七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走近老师教案新人教版

Page1第六课师生之间走近老师【教学目标】情感、看法与价值观目标：培育敬重老师、酷爱老师的道德情感。过程与方法：能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。学问与技能：了解老师职业特点，敬重老师的“不同”。【重点难点】重点：了解老师职业特点。难点：学会接纳不同风格的老师。情景导入生成问题2024年6月23日，龙卷风突袭盐城市阜宁县新沟镇，计桥幼儿园3层教学楼被掀掉房顶，围墙被刮倒，二三十厘米粗的杨树被折断，多间教室的门窗被吹掉。在此次龙卷风中，6名老师用身体死死堵住支离破裂的教室门，护住了班上的孩子。120名儿童中仅有7人受伤，这6名老师均不同程度受伤。看了这段新闻，你有何感想？学生谈感悟。师：在紧急关头，这6名老师用血肉之躯护住学生，任凭冰雹、砖石、玻璃砸在自己身上，多么值得敬重的老师呀！同学们，你们了解自己的老师吗？今日就让我们一起走近自己的老师——走近老师。自学互研生成实力(一)自主预习1．人类数千年文明的持续，在很大程度上靠教化来传承。2．老师作为教化工作者，是人类文明的主要传承者之一。3．老师是履行教化教学职责的专业人员，担当教书育人的使命。4．《中华人民共和国老师法》明确规定了老师的资格、任用、培育和培训等要求。5．今日的老师要努力成为有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。6．敬重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深化地了解老师。7．无论什么风格的老师，都应当受到敬重。我们要学会接纳不同风格的老师。(二)合作探究学问模块一了解老师职业探究一：教材P60运用你的阅历(1)假如让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？(2)在不同年龄段，你眼中老师的形象有改变吗？为什么？(3)与同学沟通：大家眼中的老师形象一样吗？为什么？(4)老师在我们的人生中所起的作用有什么共同之处？答案提示：(1)略。(2)有改变，因为随着我们年龄的增长，认知水平的提高，不同年龄段老师的形象也会有改变。(3)不一样，因为大家看问题的角度不同，每个人心中都有自己好老师的形象。(4)老师是我们学习的指导者和成长的引路人，在我们成长过程中，老师起着特别重要的作用。探究二：教材P61相关链接从孔子、陶行知的言论中，你相识到了什么？答案提示：相识到老师在人类文明的发展中起着特别重要的作用。老师作为教化工作者，是人类文明的主要传承者之一。老师的主要职责在于教书育人。探究三：教材P62探究与共享(1)上图从不同角度解读了老师职业。关于老师职业，你还了解哪些？(2)你如何看待身边的老师？(3)你认为什么样的老师才是你心目中的好老师？答案提示：(1)如：老师职业道德规范、老师工作时间、老师的工作方式；等等。(2)如：在我身边的老师，他们爱岗敬业、关切学生、有丰富的学识；等等。(3)如：有志向信念、有道德情操，有扎实学识、有仁爱之心；等等。学问模块二风格不同的老师探究四：教材P63探究与共享(1)比较各自喜爱的老师在风格上的差异。(2)你如何看待这些差异？答案提示：(1)有的老师幽默风趣、富有激情；有的肃穆仔细，一本正经；有的注意教学的艺术性；有的侧重教学的实效性；有的注意书本学问、理论教学；有的注意社会实践教学；等等。(2)这是由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。对于不同风格的老师，我们都应予以敬重。探究五：教材P64探究与共享及方法与技能(1)有的同学认可过去的老师而不接受现在的老师，有的只认可某一位老师而排斥其他老师。产生这些问题的缘由是什么？如何解决？试给出详细的方法和建议。(2)在完成第(1)问的前提下，引导学生共享教材“面对风格不同的老师”。答案提示：(1)因为我们每个人心目中都有好老师的形象。我们喜爱的老师，风格可能不尽相同，加之，我们与某一老师相处时间较长，有较深的情感；等等。解决方法：①主动和老师交往，拉近师生距离；②发觉不同风格老师的优点；③找寻接纳老师的理由；等等。沟通展示生成新知1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必需有确定时间强化记忆，巩固基本学问点。2．合作探究部分，组与组之间绽开竞争、评比。当堂演练达成目标1．每年的老师节，晓君同学都要给教过自己的老师发送祝愿短信。她这样做是因为，老师：①传授我们文化学问②教我们做人的道理③是我们的良师益友④是最完备无缺的人(C)A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④2．“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是(B)A．对父母长辈的敬重和爱戴B．对老师奉献精神的赞美C．对园林工人的表扬和歌颂D．对新型师生关系的确定3．明确规定了老师的资格、任用、培育和培训等要求的法律是(D)A．《中华人民共和国义务教化法》B．《中华人民共和国教化法》C．《中华人民共和国宪法》D．《中华人民共和国老师法》4．在学校中，我们常常会遇到风格不同的老师。这些老师之所以呈现出不同的风格，主要是由于(D)①年龄、学识、阅历的不同②性格、情感的差异③思维方式的差异④解决问题的方法和表达方式的不同A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④5．有的同学喜爱真实坦率，从不掩饰自己所犯错误的老师；有的同学喜爱见解独到，理论联系实际的老师；有的同学喜爱幽默开朗，风趣激情的老师……(1)面对不同风格的老师，你是如何看待的？(2)在我们成长过程中，不行能只接触一种风格的老师，面对不同风格的老师，我们应当怎么做？(3)在你心目中，什么样的老师才是好老师？答案提示：(1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。敬重