第9课 20世纪以来人类的经济与生活 说课稿-2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第9课20世纪以来人类的经济与生活说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第9课20世纪以来人类的经济与生活说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活教学内容分析本节课的主要教学内容为《第9课20世纪以来人类的经济与生活》，涵盖选择性必修2《经济与社会生活》高二历史统编版（2019）教材中的相关章节。本节课将重点介绍20世纪以来世界经济发展的重要特征及其对人类生活的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过回顾和分析20世纪初期的经济状况，引导学生理解20世纪以来世界经济的快速发展及其原因；同时，结合学生已学的近现代史知识，探讨经济发展对社会生活、文化观念等方面的影响，如工业化、城市化进程、科技革命等。本节课将帮助学生建立对20世纪以来人类经济与生活的整体认识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括历史思维、历史价值观、时空观念和信息素养。通过分析20世纪以来人类经济与生活的变迁，培养学生运用历史思维分析历史现象的能力；引导学生正确认识经济发展对社会进步的推动作用，形成积极向上的历史价值观；强化时空观念，使学生能够将历史事件置于特定的时间和空间背景下进行思考；同时，提升学生的信息素养，训练他们从教材和相关资料中提取有效信息，进行综合分析和概括的能力。教学难点与重点1.教学重点

①20世纪以来世界经济格局的变化及其对人类生活的影响。

②20世纪以来重要经济政策和经济制度的演变。

2.教学难点

①理解和分析20世纪以来世界经济快速发展的原因和动力。

②掌握不同时期经济政策、经济制度的特点及其对社会生活的影响。

具体来说，教学重点在于让学生了解20世纪以来世界经济格局的演变，包括全球化、区域经济一体化等趋势，以及这些变化如何影响人类的生活方式。同时，要让学生掌握不同历史时期的重要经济政策和经济制度，如凯恩斯主义、新自由主义等。

教学难点则在于深入分析20世纪以来世界经济快速发展的深层次原因，如科技革命、人口增长、资源开发等，以及这些因素如何相互作用。另外，要让学生理解不同经济政策和制度背后的理论依据及其在不同国家和时期的实际应用，以及这些政策制度对社会生活产生的具体影响。教学方法与策略1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授为基础，穿插小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

2.设计案例分析活动，让学生通过研究具体国家或地区的经济发展案例，深入理解经济政策对社会生活的影响。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片、经济数据图表等，增强学生对历史事件的理解和感性认识。

4.安排小组角色扮演，模拟历史人物决策过程，提高学生的参与度和历史思维能力。

5.教学媒体使用上，采用PPT展示关键信息，同时辅以网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对20世纪以来人类经济与生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道20世纪以来世界经济发生了哪些重大变化吗？这些变化又是如何影响我们的日常生活的？”

展示一些关于20世纪初与现代社会生活对比的图片，让学生初步感受经济发展带来的生活变化。

简短介绍20世纪以来人类经济与生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.20世纪以来人类经济与生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解20世纪以来人类经济与生活的基本概念、组成部分和演变过程。

过程：

讲解20世纪以来人类经济与生活的定义，包括其主要特征和演变趋势。

详细介绍20世纪以来人类经济与生活的组成部分，如工业化、城市化、科技革命等。

3.20世纪以来人类经济与生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解20世纪以来人类经济与生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的20世纪以来人类经济与生活案例进行分析，如美国经济大萧条、中国改革开放等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解20世纪以来人类经济与生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识点解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论20世纪以来人类经济与生活的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与20世纪以来人类经济与生活相关的主题进行深入讨论，如全球化对生活的影响、科技革命与就业变迁等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对20世纪以来人类经济与生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调20世纪以来人类经济与生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括20世纪以来人类经济与生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调20世纪以来人类经济与生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于20世纪以来人类经济与生活变迁的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）历史文献：推荐学生阅读《世界经济发展史》、《20世纪世界经济史》等书籍，以帮助学生更深入地了解20世纪以来世界经济的演变过程。

