19《探索宇宙》 说课稿-2023-2024学年科学六年级下册青岛版

19《探索宇宙》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册青岛版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课《探索宇宙》基于2023-2024学年科学六年级下册青岛版教材，以培养学生对宇宙的兴趣和探究精神为核心。课程设计遵循以下思路：首先，通过导入激发学生对宇宙的好奇心；其次，通过讲解宇宙的基本知识，使学生了解宇宙的组成和结构；接着，结合实际观测数据和图片，引导学生探究宇宙中的恒星、行星等天体；最后，以小组讨论的形式，让学生思考人类如何利用宇宙资源，培养他们的创新意识。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在提高学生的科学素养和探究能力。二、核心素养目标分析本节课《探索宇宙》旨在培养学生的以下核心素养：

1.科学探究素养：通过观察、分析宇宙现象，培养学生提出问题、设计实验、收集证据、解释现象的能力。

2.科学态度素养：激发学生对宇宙的好奇心和求知欲，培养他们尊重科学事实、勇于探索未知的精神。

3.科学思维素养：引导学生运用比较、分类、归纳、演绎等思维方式，理解宇宙的基本规律和结构。

4.科学应用素养：结合宇宙知识，培养学生将科学原理应用于实际生活中的能力，如观测天象、了解宇宙资源等。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点包括以下几个方面：

-宇宙的基本概念和组成：让学生理解宇宙是由物质和能量组成的，包括恒星、行星、星系等。

-例如，讲解恒星的形成、生命周期以及恒星在宇宙中的地位。

-宇宙的观测方法：介绍望远镜等观测工具的使用，以及如何通过观测数据了解宇宙。

-例如，讲解不同类型望远镜的原理和作用，如光学望远镜、射电望远镜等。

-宇宙资源的利用：探讨宇宙中的资源，如太阳能在地球上的应用，以及未来可能的太空资源开发。

-例如，讨论太阳能电池板的原理和太阳能的可持续利用。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个细节：

-宇宙尺度的理解：帮助学生建立起对宇宙尺度的直观感受，理解宇宙的浩瀚和人类在其中的位置。

-难点在于，宇宙的尺度极大，学生难以直观感受，可以通过比较地球与宇宙的尺寸，使用模型或图示来帮助学生理解。

-恒星和星系的形成过程：讲解恒星和星系的形成过程，包括分子云的坍缩、恒星核聚变等。

-难点在于，这些过程涉及复杂的物理原理和长时间跨度，可以通过动画模拟或简化模型来辅助讲解。

-宇宙中的相对论效应：介绍相对论在宇宙观测中的应用，如引力透镜效应、时间膨胀等。

-难点在于，相对论的概念较为抽象，可以通过具体的观测案例，如引力透镜效应产生的放大效果，来帮助学生理解。四、教学资源-软硬件资源：交互式白板、计算机、投影仪、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：宇宙科普视频、恒星演化动画、星系模拟软件

-教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、思维导图五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张宇宙星空图片，引发学生对宇宙的好奇心。

-提问学生：“你们对宇宙有什么了解？宇宙中有哪些奇妙的天体？”

-简要介绍本节课的主题，让学生对即将学习的内容产生兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍宇宙的基本概念，包括宇宙的组成、结构和发展历程。

-使用交互式白板展示宇宙中的恒星、行星、星系等天体，并讲解它们的特点。

-利用投影仪播放宇宙科普视频，让学生更直观地了解宇宙的奥秘。

-通过恒星演化动画，讲解恒星的形成、生命周期以及死亡过程。

-结合思维导图，引导学生理解宇宙中的相对论效应，如引力透镜效应、时间膨胀等。

3.巩固练习（10分钟）

-提供一些关于宇宙的练习题，让学生独立完成，以检验他们对课堂所学知识的掌握。

-鼓励学生相互讨论，共同解决问题，提高他们的合作能力。

4.课堂小结（5分钟）

-对本节课的主要内容进行简要回顾，强调宇宙中的核心知识点。

-邀请学生分享他们在本节课中的收获和疑问，以便及时解答。

5.作业布置（5分钟）

-布置一份关于宇宙的作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于宇宙资源的利用的短文。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们利用网络资源进行拓展阅读。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够清晰地描述宇宙的组成，包括恒星、行星、星系等基本天体。

-学生理解了宇宙的尺度，能够通过比较地球与宇宙的尺寸，建立起对宇宙浩瀚的认识。

-学生掌握了恒星的形成、生命周期和死亡过程，以及星系的形成和演化。

-学生了解了宇宙中的相对论效应，如引力透镜效应和时间膨胀，并能用实例进行解释。

2.技能提升方面：

-学生通过观察宇宙科普视频和恒星演化动画，提高了观察能力和信息提取能力。

-学生在巩固练习环节，通过独立思考和小组讨论，增强了问题解决能力和合作能力。

-学生通过撰写关于宇宙资源利用的短文，提高了写作能力和科学表达能力。

3.思维发展方面：

-学生学会了运用比较、分类、归纳、演绎等思维方式，对宇宙现象进行科学分析。

-学生在讨论宇宙资源利用时，展现出了创新意识和未来视野，思考人类如何在可持续发展的框架下利用宇宙资源。

4.情感态度方面：

-学生对宇宙的好奇心和求知欲得到了激发，对科学的兴趣和热情有所提升。

-学生通过学习宇宙知识，增强了对自然界的尊重和对科学事实的尊重态度。

-学生在讨论宇宙的未来和人类的发展时，表现出了积极向上的态度和对未知世界的探索精神。七、板书设计1.宇宙的基本组成

①宇宙中的天体：恒星、行星、星系

②宇宙的组成：物质和能量

③宇宙的尺度：从地球到宇宙的宏观比较

2.宇宙的观测与探索

①观