第三单元写作《抓住细节》说课稿 2023-2024学年统编版语文七年级下册001

第三单元写作《抓住细节》说课稿2023—2024学年统编版语文七年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：《抓住细节》写作指导

2.教学年级和班级：2023—2024学年统编版语文七年级下册，七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.培养学生细致观察生活的能力，提高捕捉和描述细节的敏锐度。

2.增强学生的语言表达和文字运用能力，能够准确、生动地描绘细节。

3.引导学生通过细节描写提升写作的感染力，增强文学素养。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握细节描写的基本方法：本节课的核心内容是教授学生如何运用各种感官细致观察，并将观察到的细节用文字进行准确、生动的描述。例如，在写作中，通过视觉、听觉、嗅觉等感官的描述，让读者能够感受到场景的氛围和人物的情感。

-细节描写在文中的作用：重点讲解细节描写如何增强文章的生动性和表现力，让学生理解细节描写在塑造人物形象、表现主题等方面的作用。

2.教学难点

-细节的选择与筛选：学生在写作时往往难以判断哪些细节是关键的、有价值的，哪些是多余的。例如，讲解如何从大量观察到的细节中筛选出最能够突出主题和人物特点的部分。

-细节的细腻描写：学生在细节描写时往往描述不够细腻，缺乏深度。例如，要求学生不仅仅描述“桌子上有花”，而是要描述“桌子上摆着一束淡雅的茉莉花，白色的花瓣上还挂着晶莹的露珠，散发着淡淡的清香”。

-细节描写的逻辑性：学生在写作时可能会出现细节堆砌的现象，缺乏逻辑性。例如，讲解如何将细节有机地组织起来，形成一个连贯的叙述，使文章更具说服力。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过讲授介绍细节描写的概念和技巧，然后引导学生进行小组讨论，分享各自在写作中运用细节描写的经验。

2.设计写作工作坊，让学生在课堂上即兴创作，实践细节描写，通过角色扮演的方式，模拟不同的场景，增强对细节的感知。

3.使用多媒体辅助教学，如展示优秀文学作品中的细节描写片段，让学生直观感受细节描写的效果，同时利用PPT等工具呈现写作指导要点，帮助学生理解和记忆。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-以一段生动的细节描写故事导入，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问学生：“你们在写作时是否注意过细节的描写？它对文章的作用是什么？”

-简要介绍本节课的学习目标，让学生明确学习细节描写的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示细节描写的定义、作用和基本方法。

-结合课本中的例子，讲解如何运用细节描写塑造人物形象、表现环境氛围。

-介绍细节描写中的常见错误，并给出改进建议。

-通过互动讨论，让学生分享自己在写作中遇到的问题和困惑。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行细节描写练习，每组选择一个场景或人物，进行细节描写创作。

-每组选派一名代表进行分享，其他学生进行评价和讨论。

-教师针对每组的表现给予反馈，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调细节描写在写作中的重要性。

-总结细节描写的基本方法和注意事项，提醒学生课后进行练习和巩固。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：选择一个熟悉的人物或场景，写一篇运用细节描写的短文。

-要求学生在写作中注意细节的选择、细腻描写和逻辑性。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们相互交流和学习。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-文学作品选段：选取经典文学作品中的细节描写片段，如鲁迅的《阿Q正传》、朱自清的《背影》等，让学生通过阅读体会大师级的细节描写技巧。

-写作指导书籍：推荐学生阅读一些关于写作技巧的书籍，如《写作这回事》、《细节描写与创意写作》等，以加深对细节描写的理解和应用。

-电影与纪录片：推荐观看一些在细节描写上处理得特别出色的电影或纪录片，如《霸王别姬》、《故宫》等，让学生通过视觉影像感受细节的力量。

-现实生活案例：收集现实生活中有趣的细节描写案例，如新闻报道、博客文章等，让学生认识到细节描写在日常生活中的应用。

2.拓展建议

-阅读与模仿：鼓励学生在课后阅读更多的文学作品，特别是对细节描写有深刻把握的作品，并尝试模仿其中的写作技巧。

-写作练习：建议学生定期进行写作练习，每次写作都专注于细节描写，通过反复练习来提高自己的描写能力。

-交流与反馈：鼓励学生之间相互交流写作心得，通过同伴反馈来发现自己作品中细节描写的不足之处。

-观察与记录：培养学生观察生活的习惯，鼓励他们记录下生活中的点滴细节，作为写作的素材库。

-多媒体资源利用：指导学生如何通过电影、纪录片等视觉资源来学习细节描写，例如分析影片中的场景布置、角色动作等细节对故事情节的推动作用。

-深入研究：鼓励对写作特别感兴趣的学生深入研究细节描写在不同文学体裁中的应用，如小说、散文、诗歌等，以及不同文化背景下的细节描写特点。

-跨学科学习：鼓励学生将细节描写的技巧应用到其他学科学习中，如历史学习中的场景重现、科学实验中的观察记录等，以增强学习的综合性和实践性。七、教学反思与改进

这节课《抓住细节》的写作指导结束后，我感到学生在细节描写方面有了一定的认识和提升，但同时也发现了一些不足之处，这让我思考了以下几个方面的教学反思和改进措施。

在教学过程中，我发现学生们对于细节描写的基本概念和方法有了较好的理解，但在实际写作练习中，细节描写仍然显得有些生硬和不够自然。我想，这可能是因为学生们在平时缺乏足够的观察和积累。因此，我计划在未来的教学中，加入更多观察生活的练习，比如让学生记录一周内印象最深刻的五个细节，然后在课堂上分享和讨论。

另外，课堂上的小组讨论环节虽然学生们积极参与，但讨论的深度和广度还不够。我意识到，这可能是因为我没有给出足够的具体指导。下次我会提前准备一些讨论问题和引导性的问题，以帮助学生更深入地思考细节描写在不同情境下的应用。

我还注意到，在教学过程中，有些学生对于细节描写的重要性认识不足，这可能影响了他们学习的积极性。为此，我打算在下一节课开始时，分享一些细节描写在文学创作中的经典案例，让学生看到细节描写对作品的影响力和魅力。

至于改进措施，我认为以下几点是必要的：

-加强学生的写作实践。我会布置更多针对性的写作作业，让学生有更多的机会练习细节描写。

-引入更多学生的作品进行分析。在课堂上，我会挑选一些学生的作品进行集体分析，让大家共同学习和进步。

-创造更多互动机会。我会设计一些角色扮演或者小组竞赛的活动，让学生在互动中学习和提高。

-提供更多反馈。我会对学生的写作给出更具体、更详细的反馈，帮助他们认识到自己的优势和需要改进的地方。八、板书