第12课《自定主题活动三：制作橡皮筋动力车》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动浙教版

第12课《自定主题活动三：制作橡皮筋动力车》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动浙教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第12课《自定主题活动三：制作橡皮筋动力车》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动浙教版设计意图本节课的设计意图在于通过制作橡皮筋动力车这一实践活动，让学生在动手操作的过程中，理解物理学科中的能量转换与力学原理，培养学生的创新思维、动手能力和团队合作精神。结合六年级学生的认知水平，本节课旨在让学生在掌握基础物理知识的同时，能够将所学应用于实际生活中，激发学生对科学技术的兴趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识和科学态度与责任感。学生将通过设计、制作和测试橡皮筋动力车的过程，培养科学探究能力，提升解决实际问题的创新意识。同时，在小组合作中，学生将学会沟通协作，培养团队精神，增强责任感。通过实践操作，学生将形成严谨的科学态度，对科学实验结果进行分析和总结，为后续科学学习打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

①理解并掌握橡皮筋动力车的基本原理，包括能量转换和力学知识。

②能够独立设计并制作橡皮筋动力车，通过实践操作提升动手能力。

2.教学难点

①如何引导学生正确地分析橡皮筋的动力转换过程，理解力学原理在实际应用中的作用。

②在小组合作中，如何有效地组织分工，确保每个学生都能参与到设计与制作过程中，同时培养团队协作能力。教学方法与策略1.结合学生实际情况，本节课将采用讲授与小组合作相结合的教学方法，通过教师讲解橡皮筋动力车的原理，引导学生进行深入讨论。

2.设计制作橡皮筋动力车的实践活动，让学生通过角色扮演（如设计师、工程师等）参与其中，进行实验和测试，以增强学生的实践操作能力和团队合作精神。

3.利用多媒体教学资源，如视频和动画，直观展示动力转换过程，增强学生对原理的理解。同时，使用互动式白板，让学生在设计中实时展示想法，促进互动交流。教学过程1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要进行一个有趣的实践活动——制作橡皮筋动力车。你们听说过动力车吗？谁知道动力车是如何工作的？

（2）很好，那我们就来探讨一下动力车的原理。请大家认真观察这个视频，看看动力车是如何运动的。

2.理解橡皮筋动力车原理

（1）现在我们已经了解了动力车的基本原理，那么橡皮筋动力车是如何将橡皮筋的弹性势能转化为动能的呢？

（2）请同学们四人一组，讨论一下这个问题，并在小组内分享你们的想法。

3.设计制作橡皮筋动力车

（1）经过刚才的讨论，相信大家对橡皮筋动力车的原理已经有了更深入的了解。下面，我们将进入制作环节。请同学们按照教材上的步骤，开始设计并制作你们的橡皮筋动力车。

（2）在制作过程中，请注意以下几点：

①确保车轮与车轴之间的连接牢固；

②调整橡皮筋的长度和紧度，以控制动力输出；

③在车身上设计一些美观的图案，展示你们的创意。

4.小组合作与实验

（1）现在，请同学们以小组为单位，开始制作橡皮筋动力车。在制作过程中，可以互相交流、协作，共同解决问题。

（2）制作完成后，进行实验，测试你们的橡皮筋动力车。观察并记录车的运动距离、速度等数据。

5.数据分析与讨论

（1）请同学们将实验数据整理出来，然后进行小组内的讨论。分析一下，哪些因素影响了橡皮筋动力车的运动性能？

（2）每个小组选派一名代表，将你们的实验结果和分析报告分享给全班同学。

6.总结与反思

（1）通过这次实践活动，我们学到了很多关于动力车的知识。请同学们回顾一下，你们在制作过程中遇到了哪些问题？是如何解决的？

（2）这次活动锻炼了我们的动手能力、创新思维和团队协作精神。请同学们分享一下，你们在活动中的收获和感悟。

7.课后作业

（1）请同学们根据今天的实践活动，写一篇关于橡皮筋动力车的科普文章，介绍其原理和应用。

（2）下节课，我们将进行橡皮筋动力车的比赛。请同学们提前准备好，为自己的作品加油！教学资源拓展1.拓展资源

在本节课《自定主题活动三：制作橡皮筋动力车》的教学内容基础上，以下是一些相关的拓展资源：

-物理学科中的能量转换：介绍不同类型的能量转换，如电能转化为机械能、太阳能转化为电能等，以及这些转换在现实生活中的应用。

-动力学原理：深入探讨牛顿运动定律在实际中的应用，如摩擦力、空气阻力对运动物体的影响。

-橡皮筋的物理特性：研究橡皮筋的弹性系数、形变与回复力之间的关系，以及如何利用这些特性设计更高效的橡皮筋动力车。

-自制简易电机车：介绍如何使用电机和电池制作简易电机车，对比橡皮筋动力车的优缺点。

-机械设备的设计与优化：探讨如何通过改进设计来提高机械设备的功能性和效率，例如齿轮传动系统的优化。

2.拓展建议

-开展能量转换的实验：让学生通过实验了解不同类型的能量转换，如使用小型发电机将机械能转化为电能，或使用太阳能板将光能转化为电能。

-观察和分析现实生活中的动力学现象：鼓励学生观察日常生活中的动力学现象，如车辆的运动、电梯的工作原理等，并尝试用所学知识进行解释。

-设计橡皮筋动力车竞赛：组织一个橡皮筋动力车竞赛，让学生在设计和制作过程中深入理解物理学原理，同时培养团队合作能力。

-制作简易电机车：在了解电机和电池的基本原理后，指导学生制作简易电机车，并对比分析其与橡皮筋动力车的不同之处。

-参观机械设备展览或工厂：组织学生参观机械设备展览或当地工厂，了解机械设备的实际应用和设计优化过程，激发学生的创新思维。

-开展科技小制作活动：鼓励学生利用废旧物品进行科技小制作，如利用废旧瓶盖、轴承等制作简易的机械设备，培养学生的动手能力和创造力。

-阅读相关书籍和文章：推荐学生阅读关于物理学原理、机械设计和能源利用的书籍和文章，以加深对相关领域的理解。内容逻辑关系1.橡皮筋动力车的基本原理

①弹性势能与动能的转换：讲解橡皮筋被拉伸后存储的弹性势能，以及释放后转化为推动车辆运动的动能。

②动力学应用：介绍牛顿第三定律在橡皮筋动力车中的应用，即作用力与反作用力原理。

2.制作与实验

①制作步骤：阐述从设计草图到实际制作每个步骤的重点，包括选择合适的材料、制作车轮和车轴、安装橡皮筋等。

②实验观察：