第9课 古代的商路、贸易与文化交流说课稿-2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播001

第9课古代的商路、贸易与文化交流说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播主备人备课成员教学内容《古代的商路、贸易与文化交流》是2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三《文化交流与传播》第9课的内容。本节课主要讲述了古代世界各地的商路、贸易以及与之相伴的文化交流。具体内容包括：

1.古代丝绸之路的兴起及其对东西方文化交流的推动作用。

2.郑和下西洋的历史背景、过程及其对世界文化交流的影响。

3.古代阿拉伯商人在文化交流中的作用。

4.古代商路、贸易对文化多样性及世界文明发展的贡献。核心素养目标1.培养学生的时空观念，通过分析古代商路、贸易与文化交流的时空背景，理解历史发展的脉络。

2.提升学生的史料实证能力，指导学生运用史料对古代商路、贸易与文化交流进行实证研究。

3.培养学生的历史解释能力，让学生能够从多个角度分析古代商路、贸易与文化交流的影响，形成自己的历史观点。

4.增强学生的文化理解与传承意识，引导学生认识到文化交流对世界文明发展的重要意义，激发学生传承优秀文化的责任感。重点难点及解决办法重点：

1.古代商路的特点及其对文化交流的促进作用。

2.郑和下西洋的历史意义及其对世界的影响。

难点：

1.古代商路对文化交流具体影响的深入理解。

2.如何从多个角度分析商路对文化多样性及世界文明发展的贡献。

解决办法：

1.利用多媒体辅助教学，通过展示古代商路的地图、文物和历史文献，直观地呈现商路的特点和作用，帮助学生形象理解商路对文化交流的推动作用。

2.设计小组讨论环节，让学生分组探讨商路对文化交流的具体案例，如丝绸之路对中西方文化的影响，通过讨论深化学生的理解。

3.引导学生阅读相关史料，培养他们从史料中提取信息的能力，并在此基础上进行分析，从而突破对商路对文化多样性及世界文明发展贡献的难点理解。

4.结合现实生活中的文化交流实例，如现代丝绸之路经济带的建设，让学生认识到历史与现实的联系，增强学习的实践性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、互动白板。

2.课程平台：校园网络教学平台、历史学科教学资源库。

3.信息化资源：历史题材纪录片、商路历史地图、文物图片、历史文献电子版。

4.教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作学习、学生自主学习。教学过程一、导入新课

同学们，大家好。今天我们将学习《古代的商路、贸易与文化交流》这一课。请大家思考一下，古代的人们是如何将商品从一个地方运送到另一个地方的？这些商路对他们的生活和文化交流产生了怎样的影响呢？

