粤教版高中信息技术必修说课稿-3.2 表格信息的加工与表达

粤教版高中信息技术必修说课稿-3.2表格信息的加工与表达主备人备课成员教材分析粤教版高中信息技术必修说课稿-3.2表格信息的加工与表达

本节课选自粤教版高中信息技术必修教材第三章第二节，主要介绍表格信息的加工与表达方法。本节课旨在让学生掌握运用表格处理软件进行信息加工的基本技能，培养他们分析问题和解决问题的能力。内容与课本紧密相连，符合教学实际，难度适中，有助于学生对表格信息的深入理解和应用。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。学生将通过加工表格信息，提升获取、评估、处理信息的能力，发展逻辑思维和批判性思维。同时，通过运用表格处理软件，学生将提高数字化工具的应用技能，培养团队合作与问题解决的能力，为适应数字化社会打下坚实的基础。学情分析本节课面对的是高中一年级学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础和信息处理能力。在知识方面，学生已经学习了信息技术的基本概念和简单的数据处理方法，但表格信息的加工与表达对他们来说是一个新的挑战。在能力方面，学生具有一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但需要进一步培养他们的信息素养和计算思维。

在素质方面，学生具备良好的学习习惯和合作精神，但个别学生在自主学习方面可能存在依赖性。在行为习惯上，学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但有时注意力容易分散。

对于本节课的学习，学生的计算机操作能力和信息处理能力将对课程学习产生积极影响。然而，由于表格信息加工与表达是一个新的知识点，学生可能需要一段时间来适应和掌握。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣和自信心。同时，注重培养学生的团队合作能力，帮助他们更好地应对课程挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：计算机实验室、多媒体投影仪

2.软件资源：MicrosoftExcel、表格处理软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：教学PPT、案例表格数据

5.教学手段：问题引导、小组讨论、实操练习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一个简单的表格信息实例，如班级成绩表，引导学生观察并讨论表格信息的组成和特点。随后提出问题：“如何对表格信息进行有效加工和表达？”以激发学生的好奇心和探究欲望，自然导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先介绍表格信息加工的基本概念，包括数据排序、筛选、分类汇总等操作。通过现场演示和讲解，让学生了解如何使用Excel软件进行表格信息的加工。接着，展示表格信息的表达方法，如数据图表的创建和编辑，让学生理解如何将表格数据转化为直观的图表形式。在此过程中，教师会强调关键操作步骤和注意事项，确保学生能够跟随教学进度。

3.巩固练习（10分钟）

学生在计算机实验室分组进行实操练习。每组学生将使用教师提供的案例表格数据，按照所学知识进行加工和表达。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，并鼓励学生相互交流心得，共同提高。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在练习中的体验和收获，总结表格信息加工与表达的关键要点。同时，教师会指出学生在操作中常见的错误，提醒他们在今后的学习中注意避免。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生在课外独立完成一份表格信息的加工与表达任务，以巩固课堂所学。作业内容包括对给定数据进行分析，创建相应的图表，并撰写一份简短的报告，阐述自己的分析过程和结论。教师会提醒学生按时完成作业，并告知作业提交的截止时间。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握表格信息加工的基本概念和操作方法，如数据排序、筛选、分类汇总等。他们能够独立使用Excel软件对表格数据进行有效加工，提高了信息处理能力。

2.技能提升：通过本节课的学习，学生学会了如何将表格数据转化为图表，如柱状图、折线图等，增强了数据的可视化和表达效果。他们能够根据需求选择合适的图表类型，并对图表进行编辑和美化。

3.计算思维：学生在加工表格信息的过程中，锻炼了逻辑思维和批判性思维。他们能够对数据进行分析、归纳和总结，形成对问题的深入理解和独特见解。

4.信息素养：学生通过本节课的学习，提高了信息意识，学会了如何从海量数据中提取有价值的信息。他们能够运用数字化工具进行信息加工和表达，为适应数字化社会打下了坚实的基础。

5.团队协作：在实操练习环节，学生分组进行任务，培养了团队合作精神。他们学会了如何与他人沟通、协作，共同解决问题，提高了团队协作能力。

6.自主学习：学生在本节课的学习过程中，逐渐形成了自主学习的能力。他们能够在课后独立完成相关作业，对所学知识进行巩固和拓展。

7.应用能力：学生能够将所学知识应用于实际生活和学习中，如对个人成绩进行分析、对市场数据进行调查等。他们能够灵活运用表格信息加工与表达的方法，解决实际问题。板书设计①表格信息加工

-关键知识点：排序、筛选、分类汇总

-重点词：数据加工、有效性

②表格信息表达

-关键知识点：图表类型、图表编辑、数据可视化

-重点词：图表、可视化、表达

③实操与总结

-关键知识点：实操步骤、问题解决、总结反馈

-重点词：实操、问题解决、总结反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用案例教学法，通过实际案例引入知识点，增强学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.引入小组合作学习模式，鼓励学生相互协作，共同探讨表格信息的加工与表达方法，提高课堂互动性。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂时间分配不够合理，导致学生在实操练习环节的时间紧张。

2.在教学方法上，可能过于依赖演示，学生的主动参与度和探究性学习不足。

3.在教学评价方面，评价方式较为单一，未能充分反映学生的综合能力。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配，确保学生有足够的时间进行实操练习。可以通过简化理论讲解，或提前录制讲解视频，让学生在课堂外自主学习理论知识，从而留出更多时间进行实操。

2.增加学生主动参与的机会，例如通过设置问题情境，引导学生主动发现问题和解决问题。同时，鼓励学生提出自己的看法和建议，促进课堂讨论。

3.多元化评价方式，结合学生的课堂表现、实操成果和小组合作情况，进行