2024年秋季学期新湘教版地理七年级上册课件 第四章 世界的居民与文化 4.1 世界的人口

第四章世界的居民与文化第一节世界的人口

1.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量的变化特点。（综合思维）2.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口空间分布的特点，并简要分析其成因。（区域认知、综合思维）3.会计算人口自然增长率和人口密度，运用资料比较不同国家和地区人口增长的快慢。（综合思维）4.举例说明人口问题对资源、环境及社会经济的影响，树立正确的人口观和可持续发展的观念。（人地协调观）1987年7月11日，联合国象征性地选定当天出生的一个孩子作为世界“第五十亿人”，后来又将每年的7月11日定为“世界人口日”。2011年10月31日，全球人口达到70亿人。2022年11月15日，世界迎来第80亿个“地球公民”。人口增长特点：1.公元1800年以前，世界人口增长相当缓慢。2.此后世界人口增长迅速。100年

30年

14年

13年

12年

12年

11年

世界人口增长速度2000年，世界人口为61.14亿人，2021年为78.37亿人。按照这21年的人口增长速度，人口增长状况如下表所示。

时间段

增加的人口平均每年8204.76万每天22.48万每小时9366人每分钟156人每秒钟2.6人婴儿死亡降低生活水平提高人类寿命延长医疗条件改善人口增长快的原因?人口出生率=年内出生人口/总人口X100%出生率是一年内出生人口占总人口的比率死亡率是一年内死亡人口占总人口的比率出生率减去死亡率，就是人口自然增长率。自然增长率大于0，表示人口增加。人口自然增长率=出生率—死亡率人口死亡率=年内死亡人口/总人口X100%人口的自然增长主要由出生率和死亡率决定的。10.74.00.8-0.20.9人口自然增长率=出生率—死亡率莫非人口增长速度跟经济发展水平有关系？经济发展水平低的国家—人口增长快经济发展水平高的国家—人口增长慢2021年不同收入国家的人口增长率随着时间的推移，全球人口增长会越来越集中在低收入国家。教材第64页图人口自然增长率大于0，表示人口增长，人口数量不断增多（ab、bc段）；人口自然增长率等于0，表示人口零增长，人口数量不变（c、e点）；人口自然增长率小于0，表示新增的人口少于死亡的人口，即人口负增长，人口数量不断减少（cd、de段）。看人口疏密，思形成原因人口疏密程度用人口密度表示。某地区的总人口数=该地区的总面积（人/平方千米）

计算中国的人口密度，并说明表中哪国人口分布最为稠密，哪国人口分布最为稀疏。150.31世界人口的地理分布很不均匀观察图中数字所在地区人口的疏密。人口稠密区：①②③④⑨人口稀疏区：⑤⑥⑦⑧归纳人口稠密区：亚洲的东部和南部，欧洲的西部，北美洲东部和南美洲东南部世界人口的地理分布很不均匀原因：1.纬度位置：中低纬度；2.海陆位置：近海；3.地形：以平原和盆地为主，地形平坦，土壤肥沃；4.气候：气候温和，降水较多；5.交通便利；6.经济发达；7.开发早。ＤＢＢＡＣ炎热干燥的沙漠湿热的雨林终年严寒的极地空气稀薄的高山高原亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲东部和南美洲东南部寒冷的极地、热带雨林、沙漠地区、高原和山区中低纬度沿海地区高纬度、赤道附近、干旱地区、地势高的地区平原面积广阔，气候温和湿润，农业发展历史早，工业、交通、城市发展迅速自然条件非常恶劣寒冷、湿热、干旱、高寒（空气稀薄）2020年，世界近60%的人口聚集在亚洲，欧洲人口占比下降到9.6%，非洲人口占比上升到17.2%。

黄色人种白色人种

黑色人种

划分依据：人类外表和体质方面的特征。如肤色、眼色、毛发、头型、脸型等。

世界人口分布的差异不仅体现在人口密度上，也体现在人种分布上。

皮肤呈黄色或黄棕色，眼睛呈棕色，头发又黑又直，脸型宽平，鼻梁中等高度，体毛中等，身材中等。

皮肤呈白色或浅棕色，眼色和发色都比较浅，头发呈波浪状，鼻梁细高，嘴唇较薄，体毛较多，身材比较高大。

皮肤和眼睛呈黑棕色，头发卷曲，鼻形宽扁，嘴唇较厚，下巴较低，体毛很少，四肢较长。从地理角度看，人种肤色大致由赤道向两极逐渐变浅。三大人种的分布黄色人种主要分布在亚洲东部，美洲的印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人也属于黄色人种。白色人种主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲、非洲北部、亚洲的西部和南部。黑色人种主要分布在非洲的中部和南部。由于奴隶贸易，美洲也有一定数量的黑色人种。混血种人：主要分布在拉丁美洲。增长过多过快Somuch,sofast.人口多、增长过快带来的问题人口多、增长过快带来的问题就业困难资源匮乏污染严重交通拥挤居住条件差饥饿贫困人口增长过慢带来的问题国防兵源不足劳动力短缺人口老龄化社会抚养老年人的负担加重解决措施：控制生育政策：中国、印度鼓励生育、接纳海外移民：法国、英国使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与资源、环境相协调。地区人口总数（万人）出生率（%）死亡率（%）甲6001.20.6乙80001.90.4丙10000.60.8丁563.21.2读下表，回答1~3题。1．表中人口自然增长率最高的是（）

A．甲B．乙C．丙D．丁2．表中的丙地区最可能位于（）

A．欧洲B．非洲C．拉丁美洲D．亚洲南部3．表中各地，一年自然增长人口最多的是（）

A．甲B．乙C．丙D．丁DAB４．阅读右图，回答问题。（1）图中人口稠密的四个地区是_______________（填数码），这四地人口稠密的主要原因是___________________________________________________________________。（2）在下表中填出图中四个人口稀少地区的代号和原因。①②④⑤中低纬度的沿海地区，自然条件较好，开发较早，经济较发达等③湿热的热带雨林区⑥干热的热带沙漠区⑦高纬度地区气候严寒⑧高山高原地区空气稀薄，交通不便一、世界人口的数量：2022年达80亿。二、世界人口的增长特点1800年前，人口增长十分缓慢；工业革命后，速度大大加快。人口的增长是由出生率和死亡率决定的。人口自然增长率=出生率—死亡率。人口自然增长率与经济发展水平有关。三、人口分布特点●人口稠密区在亚洲的东部和南部、欧洲西部、北美洲东部和南美洲东南部。●人口稀疏区在极端干旱的沙漠地区、气候过于湿热的雨林地区、终年严寒的高纬度地区、地势高峻的高原、山区。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也