲解可能过于快速，他们可能跟不上教学进度。因此，我计划在下次教学中，适当放慢理论讲解的速度，确保每个学生都能跟上。

在教学管理方面，我发现自己对课堂纪律的把控还不够严格。有些学生在小组讨论时声音过大，影响了其他小组的学习。我会考虑在下次课上制定一些规则，如讨论时保持适当的声音大小，确保每个人都能在一个良好的学习环境中学习。

教学总结：

从学生的表现来看，他们对超链接的概念和应用有了较为清晰的认识。他们在小组讨论中提出了许多有创意的想法，如如何设计更具吸引力的超链接样式，以及如何通过超链接提升用户体验。这让我深感欣慰，说明学生们在知识、技能和情感态度等方面都有了收获。

但同时，我也看到了教