全国青岛版信息技术七年级上册专题三第1课三、《搜索引擎》说课稿

全国青岛版信息技术七年级上册专题三第1课三、《搜索引擎》说课稿主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：搜索引擎的使用

2.教学年级和班级：全国青岛版信息技术七年级上册

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的信息素养，培养其信息检索和处理能力。通过学习，学生将能够理解搜索引擎的工作原理，掌握有效检索信息的方法，提高他们在学术研究和日常生活中的信息获取能力。同时，本节课还将引导学生评估搜索结果的可信度，培养他们的批判性思维和网络信息辨识能力，以适应数字化时代对信息素养的要求。教学难点与重点1.教学重点

①搜索引擎的基本概念与工作原理，理解搜索引擎如何根据关键词检索相关信息。

②搜索引擎的使用技巧，包括关键词的选择、使用布尔逻辑符、短语搜索等，以提高搜索效率和准确性。

③评估搜索结果的可信度和相关性，学会判断信息来源的可靠性。

2.教学难点

①搜索引擎高级功能的运用，如使用高级搜索选项、定制搜索结果等。

②针对复杂问题进行有效搜索，学会综合运用各种搜索策略和技巧。

③分析和解决搜索过程中遇到的问题，如信息过载、结果不精确等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用“问题驱动”的教学方法，通过提出实际问题引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解搜索引擎的使用技巧时，可以让学生尝试解决一个具体的信息搜索任务，如寻找某个历史事件的资料。

2.运用“合作学习”策略，让学生分组进行讨论和实践，鼓励他们相互交流和分享经验。例如，在学习如何评估搜索结果的可信度时，可以让学生分组讨论并分享他们判断信息来源可靠性的方法和经验。

3.利用多媒体教学资源，如网络视频、演示文稿等，以直观的方式展示搜索引擎的工作原理和使用方法，帮助学生更好地理解和记忆。例如，在讲解搜索引擎的基本概念时，可以使用演示文稿和视频资料来展示搜索引擎的工作过程。教学过程1.导入新课（5分钟）

-大家好，今天我们要学习的是如何使用搜索引擎。搜索引擎在日常生活和学术研究中都有着非常重要的作用，它能帮助我们快速找到需要的信息。那么，你们知道搜索引擎是如何工作的吗？接下来，我们就来探究一下搜索引擎的奥秘。

2.讲解搜索引擎的基本概念与工作原理（10分钟）

-首先，我们来了解一下搜索引擎的基本概念。搜索引擎是一种基于互联网的信息检索工具，它能根据我们的关键词搜索到相关的信息。接下来，我们来探讨一下搜索引擎的工作原理。当我们将关键词输入到搜索引擎中时，搜索引擎会通过算法分析关键词，然后在互联网上找到相关的信息，并将这些信息展示给我们。

3.学习搜索引擎的使用技巧（15分钟）

-了解了搜索引擎的基本概念和工作原理后，我们来学习一些搜索引擎的使用技巧，以提高我们的搜索效率。首先，我们要学会选择合适的关键词。关键词的选择很重要，它决定了我们的搜索结果是否准确。其次，我们要学会使用布尔逻辑符，如“AND”、“OR”、“NOT”，以缩小或扩大我们的搜索范围。最后，我们要学会使用短语搜索，即将需要搜索的关键词用引号括起来，以获得更精确的结果。

4.评估搜索结果的可信度（10分钟）

-当我们获得搜索结果后，如何判断这些结果的可信度呢？我们需要关注以下几个方面：首先是信息来源，我们要尽量选择官方网站、知名媒体等可靠来源的信息；其次是发布日期，我们要选择最新、最及时的信息；最后是内容质量，我们要选择内容丰富、观点明确、论述严谨的信息。

5.实践操作（15分钟）

-下面，我们来进行实践操作。请大家打开电脑，登录搜索引擎，尝试使用我们刚刚学到的技巧进行搜索。在搜索过程中，大家可以相互交流，分享自己的经验和心得。搜索结束后，我们来一起讨论一下大家在搜索过程中遇到的问题和解决方法。

