七年级下《卜算子·咏梅》苏教版-课件

卜算子·咏梅课文背景宋代的梅宋代文人对梅花情有独钟，将其视为高洁、坚韧的象征。梅花傲雪，不畏严寒的品格，深受人们喜爱，成为传统文化中重要的意象。简介陆游，字务观，号放翁，南宋著名诗人。生平他一生爱国，忧国忧民，写下了许多脍炙人口的爱国诗篇，如《示儿》等。创作他以诗歌见长，诗风雄浑豪迈，风格多样，内容丰富，对后世影响深远。作品创作背景时代背景南宋末年，社会动荡，政治腐败，人民生活困苦。词人陆游满怀忧国忧民的情怀，却仕途坎坷，壮志难酬。个人经历陆游晚年隐居山村，以梅自喻，表达自己不屈不挠的精神。诗歌结构1起点明梅花的颜色、香气和精神2承描写梅花凌寒傲霜的品质3转表达了诗人对梅花的喜爱之情4合以梅花喻人，表达了诗人高洁的品格题目分析咏梅点明诗歌的主题是咏梅。卜算子指代词牌名，表明这是一首词。诗歌主题坚韧不拔梅花在寒冬中傲然开放，象征着坚韧不拔的精神，表达了不屈不挠的意志。高洁品格梅花清香四溢，不与世俗同流合污，体现了高尚的品格和对清廉的追求。乐观向上梅花在逆境中依然盛放，展现了乐观向上的人生态度，鼓励人们积极面对困难。诗歌艺术特色语言简洁语言简练，清新自然，读来朗朗上口，却蕴含着丰富的意境。比喻生动运用比喻，将梅花比作“雪”，将傲霜斗雪的精神表现得淋漓尽致。情景交融将梅花傲寒开放的景象与坚韧不拔的精神融合在一起，使诗歌充满感染力。第一段赏析首句“驿外断桥边”点明了梅花生长的地方，一个远离驿站、道路不通的小桥边。“寂寞开无主”写出了梅花在荒凉的环境中独自开放，无人欣赏的孤寂之美。第一段表达了什么1梅花傲寒第一段描写了梅花在严寒中盛开的景象，展现了梅花的坚韧不拔和不畏严寒的品格。2环境恶劣“墙角数枝梅，凌寒独自开”点明了梅花生长环境的恶劣，突出了梅花的坚强和不屈。3孤芳自赏“遥知不是雪，为有暗香来”表明了梅花虽然生长在寒冷的环境中，但仍然保持着自身的清香，不与世俗同流合污。第二段赏析第二段描写了梅花凌寒盛开的景象。“驿外断桥边，寂寞开无主”运用比喻，将梅花比作“无主”的孤寂之物，将梅花生长在荒凉之地，无人欣赏的景象描绘出来。“已是黄昏独自愁，更著风和雨”通过描写风雨交加的恶劣天气，表达了梅花不畏风雨，傲然挺立的坚韧性格。第二段表达了什么梅花傲雪第二段描写了梅花在寒冷的冬天依然傲然盛开，展现出梅花的坚韧不拔、不屈不挠的精神。孤芳自赏“不怕风雪”和“独自”两个词语表明梅花不与百花争春，不畏严寒，独自在雪中开放。第三段赏析“零落成泥碾作尘”这两句诗写梅花凋谢后化为泥土，被人们践踏成尘埃。“只有香如故”这两句诗写梅花的香味依然存在，即使化为泥土也依然留存着。第三段表达了什么梅花香自苦寒来这句诗点明了梅花之所以香，是因为它生长在寒冷的环境中，经历了严寒的考验。更无柳絮因风起这句诗与上句形成对比，突出了梅花不同于柳絮的特点。柳絮随风飘舞，而梅花却在寒风中傲然挺立。第四段赏析末两句“零落成泥碾作尘，只有香如故”，是全词的点睛之笔，也是词人思想感情的集中体现。这句写梅花的结局，却暗含着词人对梅花的赞美和对自身命运的感叹。“零落成泥碾作尘”，是说梅花凋谢后，化作泥土，被人们踩踏成尘埃，这是一种极其凄凉的景象，却也暗含着一种坚韧不拔的精神，即使生命消亡，但梅花的香气依然留存，不为世俗所动，体现了梅花的坚韧不拔，傲骨不屈的品格。“只有香如故”，这句是全词的高潮，也是词人思想感情的升华。这句表明，梅花的香气虽然短暂，却能够长久地留存，即使凋零，也不失其高洁的品质，这种香气，就如同梅花的精神一样，永远不会消失，永远不会被世俗所污染。第四段表达了什么坚韧不拔梅花不畏严寒，在冰天雪地中依然傲然开放，体现了梅花的坚韧不拔的品质。