第15课 两次鸦片战争（说课稿）-2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上001

第15课两次鸦片战争（说课稿）--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析“第15课两次鸦片战争（说课稿）--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上”本节课主要讲述两次鸦片战争的原因、过程及其影响。通过学习，使学生了解鸦片战争是中国近代史的开端，认识到列强的侵略给中国带来的深重灾难，理解中国人民的抗争精神。本节课内容紧密联系教材，旨在培养学生的历史思维能力和民族自豪感。二、核心素养目标培养学生时空观念，通过分析两次鸦片战争的时间线索，理解历史发展的阶段性特征；增强历史解释能力，探讨战争对中国社会的影响，形成对历史事件的深度理解；培养史料实证意识，运用文献资料，辨别历史信息的真伪；激发家国情怀，认识民族抗争的历史意义，增强国家认同感和历史责任感。三、学情分析本节课面向的是高一学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件有一定的了解。在知识方面，学生已学习了中国古代史，对中国的封建社会有了基本认识，但对中国近代史的了解相对较浅。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步形成，但尚需引导和锻炼。

学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、学习方法不当等问题。这些习惯可能会影响他们对课程内容的深入理解和掌握。

在课程学习上，学生对鸦片战争有一定的兴趣，但可能对战争背后的深层次原因和历史影响认识不足。此外，学生对历史事件的分析往往停留在表面，缺乏深入思考和批判性思维。因此，本节课的教学需要激发学生的兴趣，引导他们从多角度分析历史事件，培养他们的历史思维能力和批判性思维。四、教学资源-统编版（2019）必修中外历史纲要上教材

-多媒体投影仪

-互动式电子白板

-网络教学资源（历史文献、图片、视频等）

-历史教学软件

-学生作业本

-教师教学参考书

-历史地图

-讨论小组分组标识牌五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一张描绘鸦片战争前夕中国社会的图片，引导学生观察并提问：“这张图片反映了哪个时期的社会现象？你们对鸦片战争有什么了解？”

-学生分享他们对鸦片战争的认识，教师总结并引入新课：“今天我们将深入学习两次鸦片战争，了解其背景、过程及其对中国的影响。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师利用PPT展示鸦片战争的背景，包括闭关锁国政策、西方列强的侵略需求等，让学生理解战争爆发的原因。

-通过时间轴展示两次鸦片战争的过程，重点讲解战争中的重要事件，如南京条约的签订。

-分析战争对中国社会的影响，包括领土割让、主权受损、经济剥削等。

-引导学生思考战争对中国历史进程的意义，如何成为中国近代史的开端。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论鸦片战争对中国社会的具体影响，每组选取一位代表汇报讨论结果。

-快速问答：教师提出与鸦片战争相关的问题，学生快速回答，以检验学生对课堂内容的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调鸦片战争对中国近代化的影响，并引导学生思考如何从历史中汲取教训。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于鸦片战争影响的小论文，要求结合课堂所学，深入分析战争对中国社会的长远影响。六、知识点梳理1.鸦片战争前的中国

