排球自抛自扣(推裹)练习 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册001

排球自抛自扣(推裹)练习说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）排球自抛自扣(推裹)练习说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册教学内容本节课的教学内容为《体育与健康》人教版必修第一册第三章第三节“排球自抛自扣(推裹)练习”。本节课主要围绕排球的基本技术动作展开，具体内容包括：

1.排球自抛自扣技术的动作要领和练习方法。

2.排球推裹技术的动作要领和练习方法。

3.通过练习，提高学生的排球基本技能和团队合作意识。核心素养目标1.培养学生良好的运动习惯，提高运动能力，发展排球运动技能，增强身体素质。

2.培养学生的团队协作意识，提高人际沟通能力，形成积极向上的竞争态度。

3.增进学生对体育文化的了解，培养健康的生活方式，形成终身体育锻炼的意识。教学难点与重点1.教学重点

①掌握排球自抛自扣技术的动作要领，能够正确完成技术动作。

②熟悉排球推裹技术的动作流程，提高技术的稳定性和准确性。

2.教学难点

①排球自抛自扣技术中，如何准确控制球的落点和力度，确保技术的连贯性和有效性。

②排球推裹技术中，如何把握球的旋转方向和力度，使球在对方场地上产生有效的变化。教学资源-软硬件资源：排球场地、排球、计分板、运动服装、运动鞋

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频资料、运动技能分析软件

-教学手段：分组练习、示范教学、技能比赛、即时反馈与指导教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园体育课程管理系统，发布排球自抛自扣和推裹技术的教学视频和动作要领文档，要求学生预习并理解技术动作。

-设计预习问题：围绕技术动作的关键环节，设计问题如“自抛自扣时如何控制球的落点？”和“推裹技术中如何掌握球的旋转？”。

-监控预习进度：通过系统跟踪学生的观看视频时间和提交的预习笔记。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解技术动作。

-思考预习问题：学生根据问题思考技术细节，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用校园体育课程管理系统，实现资源的共享和预习监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提前让学生接触技术动作。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示排球比赛精彩瞬间，引出本节课的技术学习。

-讲解知识点：详细讲解自抛自扣和推裹技术的动作要领，结合示范动作。

-组织课堂活动：设计分组练习，让学生在练习中体会技术动作，并互相纠正。

-解答疑问：针对学生的疑问，给予个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真观看示范，思考技术细节。

-参与课堂活动：学生分组练习，尝试技术动作，互相交流心得。

-提问与讨论：学生在遇到困难时提出问题，参与讨论找到解决方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解技术要领。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技术。

-合作学习法：通过分组练习，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：强化学生的技术动作，解决重点和难点问题，提高技术熟练度。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写技术心得，总结自己在课堂上的收获。

-提供拓展资源：提供排球技术提升的相关视频和文章，供学生自学。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生总结技术动作，反思练习过程中的不足。

-拓展学习：学生利用拓展资源，自学提高技术。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自学，提高自我提升能力。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，促进学习效果的内化。

作用与目的：巩固课堂所学，拓展知识视野，提升学生的自我学习能力。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够基本掌握排球自抛自扣和推裹技术的动作要领。在课前预习的基础上，通过教师的讲解和示范，以及课堂上的分组练习，学生能够正确完成自抛自扣的动作，球的落点和力度控制有了明显提高。同时，推裹技术的动作稳定性也得到了加强，球的旋转和力度控制更加精准。

2.动作熟练度：学生在反复练习中，逐渐提高了技术动作的熟练度。在教师的个别指导下，学生能够及时发现并纠正自己的错误动作，逐步形成正确的技术动作习惯。在课堂活动结束时，大多数学生能够流畅地完成技术动作，表现出较高的技术熟练度。

3.团队协作：通过分组练习，学生在实践中学会了如何与队友协作。在练习过程中，学生互相交流心得，互相纠正动作，形成了良好的团队合作氛围。这种协作不仅提高了技术练习的效率，也培养了学生的人际沟通能力和团队精神。

4.理解与应用：学生在学习过程中，不仅掌握了技术动作，还能够理解技术背后的原理。例如，学生能够解释自抛自扣时如何通过调整手臂的角度和力量来控制球的落点，以及推裹技术中如何通过手指和手腕的配合来控制球的旋转。这种理解有助于学生在实际比赛中更好地运用所学技术。

5.自我学习能力：学生在课后通过自学拓展资源，进一步提高了自我学习能力。通过观看技术提升视频和阅读相关文章，学生不仅加深了对排球技术的理解，还能够自主探索新的技术动作，形成终身学习的习惯。

6.身体素质提升：通过排球技术的练习，学生的身体素质得到了提升。定期的体育锻炼增强了学生的心肺功能，提高了身体协调性和灵活性。学生在体育课上的积极参与，也促进了他们整体健康水平的发展。

7.竞争意识：在课堂活动和课后作业中，学生表现出了积极的竞争意识。他们通过比较自己和其他同学的技术水平，激发了自我提升的动力。在比赛中，学生能够更加自信地运用所学技术，争取比赛的胜利。

8.体育文化认知：通过本节课的学习，学生对排球运动的文化背景和竞技价值有了更深的认识。他们了解到排球不仅是一项体育竞技项目，也是一种健康、积极的生活方式。这种认知有助于学生形成正确的体育观念，为未来的体育锻炼和生活方式选择提供指导。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入信息技术：本节课利用校园体育课程管理系统，实现了预习资源的共享和预习进度的监控，提高了教学效率，同时也让学生能够通过在线视频和文档进行自主学习。

2.实践与理论相结合：在教学中，不仅注重技术动作的实践练习，还结合动作原理进行讲解，让学生理解技术背后的科学道理，增强学习的深度和广度。

（二）存在主要问题

1.教学评价不够全面：在课程结束后的评价中，过于侧重技术动作的准确性，而忽略了学生的参与度、进步幅度和团队协作能力等方面的评价。

2.学生个体差异关注不足：在分组练习中，由于时间有限，教师对每个学生的关注程度不够，导致部分学生在技术掌握上进步缓慢。

3.校企合作不够紧密：在教学中，未能充分利用校企合作资源，如邀请专业教练进行指导或组织学生参观专业排球比赛，以增强学生的学习兴趣和体验。

（三）改进措施

1.完善评价体系：在今后的教学中，将采用多元化的评价标准，包括学生的技术进步、课堂参与度、团队合作精神等，以全面评估学生的