七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第三节动物细胞教案新版新人教版1

Page1第三节动物细胞eq\a\vs4\al(教学目标)学问目标：1．进一步娴熟制作临时装片和运用显微镜视察细胞2．说明人口腔上皮细胞的基本结构，区分动植物细胞结构的主要不同点。实力目标：提高制作以及视察临时装片的技能。情感目标：1．设计试验、改革试验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探究的思想和方法是不断发展的。2．接着形成“胆大心细”的心理素养；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的爱好。eq\a\vs4\al(教学重点)1．说明人口腔上皮细胞的基本结构。2．比较动植物细胞的相同点和不同点；提高试验实力和视察实力。eq\a\vs4\al(教学难点)制作临时装片过程中的刮取(首次视察自己身体上的细胞，学生感到既簇新又新奇，取材关系到试验效果)；细胞结构的视察(与植物细胞相比不易视察，略有难度)。eq\a\vs4\al(教学设计)(设计者：)eq\x(教)eq\x(学)eq\x(过)eq\x(程)eq\x(设)eq\x(计)eq\a\vs4\al(一、创设情境导入新课)复习巩固：1．制作植物细胞临时装片的步骤。(PPT2)2．怎样制作洋葱表皮细胞临时装片？请将下面的图片排序。(PPT3)3．请说出植物细胞的结构。(PPT4)你已经知道了植物细胞的结构，那么动物细胞是什么样的呢？(PPT5)eq\a\vs4\al(二、学案导学自主学习)1．老师明确任务，学生独立自主学习。自主活动一：阅读分析教材P46内容，结合教材中图形，回答学生用书有关题目。自主活动二：阅读分析教材P47～48的内容，回答学生用书有关题目。2．老师巡回检查学生学习效果。学法指导：试验法。3．对学生学习的效果展示和沟通。4．学生自我矫正错误、增加对学问的相识与记忆。eq\a\vs4\al(三、合作探究点拨升华)1.两人合作探究学生完成学生用书有关题目。2．小组合作探究学生完成教材P46页“视察人的口腔上皮细胞”试验问题(1)①生理盐水有什么作用？②简要总结出试验中的方法步骤。③在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞试验中，有什么不同？问题(2)①绘制细胞的基本结构图。②动物(人)细胞有哪些结构？③探讨归纳动、植物细胞结构的异同点？通过探究活动，学生合作沟通分析初步学会：(1)人的口腔上皮细胞临时装片的制作。(2)相识到动物细胞的结构。3．师生互动老师点拨：人体细胞和动物细胞的形态、结构基本一样。我们可以通过视察自己的口腔上皮细胞，来相识人和动物细胞的基本结构。(PPT6)问题：怎样制作人的口腔上皮细胞的临时装片？(PPT7)老师介绍制作人的口腔上皮细胞的临时装片。(PPT8～10)问题：怎样制作人的口腔上皮细胞临时装片？请将图片排序。(PPT11)介绍：动物细胞结构。(PPT12～16)问题：动物细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？(PPT17)老师给出点拨、讲解动植物细胞结构的区分：植物细胞所特有的结构有：细胞壁、液泡、叶绿体；动植物细胞所共有的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。(PPT18～19)4．教学评价活动在探究过程中，对学生的表现给出激励性的评价。(包括学生自评、小组评价和老师评价)5．技能训练制作动物细胞结构模型。(PPT25)eq\a\vs4\al(四、学问梳理归纳整合)1．学习本节课后，学生回顾：你知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么？2．学生回答：(1)制作人的口腔上皮细胞的临时装片有哪几步？(2)动物细胞有哪些结构？(3)动植物细胞结构有哪些区分？3．依据学生回答，梳理本节学问。板书：(PPT20)第三节动物细胞一、制作人口腔上皮细胞临时装片步骤：一擦→二滴→三刮→四涂→五盖→六染→七吸二、动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核三、动、植物细胞所特有的结构：植物细胞所特有的结构有：细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞所特有的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核eq\a\vs4\al(五、达标检测巩固提升)1．巩固训练一。(PPT21～24)2．巩固训练二：学生完成学生用书中针对性练习题。学生回答，老师刚好反馈校正、点评。3．巩固练习三：完成学生用书有关题