5 这些事我来做 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

5这些事我来做第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：《5这些事我来做》第一课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版，四年级1班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以四年级学生的年龄特点和认知水平为基础，引导学生明确自己的责任，培养良好的生活习惯，学会承担家庭、学校和社会中的事务。课程内容与统编版道德与法治四年级上册教材紧密关联，旨在帮助学生树立正确的价值观，提高道德素养。二、核心素养目标

1.培养学生的责任意识，使其能够认识到作为家庭和社会成员应承担的义务。

2.增强学生的法治观念，让学生学会在日常生活中遵守规则，尊重他人。

3.提升学生的道德判断力和行为选择能力，让学生在面对是非时能够做出正确的决定。

4.培养学生的自我管理能力，使其能够主动承担起个人应尽的责任，形成良好的生活习惯和学习态度。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生学会识别并承担适合自己年龄的责任。具体重点如下：

-理解责任的含义：通过案例讲解，使学生明白责任是个人对他人、对社会的承诺和义务，例如，按时完成家庭作业是对学习的责任。

-认识责任的分类：引导学生分辨家庭责任、学校责任和社会责任，如在家中帮助父母做力所能及的家务，是家庭责任的一部分。

-学会承担责任：通过小组讨论，让学生分享自己在家庭、学校和社会中承担的责任，并讨论如何更好地履行这些责任。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生将责任意识转化为具体行动，并克服责任感不强的问题。具体难点如下：

-责任感不强：一些学生可能没有形成良好的责任感，不知道如何承担起相应的责任。例如，面对班级卫生工作，个别学生可能会逃避或敷衍。

-责任行动的落实：学生可能理解了责任的重要性，但在实际行动中难以坚持，如每周坚持做家务。可以通过以下方法突破难点：

-创设情境：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在具体情境中体验责任感，如模拟家庭场景，让学生扮演家长角色，分配家庭任务。

-激励机制：建立奖励制度，鼓励学生在日常生活中积极承担责任，如设立“责任感小标兵”奖项，表彰在家庭、学校中表现突出的学生。

-反馈与反思：定期组织学生进行责任行为反思，让学生分享自己的经验和感受，促进其自我成长和责任意识的提升。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频短片

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线教育平台提供的道德与法治教学资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道自己应该做什么事情吗？”来引发学生对责任的思考。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的“我们是谁”这一主题，引导学生思考个人在社会中的角色和相应的责任。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“这些事我来做”的含义，强调每个人在家庭、学校和社会中的责任。

-举例说明：通过举例说明，如“在学校，我们应该按时完成作业，这是对学习的责任；在家中，我们应该帮助父母做家务，这是对家庭的责任。”

-互动探究：将学生分成小组，讨论自己在不同场合中的责任，并分享如何履行这些责任。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生写下自己在家庭、学校和社会中的责任清单，并讨论如何实现这些责任。

-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调责任感的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极履行责任。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生在家中观察并记录一周内自己履行责任的情况，下节课分享自己的体验和感受。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师通过提问方式引导学生思考自己在不同场合下的责任。

-学生分享自己的想法，教师总结并引出本节课的主题。

2.新课呈现

-教师详细讲解责任的定义和重要性，强调每个人都要承担相应的责任。

-通过具体案例，如学生按时完成作业、帮助父母做家务等，帮助学生理解责任的具体表现。

-学生分小组讨论，分享自己在不同场合中的责任，并讨论如何履行这些责任。

3.巩固练习

-学生根据讨论结果，写下自己的责任清单，并思考如何实现这些责任。

-教师在学生书写过程中提供指导，帮助学生明确责任并制定实现计划。

4.课堂总结

-教师总结本节课的学习内容，强调责任感的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极履行责任。

5.作业布置

-教师布置作业，让学生记录一周内自己履行责任的情况，为下节课的分享做准备。六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够明确理解“这些事我来做”的含义，认识到自己在家庭、学校和社会中的责任，并能够列举出相应的责任事项。通过本节课的学习，学生对责任的概念有了更深刻的理解，能够将责任与个人的行为联系起来，形成初步的责任意识。

2.能力提升方面：学生在小组讨论和互动探究中，提高了表达自己观点的能力，学会了倾听他人意见，增强了合作意识和团队协作能力。通过讨论和分享，学生能够更好地理解他人的责任感受，从而在实际行动中更加尊重和理解他人。

3.情感态度方面：学生在学习过程中，逐渐树立起积极向上的责任态度，愿意主动承担起自己应尽的责任。学生在完成作业和课堂活动中，表现出对家庭、学校和社会的责任感，愿意为维护良好的社会秩序和环境贡献自己的力量。

4.行为习惯方面：学生在课后作业中，通过记录和反思自己一周内的责任履行情况，逐渐养成了良好的生活习惯和学习习惯。学生在家庭中开始主动承担家务，在学校中更加遵守纪律，形成了良好的行为习惯。

5.道德素养方面：学生通过本节课的学习，提高了道德判断力和行为选择能力，能够在面对是非时做出正确的决定。学生在日常生活中，开始关注自己的行为对他人和社会的影响，逐步形成良好的道德素养。

6.自我管理方面：学生在学习过程中，学会了如何管理自己的时间和行为，提高了自我约束能力。学生在履行责任的过程中，逐渐形成了自我监督和自我激励的习惯，有助于其个人成长和发展。

7.社会适应方面：学生通过本节课的学习，增强了法治观念，学会了在日常生活中遵守规则，尊重他人。学生在与他人的交往中，更加注重和谐相处，提高了社会适应能力。七、板书设计

1.责任的定义与分类

①责任的定义：个人对他人、对社会的承诺和义务

②责任的分类：家庭责任、学校责任、社会责任

2.责任的具体表现

①家庭责任：帮助父母做家务、照顾弟妹等

②学校责任：按时完成作业、遵守纪律等

③社会责任：遵守法律法规、帮助他人等

3.如何履行责任

①明确责任：认识到自己的责任并记录下来

②承担责任：实际行动中履行自己的责