（2）纪录片：推荐观看《世界经济大历史》、《20世纪：人类经济的奇迹》等纪录片，通过影像资料直观地展现经济变迁对人类生活的影响。

（3）学术论文：引导学生查阅关于20世纪以来经济制度、经济政策、全球化等方面的学术论文，以拓宽学术视野。

（4）经济数据：鼓励学生关注国际货币基金组织（IMF）、世界银行等国际机构发布的经济报告和数据，了解世界经济的最新动态。

2.拓展建议

（1）组织课堂讨论：教师可以组织学生就以下主题进行讨论：

-20世纪以来，哪些经济政策或制度对经济发展产生了重大影响？

-全球化对人类生活产生了哪些积极和消极影响？

-如何看待我国改革开放以来经济发展取得的成就？

（2）开展研究性学习：教师可以引导学生开展以下研究性学习项目：

-研究某一国家或地区20世纪以来的经济发展历程，分析其成功经验和挑战。

-探究某一经济政策或制度对特定国家或地区经济的影响。

-分析全球化背景下我国经济发展的机遇与挑战。

（3）撰写论文或报告：教师可以鼓励学生撰写以下主题的论文或报告：

-20世纪以来世界经济格局的演变及其对人类生活的影响。

-我国改革开放以来经济发展取得的成就及经验教训。

-全球化对我国某一行业或地区的影响。

（4）参与社会实践活动：教师可以组织学生参加以下社会实践活动：

-调查访问当地企业，了解企业如何应对全球化带来的机遇与挑战。

-参观博物馆、纪念馆，了解20世纪以来我国经济的发展历程。

-参与社区志愿服务活动，了解经济发展对民生的影响。教学反思与总结在完成《第9课20世纪以来人类的经济与生活》的教学后，我深感教学过程中的点点滴滴都是值得反思和总结的。这节课让我意识到，作为教师，我们不仅要关注知识的传授，更要关注学生的兴趣激发、思维培养和情感态度的形成。

教学反思：

在教学设计上，我力求遵循学生的认知规律，从导入新课到课堂小结，每个环节都尽量做到紧凑、连贯。然而，在实际操作中，我发现自己在时间分配上还存在一些问题。例如，在讲解基础知识时，我可能过于详细，导致后续的小组讨论环节时间紧张。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加精准地把握教学节奏，合理分配时间。

在教学方法上，我尝试采用了讲授、讨论、案例研究等多种手段，以期提高学生的学习兴趣和参与度。但我也发现，学生在小组讨论环节的参与度并不如预期。这可能与学生的性格、兴趣等因素有关。为此，我计划在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，调整教学方法，以适应不同学生的需求。

在教学管理上，我努力营造一个和谐、有序的课堂氛围。但在实际教学中，仍有个别学生表现出注意力不集中、课堂纪律不佳等问题。这让我意识到，我需要进一步加强课堂管理，提高学生的自律意识。

教学总结：

尽管在教学过程中存在一些不足，但本节课的教学效果总体上是令人满意的。学生在知识、技能、情感态度等方面都有一定的收获和进步。

在知识方面，学生通过本节课的学习，对20世纪以来人类经济与生活的变迁有了更深刻的理解。他们能够列举出不同时期的重要经济政策、经济制度，并分析其对社会生活的影响。

在技能方面，学生的历史思维能力和信息素养得到了提升。他们能够从教材和相关资料中提取有效信息，进行综合分析和概括。

在情感态度方面，学生对历史学科的兴趣得到了激发。他们能够关注历史事件背后的经济、社会因素，对历史现象进行理性思考。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.优化教学设计，合理分配时间，确保每个环节都能得到充分展开。

2.关注学生个体差异，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.加强课堂管理，提高学生的自律意识，营造一个和谐、有序的课堂氛围。

4.在课后与学生进行交流，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略。内容逻辑关系①教学重点知识点：

-20世纪以来世界经济格局的变化：如全球化、区域经济一体化、经济危机等。

-20世纪以来重要经济政策和经济制度的演变：如凯恩斯主义、新自由主义、社会主义经济改革等。

-经济发展对社会生活的影响：如工业化、城市化、科技进步、生活方式变化等。

②关键词：

-全球化：国际经济联系的加深，跨国公司的兴起。

-工业化：从农业社会向工业社会的转变，生产力的显著提升。

-城市化：人口从农村向城市转移，城市规模的扩大。

-经济政策：政府为调控经济而采取