华中师大版（三起）小学信息技三年级上册 第9课《我用“铅笔”画房子》说课稿及反思

华中师大版（三起）小学信息技三年级上册第9课《我用“铅笔”画房子》说课稿及反思主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：华中师大版（三起）小学信息技术三年级上册第9课《我用“铅笔”画房子》

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过学习使用“铅笔”工具，在电脑绘画软件中绘制房子，培养学生的绘画兴趣和信息技术操作能力。课程内容紧密围绕教材，旨在让学生掌握基本的电脑绘画技巧，激发他们的创造力和想象力。核心素养目标1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够意识到信息技术在绘画创作中的重要作用，增强运用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：学生将学会运用计算思维进行问题分析，通过逐步操作实现从简单图形到复杂房子的绘制过程。

3.信息社会责任：学生在创作过程中，培养尊重知识产权的意识，学会合法使用软件资源，形成良好的信息道德。

4.信息处理能力：通过实际操作，学生能够运用所学技能独立完成房子的绘制，提高信息处理和创作的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生掌握以下核心知识：

-“铅笔”工具的使用方法和技巧：重点教授如何在绘图软件中选择和使用“铅笔”工具，包括调整笔触大小、颜色和透明度等。

-房子基本结构的设计：详细讲解房子的基本组成部分，如屋顶、墙壁、窗户和门的绘制方法，以及它们之间的比例关系。

-绘图过程中的撤销与恢复操作：强调如何使用撤销（Ctrl+Z）和恢复（Ctrl+Y）功能，以便在绘制过程中进行调整。

2.教学难点

-精确控制“铅笔”工具：学生可能会在控制笔触的精细度上遇到困难，例如在绘制窗户或门时难以保持直线或精确的形状。教师可以通过示范和引导学生多加练习来突破这一难点。

-房子比例的把握：学生在绘制房子时可能会难以掌握各部分之间的比例，导致绘制出的房子不协调。教师可以提供一些简单的设计模板，帮助学生理解比例关系，并鼓励他们通过多次尝试来改进。

-创意与技术的结合：如何在绘画中加入个人的创意元素，同时保持技术的准确性，是本节课的一个难点。教师可以引导学生观察生活中的房子，鼓励他们在此基础上进行创作，同时提供技术指导，帮助他们实现创意想法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：电脑绘画软件（如MicrosoftPaint或其它适合儿童使用的绘图软件）

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：学校教学管理系统（用于布置和提交作业）

-信息化资源：教学PPT、绘画教程视频、houses设计模板

-教学手段：现场演示、小组合作、个体辅导、作品展示与评价教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电脑绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们平时喜欢画画吗？如果可以用电脑画画，你们想画什么呢？”

-展示一些电脑绘制的房子图片，让学生初步感受电脑绘画的魅力。

-简短介绍电脑绘画的基本概念和重要性，为本节课的学习打下基础。

2.绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电脑绘画的基本概念和工具使用方法。

过程：

-讲解电脑绘画的定义，以及它在信息技术中的应用。

-详细介绍“铅笔”工具的选取、使用方法，包括笔触大小、颜色和透明度的调整。

-通过示范，展示如何使用“铅笔”工具绘制简单图形。

3.绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电脑绘画的技巧和应用。

过程：

-选择几个简单的电脑绘画案例进行分析，如不同风格的房子绘制。

-详细介绍每个案例的绘制步骤，让学生全面了解电脑绘画的多样性。

-引导学生思考这些案例中的技巧如何应用到自己的创作中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个房子设计方案进行讨论。

-小组内讨论该方案的可行性、绘制难点以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电脑绘画的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计方案、绘制难点及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.绘制实践操作（20分钟）

目标：让学生通过实践操作，掌握电脑绘画的技巧。

过程：

-学生根据之前的讨论和教师的指导，开始绘制自己的房子。

-教师在学生操作过程中进行个别辅导，解决学生遇到的问题。

-学生在绘制过程中，学会使用撤销与恢复操作，调整绘制效果。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电脑绘画的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括“铅笔”工具的使用、房子绘制技巧等。

-强调电脑绘画在信息技术学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生使用所学技巧，绘制一幅个性化的房子画作，下节课进行展示和评价。教学资源拓展1.拓展资源

