1《感受生活中的法律》第三课时《法律作用大》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

1《感受生活中的法律》第三课时《法律作用大》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版主备人备课成员教学内容《法律作用大》是2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版教材的第三课时内容。本节课主要围绕法律的作用展开，包括以下内容：

1.法律的定义与功能：引导学生理解法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的行为规范，具有规范、保护、教育、预测和强制等功能。

2.法律与生活的联系：通过案例分析，让学生认识到法律与生活的密切关系，了解法律在维护社会秩序、保障公民权益等方面的重要作用。

3.法律对公民行为的约束与保护：讲解法律对公民行为的规范作用，以及法律对公民权益的保护作用。

4.增强法律意识，自觉遵守法律：培养学生自觉遵守法律的良好习惯，提高法律意识，树立正确的法治观念。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括法治意识、理性思维和社会参与能力：

1.法治意识：培养学生尊重和维护法律的意识，认识到法律对个人和社会的重要性，以及遵守法律的必要性。

2.理性思维：通过案例分析，训练学生运用逻辑推理和分析能力，理解法律的作用和意义，形成对法律问题的理性认识。

3.社会参与能力：鼓励学生积极参与社会生活，学会依法维护自身权益，提高在法律框架下参与社会事务的能力。重点难点及解决办法重点：

1.法律的作用和功能。

2.法律与公民生活的紧密联系。

3.增强法律意识，自觉遵守法律。

难点：

1.法律对社会秩序和个人权益保护的深入理解。

2.如何将法律意识转化为具体的行为实践。

解决办法：

1.通过具体案例分析，如交通事故、合同纠纷等，让学生直观感受法律的作用，理解法律对个人和社会的规范和保护功能。

2.利用小组讨论和角色扮演活动，引导学生探讨法律在实际生活中的应用，加深对法律与生活联系的理解。

3.结合现实生活中的法律实例，讲解法律对公民行为的约束与保护，帮助学生树立正确的法律观念。

4.设计课后实践活动，如编写法律知识小报、参与模拟法庭等，让学生在实践中提高法律意识，将法治观念转化为自觉行动。通过这些策略，有效突破重点和难点，提升教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：讲解法律定义、功能及案例分析，确保学生掌握基本法律知识。

-讨论法：组织学生就法律与生活的关系展开讨论，促进学生主动思考和表达。

-情景模拟法：通过角色扮演模拟法律场景，增强学生的实践体验和法治意识。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示法律知识结构，视频播放相关案例，直观传达信息。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生参与法律知识问答，提高学习互动性。

-网络资源：引导学生访问法律教育资源网站，拓展学习视野，深化对法律的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律作用的认识，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律在社会生活中的作用吗？它与我们每个人的生活有什么关系？”

展示一些关于法律作用的社会现象图片或视频片段，让学生初步感受法律的重要性。

简短介绍法律的定义和作用，为接下来的学习打下基础。

2.法律作用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、功能及其在生活中的重要性。

过程：

讲解法律的定义，包括法律的特征和功能。

详细介绍法律在维护社会秩序、保护公民权益等方面的作用，使用示意图帮助学生理解。

3.法律作用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的作用和意义。

过程：

选择几个典型的法律作用案例进行分析，如合同纠纷、交通事故等。

详细介绍每个案例的背景、法律适用及其结果，让学生全面了解法律在解决实际问题中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用法律知识解决生活中的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律作用相关的案例进行深入讨论。

小组内讨论案例中的法律问题、解决方案及其效果。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律作用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的分析、解决方案及其效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律作用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的定义、功能、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律作用的小论文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识的提高：通过本节课的学习，学生能够认识到法律在社会生活中的重要作用，理解法律对个人行为的规范和对社会秩序的维护。他们开始自觉地将法律作为自己行为的准则，对身边的法律问题更加敏感，能够主动运用法律知识来分析和解决问题。

2.法律知识的掌握：学生能够掌握法律的基本概念、功能以及法律与生活的紧密联系。通过对案例的分析，学生能够理解法律在具体情境中的应用，如合同法、侵权责任法等，增强了对法律条文的理解和记忆。

3.分析与解决问题的能力：通过案例分析和小组讨论，学生能够运用所学知识，对实际问题进行逻辑分析，提出合理的解决方案。他们在讨论中学会了如何合作、如何表达自己的观点，以及如何听取和尊重他人的意见。

4.法律应用能力的提升：学生在模拟法庭、编写法律知识小报等活动中，将法律知识应用于实际，提高了法律应用能力。他们能够将抽象的法律概念转化为具体的行动指南，增强了解决实际问题的能力。

5.自主学习能力的培养：学生在课后自主查阅资料，撰写关于法律作用的短文或报告，培养了自主学习的能力。他们学会了如何寻找信息、整理资料，以及如何将所学知识内化为自己的认识。

6.社会责任感的增强：学生通过学习法律，认识到作为社会成员应承担的责任和义务。他们在学习过程中逐渐形成了正确的法治观念，愿意为维护社会公平正义贡献自己的力量。

7.沟通与表达能力的提高：在课堂展示与点评环节，学生能够清晰地表达自己的观点