第二单元写作《说明的顺序》说课稿2023-2024学年统编版语文八年级下册

第二单元写作《说明的顺序》说课稿2023-2024学年统编版语文八年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《说明的顺序》写作训练

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版语文八年级下册，八年级（2）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生运用语言文字进行观察、思考、表达的能力，通过本节课的学习，使学生能够理解说明文中不同顺序的作用和特点，掌握按照逻辑顺序、时间顺序、空间顺序等组织说明文的方法，提升语言建构与运用、思维发展与提升、文化理解与鉴赏的核心素养。同时，培养学生通过写作实践，增强对说明文体的感知和审美能力。教学难点与重点1.教学重点：

①理解说明文中不同顺序（逻辑顺序、时间顺序、空间顺序）的概念和作用。

②学习并运用说明顺序组织文章，使文章条理清晰、逻辑严密。

2.教学难点：

①如何根据说明对象的特点，选择合适的说明顺序。

②在写作过程中，如何保持说明的连贯性和一致性，避免出现逻辑混乱或跳跃。

具体来说：

-教学重点在于让学生能够识别和运用不同的说明顺序，这是写作说明文的基础。学生需要了解每种顺序的定义和适用场景，例如逻辑顺序通常用于说明抽象概念，时间顺序用于描述事件的发展过程，空间顺序则适用于描述物体的结构和布局。

-教学难点在于实际操作中的应用，学生需要在写作实践中学会如何根据说明对象的具体情况选择最合适的顺序，并在文章中保持一致的说明风格和逻辑结构。这需要学生具备较强的观察力和逻辑思维能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、多媒体教学软件

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：统编版语文八年级下册电子教材、教学PPT、网络写作素材库

4.教学手段：小组讨论、同伴互助、写作练习、课堂展示教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开始学习《说明的顺序》这一章节。在正式进入课程之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的说明文。谁能告诉我，说明文的特点是什么？

（学生回答）

很好，说明文要求内容真实、语言准确、条理清晰。那么，如何使说明文条理清晰呢？这就涉及到我们今天要学习的重点内容——说明的顺序。下面，我们正式开始今天的学习。

2.知识讲解

首先，请同学们打开课本第XX页，我们一起来了解一下说明顺序的种类。说明顺序主要有三种：逻辑顺序、时间顺序和空间顺序。

（1）逻辑顺序：按照事物的内在联系和逻辑关系来组织说明。比如，从整体到局部，从原因到结果，从现象到本质等。

（2）时间顺序：按照事物发展的时间先后来组织说明。这种顺序适用于描述事件的发展过程。

（3）空间顺序：按照事物的空间位置来组织说明。这种顺序适用于描述物体的结构和布局。

（学生讨论并回答）

很好，大家总结得非常到位。下面，我们通过几个例子来具体了解一下这三种顺序的应用。

3.课文主旨内容探究

请同学们阅读课文《说明的顺序》中的第一个例子，思考以下问题：

（1）这篇说明文主要介绍了什么？

（2）作者采用了哪种说明顺序来组织文章？

（3）这种顺序在文章中起到了什么作用？

（学生回答）

很好，这篇说明文主要介绍了XXX。作者采用了逻辑顺序来组织文章，使得文章条理清晰、逻辑严密。这种顺序有助于读者更好地理解和掌握文章内容。

（1）这篇说明文主要介绍了什么？

（2）作者采用了哪种说明顺序来组织文章？

（3）这种顺序在文章中起到了什么作用？

（学生回答）

很好，这篇说明文主要介绍了XXX。作者采用了时间顺序来组织文章，使得文章内容连贯、条理清晰。这种顺序有助于读者了解事件的发展过程。

最后，请同学们阅读课文中的第三个例子，思考以下问题：

（1）这篇说明文主要介绍了什么？

（2）作者采用了哪种说明顺序来组织文章？

（3）这种顺序在文章中起到了什么作用？

（学生回答）

很好，这篇说明文主要介绍了XXX。作者采用了空间顺序来组织文章，使得文章结构清晰、布局合理。这种顺序有助于读者了解物体的结构和布局。

4.写作实践

（1）选择一个合适的说明顺序（逻辑顺序、时间顺序、空间顺序）来组织文章。

（2）文章内容要真实、语言准确、条理清晰。

（3）字数在300字左右。

（学生写作）

5.课堂展示与评价

请同学们将自己的作品展示给大家，其他同学对其作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。

（学生展示、评价）

6.总结与拓展

今天我们学习了说明的顺序，通过阅读课文和写作实践，相信大家已经对说明顺序有了更深入的了解。在今后的写作中，希望大家能够灵活运用说明顺序，使自己的文章更加条理清晰、逻辑严密。