-电脑绘画软件进阶教程：介绍更多高级的电脑绘画工具和效果，如“橡皮擦”、“填充”和“选择”工具的使用，以及如何使用图层功能进行更复杂的创作。

-房子设计原理：提供关于建筑设计的基础知识，包括房子的结构、设计风格、色彩搭配等内容，帮助学生更好地理解房子绘制的理论基础。

-信息技术与艺术结合的案例：展示一些信息技术与艺术结合的经典案例，如数字艺术作品、交互式艺术装置等，拓宽学生的艺术视野。

-绘画技巧视频：搜集一些专业的绘画技巧视频，涵盖线条控制、色彩运用、光影效果等方面，供学生在课后自学。

2.拓展建议

-自主探索：鼓励学生在课后自主尝试使用不同的电脑绘画工具，探索它们的特点和用法，创作出更多风格的作品。

-线上论坛交流：引导学生加入绘画爱好者的线上论坛，与其他绘画爱好者交流心得，获取灵感，互相学习。

-参观艺术展览：建议学生和家长一起去参观艺术展览，尤其是那些融合了信息技术与艺术的作品展，让学生亲身体验艺术与技术的结合。

-创意绘画挑战：鼓励学生参加学校或社区组织的创意绘画比赛或挑战活动，激发他们的创造力和参与热情。

-实践项目：布置一个小型的实践项目，如设计一个梦想家园，让学生从构思到绘制完整地经历创作过程，培养他们的设计思维和解决问题的能力。

-家庭作业：布置一些与课程内容相关的家庭作业，如收集不同风格的房子图片，分析其设计特点，或者阅读有关建筑设计的基础书籍，加深对房子设计原理的理解。

-教师辅导：提供课后辅导时间，让学生可以在课后向教师请教绘画技巧或解决创作中遇到的问题，帮助学生更好地消化课堂内容。板书设计①电脑绘画工具介绍

-“铅笔”工具

-笔触大小、颜色、透明度调整

②房子绘制步骤

-房子基本结构：屋顶、墙壁、窗户、门

-绘制顺序：从大到小，从外到内

-绘制技巧：直线的绘制、圆角的实现

③绘画过程中的操作

-撤销操作（Ctrl+Z）

-恢复操作（Ctrl+Y）

-保存作品（保存至指定文件夹）教学反思与改进今天的教学结束后，我感到学生对于电脑绘画有了基本的认识和兴趣，但在教学过程中也发现了一些值得反思和改进的地方。

首先，导入新课时，我发现学生对电脑绘画的兴趣非常浓厚，但有些学生对绘画软件的操作不够熟悉，这导致他们在跟随我示范时感到有些吃力。我意识到在导入环节，我应该更多地关注学生的基础操作能力，而不是急于展示高阶技巧。

①设计反思活动

为了评估教学效果，我计划在下一节课开始前，进行一次简短的复习和测试。我会让学生展示他们在课后使用电脑绘画软件创作的作品，以此了解他们对工具使用的掌握程度。同时，我会询问学生在绘制过程中遇到的困难和问题，这样可以帮助我识别教学中的不足之处。

②改进措施

-在导入环节，我将增加一些基础操作的复习和练习，确保所有学生都能跟上教学进度。

-我会制作一些操作指南的小册子，分发给每个学生，以便他们在家中也能独立练习。

-我计划在课堂上设置更多的时间让学生实际操作，而不是仅仅观看我的示范。

其次，在案例分析环节，我发现有些学生对于房子的设计原理理解不够深入，他们在尝试绘制时往往忽略了一些关键的结构元素。

①设计反思活动

为了加深学生对房子设计原理的理解，我会在下一节课安排一个小型的设计讨论活动。学生将被要求在小组内讨论他们绘制的房子的设计理念，包括结构、风格和功能。

②改进措施

-我会在案例分析环节增加更多关于房子设计原理的内容，包括不同风格的房子特点和结构要素。

-我会准备一些设计模板，让学生在绘制时有一个参考的框架，这有助于他们理解房子的基本结构。

-我会鼓励学生在设计时更多地考虑实用性，而不仅仅是外观。

最后，在课堂展示与点评环节，我发现一些学生在表达自己的设计思路时有些害羞