玩泥巴（说课稿）浙教版六年级上册综合实践活动

玩泥巴（说课稿）浙教版六年级上册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课的设计意图是通过“玩泥巴”这一综合实践活动，让学生在动手实践中深入了解泥土的特性，掌握基本的泥塑技巧，培养学生的观察力、创造力和动手能力。同时，结合浙教版六年级上册综合实践活动课程主要内容，引导学生关注生活中的自然材料，激发学生对自然环境的保护意识，增强学生的环保责任感。核心素养目标二、核心素养目标

1.培养学生的实践创新能力，通过玩泥巴活动，让学生在实践中掌握泥塑的基本技巧，创作出具有个性的泥塑作品。

2.培养学生的审美情趣，引导学生发现泥土的美，体验泥塑艺术的魅力，提高学生的审美素养。

3.培养学生的环保意识，让学生在活动中认识到保护自然环境的重要性，形成良好的环保行为习惯。教学难点与重点1.教学重点

①掌握泥塑的基本技巧和方法，包括揉、捏、塑等基本手法。

②学习观察和分析泥土的物理特性，如湿度、硬度、粘度等。

③能够创作出具有一定形态和细节的泥塑作品。

2.教学难点

①如何引导学生从生活中发现和利用不同的泥土材料，以及如何处理泥土的湿度以达到最佳的可塑状态。

②如何激发学生的创造力和想象力，让他们在泥塑创作中表达自己的独特想法。

③在保持作品形态的基础上，如何指导学生细致地刻画作品细节，提升作品的观赏性和艺术性。教学方法与策略1.选择讲授与示范相结合的教学方法，通过讲解泥塑的基本技巧和演示泥塑制作过程，帮助学生掌握泥塑要领。

2.设计小组合作与个人创作的教学活动，鼓励学生进行角色扮演，模拟艺术家创作过程，通过实验和游戏等方式促进学生参与和互动。

3.确定使用实物（泥土）、图片、视频等教学媒体，以直观展示泥塑作品和制作技巧，增强学生的学习兴趣和体验。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们小时候有没有玩过泥巴？觉得泥巴好玩吗？”引发学生的回忆和兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生在之前学习中接触到的关于泥土的知识，如泥土的成分、用途等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍泥塑的基本技巧，包括揉、捏、塑等手法，并解释每种手法的具体操作。

举例说明：展示一些简单的泥塑作品，如小动物、花瓶等，解释这些作品是如何通过泥塑技巧制作出来的。

互动探究：将学生分成小组，每组尝试用泥土制作一个小物件，教师巡回指导，帮助学生解决制作中的问题。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：每个学生独立完成一个泥塑作品，可以是动物、人物或者任何他们想象中的物体。

教师指导：在学生创作过程中，教师提供必要的技巧指导，帮助学生完善作品。

4.课堂总结（约10分钟）

让学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价，教师总结本次课的学习成果，强调泥塑创作中的关键技巧。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后尝试制作一个更加复杂的泥塑作品，并鼓励他们发挥创意，第二天将作品带到学校进行展示和交流。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了泥塑的基本技巧和方法，能够独立完成简单的泥塑作品，如小动物、花瓶等。

2.通过对泥土特性的观察和分析，学生对泥土的物理性质有了更深入的了解，能够根据需要选择合适的泥土进行创作。

3.学生的创造力和想象力得到了激发，他们能够将自己的想法通过泥塑作品表达出来，创作出具有个性化的作品。

4.在小组合作和个人创作过程中，学生学会了分享和交流，提高了团队合作能力。

5.学生对泥塑艺术产生了浓厚的兴趣，通过实践活动，他们对艺术创作的热情得到了提升。

6.学生在创作过程中，培养了耐心和细致的观察力，学会了在创作中不断调整和完善作品。

7.通过对泥塑作品的展示和评价，学生提高了自己的审美能力和评价能力。

8.学生在活动中增强了对自然环境的保护意识，形成了良好的环保行为习惯。

9.学生在完成作业的过程中，学会了自我管理和时间规划，提高了自主学习能力。

10.学生通过本节课的学习，对综合实践活动课程有了更深刻的认识，为今后的学习打下了坚实的