（学生思考后回答）

很好，古代的商路不仅促进了商品的流通，还带动了文化的交流与传播。接下来，我们将探究这些商路如何塑造了古代世界的文化交流。

二、自主学习

1.请大家翻开课本，阅读第9课的内容。在阅读过程中，注意标记出古代商路的主要线路、贸易商品以及文化交流的例子。

2.阅读完毕后，请思考以下问题：

-丝绸之路为什么对东西方文化交流具有重要意义？

-郑和下西洋的目的是什么？它对世界产生了哪些影响？

（学生自主阅读并思考）

三、课堂讲解与讨论

1.丝绸之路的商路特点与文化交流

-（展示丝绸之路地图）请大家观察，这条商路连接了哪些地区？它对东西方的文化交流有哪些促进作用？

-（学生回答）很好，丝绸之路不仅促进了商品的交换，还传播了佛教、道教等宗教文化，以及科技、艺术等多种文化成就。

2.郑和下西洋的历史意义

-（展示郑和下西洋的相关图片和文献）请大家看一下，郑和的船队规模宏大，他的远航有哪些目的？对世界产生了哪些影响？

-（学生回答）很正确，郑和下西洋不仅展示了中国的强大，还促进了与亚非各国的友好交往，推动了文化的交流与传播。

3.古代商路对文化多样性的贡献

-（引导学生讨论）请大家思考，古代商路对文化多样性有哪些贡献？它如何促进了世界文明的发展？

-（学生讨论后回答）很好，古代商路促进了不同文明的相遇与融合，形成了多元文化的共生，推动了人类文明的发展。

四、案例分析

1.请大家以小组为单位，选择一个古代商路的案例，分析其商路特点、贸易商品以及文化交流的具体内容。

2.每个小组选派一名代表，向全班同学汇报分析结果。

（学生分组讨论并汇报）

五、课堂小结

（学生回答）

很好，古代商路不仅是商品流通的通道，更是文化交流的桥梁。它们促进了不同文明的相遇与融合，为世界文明的发展做出了重要贡献。

六、课后作业

1.请大家根据今天的学习内容，写一篇关于古代商路、贸易与文化交流的小论文，字数不限，要求有理有据。

2.收集有关郑和下西洋的资料，准备下节课的分享。

（学生完成作业）

同学们，今天我们学习了古代商路、贸易与文化交流，希望大家能够将所学内容应用到实际生活中，更好地理解文化交流的重要性。下课！学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述古代商路的主要线路、贸易商品以及与之相关的文化交流事件。通过对丝绸之路、郑和下西洋等案例的学习，学生对古代商路对文化交流的推动作用有了深刻的理解。

2.能力提升方面：学生在课堂讨论和小组合作中，学会了如何运用史料进行分析和论证。他们能够从多个角度分析商路对文化多样性及世界文明发展的贡献，提高了历史解释能力和批判性思维能力。

3.文化理解方面：学生通过学习古代商路、贸易与文化交流，增强了对文化多样性的认识。他们能够认识到不同文明之间的交流与融合是推动人类文明进步的重要动力，对传承和弘扬优秀文化有了更加深刻的体会。

4.情感态度方面：学生对古代商路、贸易与文化交流产生了浓厚的兴趣。在学习过程中，他们表现出积极的态度，对历史事件充满好奇心和探索欲。

5.实践应用方面：学生在课后作业中，能够将所学知识应用到实际生活中。他们通过撰写小论文、收集资料等方式，加深了对古代商路、贸易与文化交流的理解，并能够运用所学知识解释现实生活中的文化交流现象。

6.自主学习能力方面：学生在学习过程中，逐渐养成了自主学习的习惯。他们能够在课后主动查找资料，对课堂所学内容进行拓展和深化，提高了自主学习能力。

7.团队协作能力方面：在小组合作学习中，学生学会了如何与他人协作，共同完成任务。他们能够有效地分配角色、交流观点，提高了团队协作能力和沟通能力。教学反思与改进经过对《古代的商路、贸易与文化交流》这一课的教学，我认为学生在知识掌握、能力提升、文化理解等方面都有了一定的收获。但是，在课后反思中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在设计课堂讨论环节时，我发现部分学生对于商路对文化交流的具体案例分析不够深入。这可能是因为我在引导学生进行讨论时，没有给出足够具体的分析框架和方法。因此，我计划在未来的教学中，提前为学生提供一些分析工具，比如思维导图、表格等，帮助他们更好地组织和分析信息。

其次，在小组合作学习中，虽然学生们能够积极参与，但我也注意到一些小组的合作效率并不高。有的学生可能过于依赖组内其他成员，没有充分发挥自己的作用。针对这个问题，我打算在下次小组合作时，明确每个小组成员的任务和责任，确保每个人都能够参与到讨论和研究中来。

再者，我在课后作业的布置上，发现部分学生的论文缺乏深度思考。这可能是因为我在布置作业时，没有明确要求学生结合具体史料进行论证。未来，我会在作业要求中强调史料的运用，并给出一些具体的史料资源，帮助学生深入分析问题。

此外，我也意识到在课堂讲解中，我可能过于注重知识的传授，而忽略了学生的情感体验。为了让学生更好地体会到文化交流的重要性和价值，我计划在课堂上引入更多与学生生活相关的例子，比如现代的国际交流项目，以此来激发学生的兴趣和情感共鸣。

具体改进措施如下：

1.提供分析工具：为学生准备分析商路文化交流的思维导图或表格，帮助他们系统化地思考和记录。

2.明确小组任务：在小组合作前，明确每个成员的具体任务，确保每个学生都能参与其中，提高合作效率。

3.强化作业要求：在作业布置时，强调史料的运用，并提供一些史料资源，引导学生深入思考。

4.情感体验融入：在课堂讲解中，引入更多与学生生活相关的例子，提高学生的学习兴趣和情感体验。内容逻辑关系①商路的形成与特点

-重点知识点：古代商路的主要线路、商路形成的背景。

-重点词语：丝绸之路、香料之路、茶马古道。

-重点句子：商路是连接不同文明的桥梁，促进了商品的流通和文化的交流。

②商路对文化交流的推动作用

-重点知识点：商路如何促