最后，给大家布置一个拓展作业：选择一个你感兴趣的事物，运用所学的说明顺序，写一篇说明文。下次课我们将进行分享和交流。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家课后认真完成作业，我们下次课再见！知识点梳理1.说明文的定义及特点

说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，其目的是对事物的形状、构造、性质、原理、用途等方面进行客观、准确的介绍和阐述。说明文的特点包括：内容真实、语言准确、逻辑清晰。

2.说明文的种类

说明文可以分为事物说明文和事理说明文。事物说明文主要介绍具体事物的特点、用途等；事理说明文则侧重于阐述事物之间的内在联系和规律。

3.说明顺序的种类及作用

说明顺序是说明文组织结构的重要手段，主要有以下三种：

（1）逻辑顺序：按照事物的内在联系和逻辑关系来组织说明。作用：使文章条理清晰、逻辑严密。

（2）时间顺序：按照事物发展的时间先后来组织说明。作用：使文章内容连贯、条理清晰。

（3）空间顺序：按照事物的空间位置来组织说明。作用：使文章结构清晰、布局合理。

4.说明文的语言特点

说明文的语言特点包括：准确性、简洁性、条理性、逻辑性。准确性体现在用词准确、表达确切；简洁性体现在语言简练、无冗余；条理性体现在文章结构清晰、层次分明；逻辑性体现在论证严密、推理合理。

5.说明文的写作方法

（1）观察法：通过对事物的观察，了解其形状、构造、性质等，为说明文写作提供素材。

（2）调查法：通过查阅资料、访谈等方式，获取事物的相关信息，为说明文写作提供依据。

（3）分析法：对事物进行分解、剖析，抓住其本质特征，为说明文写作提供思路。

（4）比较法：通过对事物之间的比较，突出事物的特点，为说明文写作增加说服力。

6.说明文的写作技巧

（1）选好说明对象：说明文要围绕一个明确的主题进行写作，因此在写作前要选好说明对象。

（2）明确说明目的：说明文写作的目的是为了让读者了解、掌握某个事物或事理，因此在写作过程中要明确说明目的。

（3）合理运用说明顺序：根据说明对象的特点和写作目的，合理运用逻辑顺序、时间顺序和空间顺序。

（4）注重语言表达：在写作过程中，要注重语言的准确性、简洁性、条理性和逻辑性，使文章更具说服力。

7.说明文的评价标准

（1）内容真实：说明文的内容要真实可靠，不得虚构。

（2）语言准确：用词要准确，表达要确切。

（3）逻辑清晰：文章结构要清晰，层次分明，逻辑严密。

（4）说服力强：通过合理的论证和推理，使文章具有说服力。教学反思与总结今天，我们完成了《说明的顺序》这一节课的教学。回顾整个教学过程，我深感教学不仅是知识的传递，更是方法的引导和情感的交流。以下是我对本节课的教学反思与总结。

教学反思：

在教学设计方面，我认为自己充分考虑了学生的学习基础和接受能力，将知识点由浅入深、由易到难地进行安排。通过导入新课、知识讲解、课文主旨内容探究、写作实践等环节，使学生逐步掌握说明顺序的运用。

在教学方法上，我尝试采用了多种教学手段，如小组讨论、同伴互助、写作练习等，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我也注重引导学生主动思考，鼓励他们提出问题和解决问题，培养学生的自主学习能力。

在课堂管理方面，我努力营造一个和谐、轻松的学习氛围，让学生在轻松的环境中学习。但我也发现，在课堂互动环节，部分学生参与度不高，可能是因为我对学生的引导不够，或者是学生对新知识点的接受程度不同。

教学总结：

从学生的反馈来看，本节课的教学效果总体较好。学生在知识掌握方面，能够理解说明顺序的概念和作用，并在写作实践中尝试运用不同的说明顺序。在技能提升方面，学生的写作能力得到了锻炼，语言表达更加准确、条理更加清晰。

在情感态度方面，学生表现出对说明文的兴趣，对写作活动充满热情。但也有部分学生对写作仍有恐惧心理，需要在今后的教学中加强引导和鼓励。

针对教学中存在的问题和不足，我认为可以从以下几个