-清朝的闭关锁国政策

-中国封建社会的经济、政治、文化状况

-西方列强对中国的侵略企图

2.鸦片战争的背景

-英国对中国茶叶贸易的不满

-鸦片贸易的兴起及其对中国社会的影响

-林则徐的禁烟运动

3.鸦片战争的过程

-1840年鸦片战争的爆发

-1842年南京条约的签订

-条约的主要内容：割让香港、开放五个通商口岸、赔款等

4.鸦片战争的影响

-中国领土和主权的损失

-经济剥削和贸易的不平等

-社会结构的变动和民生的影响

-民族意识的觉醒和反抗运动的兴起

5.第二次鸦片战争

-1856年英法联军再次侵华

-1860年北京条约的签订

-条约的主要内容：割让九龙半岛、开放更多通商口岸、允许基督教传教等

6.第二次鸦片战争的影响

-中国进一步沦为半殖民地半封建化

-列强的势力深入中国内地

-民族矛盾和阶级矛盾的加剧

-中国近代化进程的推动

7.鸦片战争的历史意义

-中国近代史的开端

-中国民族主义和爱国主义的觉醒

-推动了中国社会政治、经济、文化的变革

8.鸦片战争后的中国

-洋务运动的兴起和失败

-戊戌变法和辛亥革命的前奏

-中国民族资本主义的初步发展

9.鸦片战争的历史教训

-封建制度的腐朽和落后

-民族自立的必要性和紧迫性

-科学技术的重要性

-开放包容的态度与自我保护的平衡

10.鸦片战争与当代中国的关系

-历史记忆与国家认同

-和平发展与国际关系

-历史经验的传承与未来发展七、内容逻辑关系1.鸦片战争前的中国

①清朝闭关锁国政策：关键词“闭关锁国”，重点句子“清朝的封闭导致了对西方科技和文化的隔阂”。

②封建社会经济状况：关键词“自给自足”，重点句子“封建社会的经济模式难以适应工业革命的挑战”。

③西方列强的侵略企图：关键词“鸦片贸易”，重点句子“西方列强通过鸦片贸易打开中国市场”。

2.鸦片战争的背景

①英国对华贸易不满：关键词“贸易逆差”，重点句子“英国因贸易逆差寻求新的侵略途径”。

②鸦片贸易的影响：关键词“鸦片”，重点句子“鸦片的输入导致中国社会问题加剧”。

③林则徐禁烟运动：关键词“禁烟”，重点句子“林则徐的禁烟运动触发了鸦片战争的爆发”。

3.鸦片战争的过程

①鸦片战争的爆发：关键词“战争爆发”，重点句子“1840年，鸦片战争正式爆发”。

②南京条约的签订：关键词“南京条约”，重点句子“南京条约标志着中国近代史的新阶段”。

③条约内容解析：关键词“割让香港、通商口岸、赔款”，重点句子“南京条约的主要内容包括割让香港岛等”。

4.鸦片战争的影响

①领土和主权的损失：关键词“领土割让”，重点句子“鸦片战争导致中国领土和主权的重大损失”。

②经济剥削和贸易不平等：关键词“不平等条约”，重点句子“不平等条约使中国经济受到严重剥削”。

③社会结构变动：关键词“社会变革”，重点句子“鸦片战争推动了中国社会结构和经济的变动”。

5.第二次鸦片战争

①再次侵华：关键词“英法联军”，重点句子“1856年，英法联军再次对中国发动侵略”。

②北京条约的签订：关键词“北京条约”，重点句子“北京条约进一步加剧了中国的半殖民地化”。

③条约内容分析：关键词“九龙半岛、基督教传教”，重点句子“北京条约开放了更多的通商口岸”。

6.第二次鸦片战争的影响

①半殖民地半封建化：关键词“半殖民地半封建”，重点句子“第二次鸦片战争使中国进一步沦为半殖民地半封建社会”。

②列强势力深入：关键词“列强势力”，重点句子“列强的势力深入中国内地，加剧了民族矛盾”。

③民族资本主义发展：关键词“民族资本主义”，重点句子“第二次鸦片战争推动了中国民族资本主义的发展”。

7.鸦片战争的历史意义

①近代史开端：关键词“近代史开端”，重点句子“鸦片战争是中国近代史的开端”。

②民族主义觉醒：关键词“民族主义”，重点句子“鸦片战争激发了中国人民的民族主义情绪”。

③社会变革推动：关键词“社会变革”，重点句子“鸦片战争推动了中国社会的政治、经济、文化变革”。

8.鸦片战争后的中国

①洋务运动：关键词“洋务运动”，重点句子“洋务运动是清政府尝试自我振兴的尝试”。

②戊戌变法：关键词“戊戌变法”，重点句子“戊戌变法是中国政治改革的重要尝试”。

③辛亥革命前奏：关键词“辛亥革命”，重点句子“辛亥革命是在鸦片战争影响下的重要历史事件”。

9.鸦片战争的历史教训

①封建制度腐朽：关键词“封建制度”，重点句子“鸦片战争暴露了封建制度的腐朽”。

②民族自立必要性：关键词“民族自立”，重点句子“鸦片战争教育了中国人民民族自立的必要性”。

③科学技术重要性：关键词“科学技术”，重点句子“科学技术是推动国家发展的重要力量”。

10.鸦片战争与当代中国的关系

①历史记忆与国家认同：关键词“历史记忆”，重点句子“鸦片战争的历史记忆对当代中国国家认同有重要影响”。

②和平发展与国际关系：关键词“和平发展”，重点句子“当代中国坚持和平发展，维护国际和平”。

③历史经验与未来发展：关键词“历史经验”，重点句子“汲取鸦片战争的历史经验，指导当代中国的发展”。八、教学反思与改进在完成本节课的教学后，我通过观察学生的反应、作业完成情况以及课堂参与度，进行了以下反思活动：

1.设计反思活动

-学生反馈：通过问卷调查或课堂小测验，收集学生对鸦片战争知识点的掌握情况。

-课堂观察：记录学生在讨论和问答环节的参与情况，分析他们的积极性和主动性。

-作业批改：在批改学生作业时，注意他们对中国近代史的理解程度和思考深度。

-部分学生对鸦片战争的历史背景理解不够深入，对战争的影响分析不够全面。

-少数学生在课堂讨论中表现出缺乏自信，需要更多的鼓励和支持。

-学生对鸦片战争后的中国历史发展脉络把握不清，需要加强历史事件的连贯性教学。

2.制定改进措施

-强化历史背景教学：在讲解鸦片战争时，我将更多地介绍战争前的中国和西方列强的历史背景，帮助学生理解战争爆发的原因。

-鼓励课堂参与：我将设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，增强他们的参与感和自信心。

-加强历史连贯性教学：我计划在讲述鸦片战争后，进一步介绍洋务运动、戊戌变法和辛亥革命等后续历史事件，