高洁品格梅花凌寒盛放，不与世俗同流合污，体现了梅花的清高品格。小结通过对诗歌的深入分析，我们对这首咏梅诗有了更深的理解。诗歌的语言精炼，意境深远，表达了对梅花坚韧不拔、傲霜斗雪的精神的赞美，以及对美好事物的追求。这首诗歌也引发了我们对人生的思考，让我们在面对困难时，能够像梅花一样，坚强不屈，勇敢前行。本诗思想内涵1坚韧不拔梅花傲雪开放，不畏严寒，展现出坚韧不拔的精神。2高洁品格梅花清香四溢，不与世俗同流合污，象征着高洁的品格。3积极向上即使在寒冷的冬天，梅花依然盛开，表达了积极向上的人生态度。本诗艺术特色语言精炼语言简洁明快，用词精当，如“俏也不争春”，“冷艳”，“香远益清”，都体现了对梅花独特的审美感受。比喻生动运用比喻手法，将梅花比作“俏丽”的少女，将梅花的香气比作“益清”的酒，生动形象地描绘了梅花的美丽和高洁。虚实相生虚实结合，以实写虚，如“俏也不争春”一句，看似写梅花不与百花争春，实则赞扬了梅花不慕名利，傲然独立的高贵品质。名句赏析“无意苦争春，一任群芳妒。”这两句诗写梅花不与百花争春，表现了梅花高洁傲岸的品格。梅花不与百花争春，是说梅花不以娇艳的颜色和浓烈的香气来吸引人们的注意，而是默默地开放，傲然挺立在寒风之中。这两句诗也体现了淡泊名利，不与世俗争名逐利的思想。“零落成泥碾作尘，只有香如故。”这两句诗写梅花即使凋谢了，化作泥土，被人们碾成尘埃，但仍然保持着清香。这两句诗表现了梅花高尚的品格和坚贞不屈的精神。梅花即使凋谢了，仍然保持着清香，就像人即使离开人世，但他的精神和品格依然留存下来。联系生活坚韧不拔梅花傲霜斗雪，不畏严寒，象征着人们在逆境中坚韧不拔的精神，激励我们勇敢面对挑战。高洁品格梅花清香淡雅，不与世俗同流合污，象征着高尚的品格和坚守原则的决心。积极向上梅花在寒冬腊月绽放，带来一抹春意，象征着积极向上的人生态度，鼓励我们乐观面对困难。诗歌朗诵朗读这首诗歌时，要注意表达出梅花的坚韧不拔、傲雪凌霜的精神，以及对梅花的赞美之情。朗读时，要注意语调的变化，以体现出诗歌的节奏和韵律。此外，还可以尝试用不同的声音来表现不同的意境，例如用深沉的语气来表达对梅花的敬佩之情，用欢快的语气来表达对梅花的喜悦之情。写作练习仿写练习模仿课文写作手法，写一首咏物诗。拓展练习阅读其他咏物诗，并比较分析其主题和艺术特色。感悟练习结合自身经历，谈谈你对梅花的感悟。小组交流分享见解同学们分组讨论，分享对诗歌的理解和感受。互相学习在讨论中，同学们互相学习，共同提高对诗歌的理解。表达观点小组成员可以轮流发言，表达自己的观点和想法。课后反思学习了这首词，你对梅花的印象是什么？你对诗歌中哪些词语、句子印象深刻？这首词表达了怎样的情感？拓展阅读《梅》王安石，宋代诗人，字介甫，号半山。这首诗与苏轼的《卜算子·咏梅》有异曲同工之妙，也体现了梅花的坚韧品质。《山茶》陆游，南宋诗人，字务观，号放翁。这首诗描绘了山茶花开得鲜艳美丽，红得像火焰一样，展现了山茶花的热情奔放。课件制作技巧图片选择选择与内容相关的图片,可以是真实的照片,也可以是插画,但不要使用过于抽象的图片,避免学生理解困难。排版设计不要将所有文字都堆积在一起,要将图片,文字和动画进行合理的布局,使课件看起来更加美观易懂。动画效果可以适当地使用动画效果,但要注意不要过度使用,避免喧宾夺主,影响学生对内容的理解。课件制作要点软件选择选择合适的软件，如PowerPoint或其他类似工具，以创建具有视觉吸引力和易于理解的课件。内容组织根据教学目标，将内容合理地组织成不同的部分，并使用清晰的标题和子标题进行划分。视觉设计使用简洁明了的版式，合理利用颜色、图片和动画，使课件更具吸