冀教版小学信息技术五年级上册《第9课 海上日出》说课稿001

冀教版小学信息技术五年级上册《第9课海上日出》说课稿主备人备课成员设计思路本节课以冀教版小学信息技术五年级上册《第9课海上日出》为教学内容，结合学生的认知水平和兴趣点，设计以下教学思路：通过引入海上日出的美丽图片，激发学生兴趣；引导学生运用本节课所学的图像处理技巧，对图片进行编辑和美化；最后让学生自主创作一幅以“海上日出”为主题的电脑绘画作品，培养学生的创新能力和审美情趣。整个教学过程注重理论与实践相结合，循序渐进，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。具体包括：培养学生主动获取信息、分析信息和处理信息的能力，通过观察海上日出的图片，提升信息的敏感度和识别力；训练学生的计算思维，运用信息技术手段对图片进行编辑和美化，培养逻辑思维和问题解决能力；鼓励学生创新实践，通过自主创作电脑绘画作品，发展学生的想象力和创造力，提高信息技术的应用能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的电脑操作技能，包括鼠标和键盘的使用，以及简单的图像编辑软件操作。他们也对色彩、形状等基础美术概念有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对信息技术充满好奇心，喜欢探索新事物，对于电脑绘画有较高的兴趣。他们在操作电脑方面有一定的动手能力，善于接受新知识，喜欢通过实践来学习。学生中有视觉型、听觉型和动手操作型等不同的学习风格，需要多样化的教学方法来满足他们的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在图片编辑技巧上遇到困难，如调整色彩、亮度、对比度等高级操作。此外，创作过程中可能会遇到创意表达的障碍，需要引导他们如何将心中的想法转化为实际的电脑绘画作品。同时，部分学生在团队合作时可能因为沟通不畅或分工不明确而影响作品的质量。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：图像编辑软件（如Paint.NET、PhotoshopElements等）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、海上日出图片素材库、学生作品展示平台

-教学手段：小组合作、探究学习、示范演示、互动讨论教学过程导入新课：

1.各位同学，大家好！今天我们要一起学习冀教版小学信息技术五年级上册《第9课海上日出》。请大家先跟我一起欣赏几张美丽的海上日出图片，看看你们能从中发现什么？

2.（展示海上日出图片）哇，这张图片上的太阳就像一个巨大的火球，慢慢地从海平面升起，真是太美了！谁能告诉我，你们在图片中都看到了什么？

3.（根据学生的回答进行引导）很好，我们看到了太阳、大海、天空、云彩等等。那么，如果让你们用电脑绘画软件来创作一幅海上日出的作品，你们觉得需要注意什么呢？

讲授新课：

1.下面，我将向大家介绍如何使用图像编辑软件来创作一幅海上日出的作品。首先，请同学们打开图像编辑软件，我们可以选择Paint.NET或者PhotoshopElements等软件。

