粤教版高中信息技术必修说课稿-4.1.4 剖析编制计算机程序解决问题的过程

粤教版高中信息技术必修说课稿-4.1.4剖析编制计算机程序解决问题的过程授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：粤教版高中信息技术必修

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入剖析编制计算机程序解决问题的过程，使学生了解程序设计的基本方法和步骤，培养他们运用计算机程序解决实际问题的能力。课程内容紧密联系教材，旨在帮助学生掌握粤教版高中信息技术必修课程的核心知识。核心素养目标1.培养学生信息素养，提高其获取、处理、应用信息的能力。

2.发展学生的计算思维，使其能够运用算法思想解决问题。

3.增强学生的实践创新能力，通过编程实践解决实际问题。

4.培养学生的信息安全意识，确保信息处理过程中的数据安全。学习者分析1.学生已经掌握了计算机基础操作、基本的网络应用和信息检索方法，对计算机编程有初步的了解，能够理解简单的算法和程序逻辑。

2.学生学习兴趣方面，大多数学生对计算机编程充满好奇心，喜欢探索新知识，具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。他们的学习风格多样，既有喜欢独立探索的，也有倾向于合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对于编程语言中的语法规则和逻辑结构理解不深，容易出错。

-在解决实际问题时，难以将问题抽象为程序设计模型。

-编程过程中可能遇到算法逻辑复杂，难以调试和优化代码。

-部分学生可能在面对挫折时缺乏耐心和毅力，需要引导他们培养持续学习和解决问题的能力。教学资源-粤教版高中信息技术必修教材

-计算机编程软件（如Python、Scratch等）

-投影仪及大屏幕显示设备

-学校网络资源

-编程练习题库

-互动式编程教学平台

-教师自制的PPT教学课件

-编程实例代码库教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个生活中的实际问题为例，如“计算一组数据的平均值”，提问学生如何手动完成，再引出计算机程序可以自动化这一过程，激发学生兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在上一节课中学到的算法概念，如顺序结构、分支结构、循环结构，为学习编程打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍编程的基本概念，包括变量、数据类型、运算符、控制结构等，让学生理解编程的基本要素。

-举例说明：通过展示一个简单的计算器程序实例，讲解如何使用编程语言实现基本的数学运算。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试使用简单的编程语句解决一个小问题，如计算斐波那契数列的前几项，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的编程练习题，独立完成编程任务，加深对编程知识的理解和应用。

-教师指导：教师观察学生的编程过程，提供个别化指导，帮助学生解决编程中遇到的问题，确保学生能够正确理解并应用编程知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调编程中的关键概念和步骤。

-回答学生在课堂中提出的问题，确保学生对所学知识有清晰的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生编写一个简单的程序，如计算阶乘、判断闰年等，以巩固课堂所学。

-提醒学生按时提交作业，并鼓励他们在作业中尝试创新，解决更复杂的问题。教学资源拓展1.拓展资源：

-编程语言进阶资料：介绍Python、Java、C++等编程语言的高级特性和应用案例，帮助学生深入理解编程语言的应用范围。

-算法与数据结构：提供关于排序算法、搜索算法、栈、队列、链表、树、图等数据结构与算法的资料，增强学生的算法设计能力。

-软件开发工具：介绍集成开发环境（IDE）如VisualStudioCode、PyCharm、Eclipse的使用方法，以及版本控制工具如Git的基本操作。

-计算机程序设计竞赛：分享历届ACM、NOI、蓝桥杯等编程竞赛的题目和解析，激发学生的竞赛兴趣和挑战精神。

-信息技术发展趋势：介绍当前信息技术领域的热点话题，如人工智能、大数据、云计算、物联网等，拓宽学生的知识视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读编程书籍，如《Python编程：从入门到实践》、《算法导论》等，以加深对编程语言和算法的理解。

-建议学生参与在线编程平台，如LeetCode、Codeforces等，通过在线编程挑战提高编程能力。

-指导学生参加学校或社区举办的编程工作坊和讲座，与业界专家面对面交流，了解实际编程应用。

-鼓励学生组建编程学习小组，共同讨论学习中的难题，通过团队合作完成更复杂的编程项目。

-建议学生关注信息技术领域的最新动态，如订阅相关的技术博客、杂志、新闻简报，以保持对行业趋势的敏感度。

-鼓励学生参与编程竞赛，通过竞赛锻炼自己的编程能力和问题解决能力，同时积累竞赛经验。

-提醒学生定期复习所学知识，通过编写小程序或项目，将理论知识应用到实践中，加深对知识点的理解和记忆。内容逻辑关系①编制计算机程序的基本过程

-重点知识点：程序设计的基本步骤（需求分析、算法设计、编码、测试与调试）

-重点词：需求分析、算法、编码、测试、调试

②程序设计中的算法逻辑

-重点知识