16 大家一起来合作 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版001

16大家一起来合作说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版一、教材分析

《16大家一起来合作》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

本节课以培养学生合作意识、提高合作能力为核心，通过生动的案例和实践活动，引导学生在日常生活中学会与他人合作。教材内容紧密联系一年级学生的生活实际，以浅显易懂的语言和生动的插图，帮助学生理解合作的重要性和方法，为学生的社会交往能力的培养奠定基础。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解合作的含义、重要性以及如何进行有效合作。

-合作含义的理解：通过教材中的案例，使学生明白合作就是与他人一起工作，共同完成任务，比如教材中的“小明和小红共同搬运桌子”的例子，让学生感受到合作的力量。

-合作的重要性：通过讲解和讨论，强调合作对于解决问题、完成任务的重要性，如教材中提到的“团队合作可以帮助我们更快更好地完成任务”。

-合作的方法：引导学生掌握合作的基本方法，如学会倾听他人意见、尊重他人、分工合作等，例如教材中的“小组成员分工合作，共同完成拼图游戏”。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生将合作的理念和方法应用到实际生活中，以及如何处理合作过程中可能出现的冲突。

-合作理念的实践：难点在于如何让学生在现实生活中主动寻求合作，例如在课堂活动中，教师要引导学生主动与同伴合作完成任务，而不是单打独斗。

-合作冲突的处理：难点在于教会学生在合作过程中如何处理意见分歧和冲突，例如教材中的“小华和小丽在分工合作时产生了分歧，教师要引导学生学会通过沟通、协商来解决问题，达到共识。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频播放软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线合作学习平台、电子版教材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、合作游戏五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过一个简单的团队游戏，如“搭积木挑战”，让学生在游戏中体验合作的重要性。游戏结束后，教师引导学生分享感受，并提出问题：“你们在游戏中是如何合作的？合作给你们带来了什么？”接着自然过渡到新课主题《大家一起来合作》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教材中的案例，引导学生讨论合作的含义和重要性。

-通过PPT展示合作的不同场景，如学习小组、家庭、社区等，让学生认识到合作在日常生活中的普遍存在。

-教师讲解合作的基本方法，如沟通、协商、分工、承担责任等，并举例说明。

-学生进行小组讨论，思考如何在不同的情境下运用合作方法，并分享讨论结果。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计几个与合作相关的情境题，让学生在小组内讨论并给出解决方案。

-学生在小组内轮流扮演不同角色，模拟合作解决问题的过程。

-教师选取几个小组的代表进行汇报，其他同学给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调合作的重要性和方法。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

-教师总结，鼓励学生在日常生活中积极寻求合作，提高合作能力。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置一道与课堂内容相关的作业：让学生回家后，与家人或朋友合作完成一项任务，并记录合作过程和感受。

-学生在下一节课上分享自己的合作经历和感悟。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《不一样的卡梅拉》系列书籍，讲述了一个关于团队合作和友谊的故事。

-《小王子》中关于玫瑰和小王子的故事，探讨了合作与包容的主题。

-《我们是冠军》这本书，描述了团队合作在体育竞技中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生观察并记录一周内家庭、学校或社区中发生的合作事件，分析合作成功或失败的原因。

-鼓励学生以小组形式，选择一个社会问题，如环保、交通安全等，设计一个合作解决的方案，并尝试实施。

-让学生通过采访家人、朋友或老师，了解他们对于合作的看法和经验，撰写一篇短文分享。

-推荐学生观看关于合作的纪录片或电影，如《十二怒汉》、《美丽心灵》等，观看后进行小组讨论，分享观后感。

-让学生尝试在家中或学校组织一次小型的合作活动，如家庭清洁日、班级绿化工程等，记录活动过程和成果。

-鼓励学生利用网络资源，如在线合作学习平台，寻找合作伙伴，共同完成一个学习项目或创作。

-让学生思考如何将合作理念应用到自己的学习和生活中，制定一个个人合作计划，并在实施过程中进行自我评估和反思。

-组织学生参与社区志愿服务活动，通过实际行动体验合作的乐趣和意义，同时锻炼自己的社会交往能力。七、教学反思与总结

今天的课堂整体来说，我觉得达到了预期的教学目标。学生们对于合作的概念有了更深的理解，而且能够在实际的小组活动中体现出合作的精神。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

在教学方法上，我尝试使用了多样的教学手段，比如小组讨论、角色扮演和情景模拟，这些方法让学生能够更加直观地体验到合作的重要性。我注意到，学生们在小组讨论时积极性很高，但在实际操作中，有些学生还是倾向于独自完成任务，而不是与人合作。这可能是因为他们还不习惯于团队合作，或者是在合作中遇到了沟通的障碍。未来，我需要更多地引导他们如何在合作中沟通和解决问题。

在教学策略上，我觉得让学生通过实际操作来学习是非常有效的。他们在尝试合作完成任务时，会遇到各种挑战，这让他们能够更深刻地理解合作的必要性和技巧。但是，我也发现有些学生在面对困难时容易放弃，这让我意识到，除了教授合作技巧，我还需要培养学生的坚持和解决问题的能力。

在课堂管理方面，我尽量让每个学生都参与到课堂活动中来，但我也发现，有些内向的学生在小组活动中可能会被忽略。下次我会特别关注这些学生，确保他们也能得到足够的关注和参与机会。

关于教学效果，我认为学生们在知识掌握和技能运用上都有所进步。他们能够理解合作的概念，并在小组活动中尝试运用合作技巧。情感态度上，学生们也表现出对合作的积极态度，他们享受在团队合作中解决问题的过程。

当然，教学中也存在一些不足。比如，在小组活动中，有些学生可能会因为过于活跃而占据了主导地位，而其他学生的参与度则不够。我会考虑在未来的课程中设置更多的角色，让每个学生都有机会扮演不同的角色，从而提高他们的参与度。八、内容逻辑关系

1.合作的重要性

①合作的概念：强调合作是多人共同工作，以达到共同目标的行为。

②合作的价值：阐述合作可以汇聚力量，解决个人难以解决的问题。

③合作的意义：说明合作对于个人成长和社会发展的积极作用。

2.合作的方法与技巧

①沟通交流：强调在合作中，有效的沟通是基础，需要学会倾听和表达。

②分工协作：说明在合作中，根据个人特长和能力进行合理分工，以提高效率。