6.总结与反思（5分钟）

-通过对搜索引擎的学习和实践，我们掌握了一些基本的搜索技巧，能帮助我们更高效地获取信息。同时，我们也学会了如何评估搜索结果的可信度，以避免被错误的信息误导。希望大家能在今后的学习和生活中，灵活运用这些技巧，提高自己的信息素养。

7.课后作业

-请大家结合所学内容，完成课后作业。作业要求：运用所学技巧，搜索一个自己感兴趣的话题，并评估搜索结果的可信度。下节课，我们将分享大家的搜索成果。学生学习效果1.理解搜索引擎的基本概念，包括搜索引擎的定义、功能和作用，以及搜索引擎在日常生活和学习中的应用。

2.掌握搜索引擎的工作原理，包括关键词搜索、布尔逻辑搜索和短语搜索等搜索技巧，以及如何利用搜索引擎的高级功能进行更精确的搜索。

3.学会评估搜索结果的可信度，包括判断信息来源的可靠性、关注发布日期和内容质量等方面的要素，以避免被错误的信息误导。

4.提高信息检索和处理能力，能够快速、准确地找到所需的信息，并能够对搜索结果进行评估和筛选，提高在学术研究和日常生活中的信息获取能力。

5.培养批判性思维和网络信息辨识能力，能够分析和解决搜索过程中遇到的问题，如信息过载、结果不精确等，提高对网络信息的辨识和判断能力。

6.增强合作学习和问题解决能力，通过分组讨论、实践操作和分享经验，提高与他人合作解决问题的能力，培养团队协作精神和沟通技巧。

7.培养对信息技术的兴趣和热情，激发学生对信息技术的探究和学习欲望，提高他们对信息技术的应用和创新能力的培养。教学反思与总结教学反思：

在今天的教学中，我以问题驱动的方式引导学生探究搜索引擎的奥秘，通过合作学习策略，让学生分组讨论和实践，培养了他们的信息检索和处理能力。在教学过程中，我发现学生在使用搜索引擎时，往往过于依赖关键词搜索，而忽视了布尔逻辑符和短语搜索等高级技巧。因此，我在课堂上给予了这些技巧足够的重视，并让学生通过实践操作来加深理解。

此外，在评估搜索结果的可信度方面，我发现学生对于如何判断信息来源的可靠性、关注发布日期和内容质量等方面存在一定的困难。因此，我在课堂上花了较多时间来引导学生分析和讨论这些问题，以提高他们的批判性思维和网络信息辨识能力。

教学总结：

然而，在教学中也存在一些问题和不足之处。例如，在实践操作环节，我发现部分学生对于搜索技巧的运用还不够熟练，需要进一步加强练习。此外，在课堂讨论中，我发现部分学生较为内向，不敢主动发表自己的观点，今后我需要更多地鼓励他们积极参与课堂活动。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将加强对学生搜索技巧的训练，通过设计更多的实践任务，让学生在实践中不断提高。其次，我将注重培养学生的自信心和表达能力，鼓励他们主动参与课堂讨论，分享自己的经验和心得。最后，我将不断反思和总结自己的教学方法和管理方式，为今后的教学提供参考和借鉴。板书设计1.搜索引擎的基本概念

-搜索引擎的定义

-搜索引擎的功能和作用

-搜索引擎在日常生活和学习中的应用

2.搜索引擎的工作原理

-关键词搜索

-布尔逻辑搜索

-短语搜索

3.评估搜索结果的可信度

-信息来源的可靠性

-发布日期的重要性

-内容质量的评估

4.搜索引擎的使用技巧

-选择合适的关键词

-使用布尔逻辑符

-使用短语搜索

5.实践操作和讨论

-搜索任务的布置

-课堂讨论的引导

-经验分享的鼓励

6.批判性思维和网络信息辨识能力

-分析和解决问题的能力

-判断信息来源的可靠性

-关注发布日期和内容质量

7.合作