2.（操作示范）首先，新建一个空白文档，设置合适的画布大小。然后，我们可以选择一个合适的背景色，来模拟天空。

3.接下来，我们要绘制太阳。选择一个圆形工具，设置合适的颜色，然后在画布上画出一个圆形。为了让太阳看起来更真实，我们可以为它添加一些渐变色，模拟太阳的光芒。

4.现在，我们要画大海。选择一个矩形工具，设置合适的颜色，绘制一个矩形。然后，我们可以用渐变色工具，让大海的颜色更加丰富。

5.接下来，我们要画云彩。选择一个云朵形状的工具，或者用画笔工具自由绘制。云彩的颜色可以稍微淡一些，这样看起来更自然。

6.（引导学生实践）现在，请同学们按照我刚才的示范，尝试创作一幅海上日出的作品。如果遇到问题，可以随时向我请教。

课文主旨内容探究：

1.（学生创作过程中）同学们，创作过程中要注意观察海上日出的特点，比如太阳的颜色、光芒、海面的波纹等。这些细节会让你们的画作更加生动。

2.现在，请大家停下来，看看自己的作品。有没有同学愿意分享一下自己的创作思路和遇到的问题？

3.（邀请学生分享）嗯，这位同学的作品非常棒！他用了渐变色来表现太阳的光芒，大海的波纹也画得很细致。请问他是怎么想到这些创意的呢？

4.（引导学生交流）同学们，创作过程中，我们不仅要关注画作的美观，还要思考如何将自己的想法表现出来。现在，请大家相互欣赏一下对方的作品，互相学习，取长补短。

巩固练习：

1.好的，同学们已经完成了自己的作品。下面，我们来做一个巩固练习。请同学们尝试用今天学到的技巧，为海上日出作品添加一些装饰元素，比如飞鸟、小船等。

2.（学生练习过程中）同学们，添加装饰元素时，要注意与整体画面的协调。如果装饰元素颜色过亮或过大，可能会影响整个画面的美感。

1.（学生练习完成后）好了，同学们，我们今天的课程到这里就结束了。请大家把自己的作品保存好，下次课我们会进行作品展示和评价。

2.在今天的课程中，我们学习了如何使用图像编辑软件创作海上日出作品。大家表现得非常出色，不仅掌握了基本技巧，还能发挥自己的创意。希望大家在今后的学习中，继续努力，不断提高自己的信息素养。

3.最后，我要感谢大家的积极参与和认真表现。希望你们在接下来的学习中，继续发挥自己的潜能，创作出更多优秀的作品！下课！学生学习效果学生学习效果在本节课中体现在以下几个方面：

1.掌握了图像编辑软件的基本操作：通过本节课的学习，学生能够熟练地使用图像编辑软件，如Paint.NET或PhotoshopElements，进行新建文档、选择工具、调整颜色、绘制形状等基本操作。

2.提升了信息技术的实践能力：学生在创作海上日出作品的过程中，不仅学会了如何运用软件工具，还学会了如何将所学知识应用于实际创作中，提高了信息技术的实践能力。

3.增强了信息意识与创新思维：学生在观察和分析海上日出图片的过程中，培养了信息敏感度，学会了从生活中发现美、创造美。同时，他们在创作过程中发挥想象力，尝试不同的创作方法，培养了创新思维。

4.提升了审美能力：学生在欣赏和分析他人作品的过程中，学会了如何评价一幅作品的美感，提高了审美能力。他们能够从色彩、形状、布局等方面对作品进行评价，并能够提出有针对性的建议。

5.培养了团队协作与沟通能力：在小组合作创作过程中，学生学会了如何与同伴沟通、交流，共同完成任务。他们分工合作，互相学习，取长补短，提高了团队协作与沟通能力。

6.解决问题的能力得到锻炼：学生在创作过程中遇到了各种问题，如颜色搭配、形状绘制等。他们通过请教老师、同伴互助、自主探索等方式，逐步解决了问题，提高了问题解决能力。

7.增强了对信息技术学科的兴趣：通过本节课的学习，学生对信息技术学科产生了浓厚的兴趣。他们愿意主动学习、探索，期待在未来的课程中掌握更多信息技术知识。

8.养成了良好的学习习惯：学生在本节课中学会了如何专注学习、积极参与、主动探究。他们能够按照课程要求，认真完成任务，逐步养成良好的学习习惯。内容逻辑关系①海上日出的特点

-重点知识点：海上日出的色彩变化、光线效果、动态过程

-重点词句：“太阳从海平面缓缓升起”、“海面波光粼粼”、“天空由暗变亮”

②图像编辑软件的使用

-重点知识点：新建文档、选择工具、调整颜色、绘制形状

-重点词句：“新建一个空白文档”、“选择圆形工具绘制太阳”、“调整颜色渐变”

③创作过程的思维方法

-重点知识点：观察、分析、创新、实践

-重点词句：“观察海上日出的细节”、“分析作品的美感”、“发挥创意绘制装饰元素”、“实践所学知识创作作品”反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：在教学过程中，我尝试引入了真实的海上日出图片，让学生更直观地感受到海上日出的美，从而激发他们的创作灵感。

2.强调实践操作：我特别注重让学生动手实践，通过实际操作来掌握图像编辑软件的使用，这样的教学方法有助于提高学生的实践能力和创新思维。

3.鼓励个性化创作：在作品创作环节，我鼓励学生发挥个人特色，创作出独一无二的画作，这样的教学特色有助于培养学生的个性化和创造力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在课堂管理上，我发现部分学生容易被其他事物吸引，导致课堂纪律有待加强。

2.教学组织方面：在小组合作环节，部分学生可能因为沟通不畅或分工不明确，影响了合作效果和作品质量。

3.教学评价方面：评价学生的作品时，我意识到可能过于注重结果，而忽略了学生在创作过程中的努力和进步。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：为了提高学生的学习效率，我将在课堂上采取更多措施来吸引学生的注意力，比如设置课堂小测验、增加互动环节等，确保学生能够集中精力学习。

2.优化教