大班游戏教案《听口令拍球》

大班游戏教案《听口令拍球》幼儿园拍球教案。

嬉戏作为幼儿园最基本的活动，越来越受到重视与推崇。幼儿园嬉戏能够提高幼儿的制造性思维力量。幼儿教育专业团体对嬉戏活动应作出确定，促进社会对嬉戏的广泛认同。生活中你有收集经典的幼儿园嬉戏吗？以下是我为大家细心整理的“大班嬉戏教案《听口令拍球》”，但愿对您的学习工作带来关心。

【教学目标】

1.初步了解慢、快拍球的动作要点。

2.初步把握原地慢、快拍球的动作;能够随节奏拍球。

3.能乐观尝试慢、快拍球;擅长动脑筋，并能认真观看老师和其他小伴侣的动作。

【教学预备】

1.原地单手拍球比较娴熟。

2.会玩“慢、快跑嬉戏”。

3.皮球若干，《兔子舞》音乐。

【教学过程】

一、热身运动，熟识球性嬉戏。

1.老师带领幼儿玩嬉戏：听哨音，抱球“慢、快跑”嬉戏。

2.熟识球性练习。

老师带领幼儿做关于球的基本动作，引导幼儿学习抓球、压球、托球、抛球、转球的动作。

复习原地单手拍球

3.复习原地单手拍球的动作要求。

师：小伴侣都能和皮球

非常好的玩嬉戏，那么我们一起来单手拍球10下，看谁能够连续不断。预备好，一起数。

二、尝试并探究慢、快拍球。

1.观看、比较两种不同的拍球方法。

(1)老师示范两种拍球方法，请小伴侣说一说两者的区分。

(2)师：怎样能够把球拍的快，怎样能够拍的慢呢?请小伴侣自己试一试。

2.幼儿自由分组，初步尝试练习。

3.老师和幼儿一起分析动作，引导幼儿说出慢、快拍球的要点。

老师总结：慢拍球的时候拍的时候用力，等它弹的

非常身高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。

三、学习快、慢拍球。

1.幼儿依据老师口令慢、快拍球。

师:听好口令，我说慢你们就要拍的慢，我说快，立刻加快速度拍，预备开头!

2.老师再次小结要点，引入哨音节奏概念。

师：拍的慢肯定要记住让球弹的

非常身高以后再拍下去，拍快球就要拍的低，今日老师预备了一个哨子，听好哨子声音，吹的短拍的快，吹的长拍的慢。

3.幼儿依据老师哨音慢、快拍球。

四、听音乐拍球嬉戏，感受拍球的节奏感。

1.老师播放音乐，幼儿听音乐，感受节奏。

2.初步尝试跟随音乐节奏拍球。

师：你可以试一试听好音乐节奏，跟着节奏拍球，就像我们打节拍一样，肯定要认真听音乐哦!

3.老师请小伴侣休息说一说怎么跟着节奏拍球。

4.分析好以后再次尝试跟随音乐节奏拍球。(老师可以帮着幼儿打节奏)

五、放松运动。

1.放松手臂和手指,体前屈和蹲起跳练习。

2.指导幼儿甩甩手，拍拍腰，捶捶背等动作。

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幼儿中班嬉戏活动教案《听数拍球抱团》

【活动目标】

1.训练肢体协调力量，提高拍球力量。

2.能准时对应口令作出相应的反应，提升听力以及反应力量。

3.乐观参加活动，感受欢乐的同时增加与同伴的合作力量。

【活动预备】

1.幼儿阅历预备：有进行过简洁的喊数抱团嬉戏阅历。

2.空旷的场地，较大的圆圈，皮球人手一个。

【活动过程】

一、热身，拍皮球

师：小伴侣们，你们平常爱玩球吗?你们说说老师手中的这个球你们平常是怎么玩的呀?

幼：拍球，踢球，滚球，还有投篮……

师：哦!小伴侣们真厉害啊，会这么多种玩法。今日啊，陈老师想看看你们拍球厉不厉害，好吗?老师说开头的时候就开头拍，结束的时候就停下，自己数一数自己拍了几下球，好吗?

我们再来试一次。

二、嬉戏：喊数抱团

1.师：小伴侣们，我们一起来玩个嬉戏好吗?名字叫做喊数抱团。

2.小伴侣们站在圆圈上，老师首先出示点卡，小伴侣根据点卡上点数随机抱在一起，而未能胜利抱团的小伴侣则稍作惩处，原地转两圈，接着连续进行嬉戏紧接着出示数卡，请幼儿根据数卡上的数字进行抱团，最终老师喊数字请幼儿抱团。

3.听数抱团时，不得因人数不符而相互推撞人，(教.案.出自：)并且在喊数后，老师要倒计时，以限制幼儿反应的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。

三、拍球抱团

1.小伴侣们人手一个皮球站在圆圈上，等待老师出示点卡。

2.老师出示点卡后，幼儿听到“开头”就开头进行拍球，并且拍球的数量要和点卡的数字相全都。

3.拍完球后，要去查找同伴进行抱团，并且同伴必需已完成拍球的任务，方可一起抱团。

4.没有完成任务的小伴侣将被惩处原地转两圈。

5.接着老师出示数卡，接着嬉戏。最终升级到老师喊数字，幼儿依据听到的数字拍球抱团。

今日球宝宝和我们玩得

非常愉快，我们下次一起连续玩吧。

2021幼儿小班嬉戏活动教案《听口令举雪花片》

【活动目标】

1、引导幼儿学会比较物体的大小。

2、能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。

【活动预备】

1、课件比较大小

2、各种实物(如碗，皮球等)

3、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。

3、大小皮球各半，大小筐各一只。

【活动过程】

一、比比哪个大，哪个小。

1、趣味练习。

比较大象和蚂蚁，苹果和草莓，小狗和蜜蜂，哪个大?哪个小?

2、逐一出示各种实物(如碗，皮球等)每种大小各一个。

提问：这是什么?哪个大?哪个小?

3、出示大小篮子各一只。

请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。

二、玩“听口令举雪花片”的嬉戏。

请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听老师的口令举雪花片，如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。

体育嬉戏活动教案：原地拍球教案

体育嬉戏活动原地拍球教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，学习原地单手拍球的方法和动作，提高反应力量，以及动作的协调性、敏捷性，适合幼儿园老师们上嬉戏活动课，快来看看原地拍球教案吧。设计背景

近段时间，我班幼儿对拍打皮球特别感爱好，常常在自由自由活动的时间里去争抢教室里的几个皮球。但是我发觉大部分幼儿们原地拍球时的动作要领并不把握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么掌握皮球，因此，针对孩子们对皮球的爱好及让幼儿学习拍皮球的动作和提高协调力量，我特设计了本活动。

活动目标

1、学习原地单手拍球的方法和动作。

2、提高反应力量，以及动作的协调性、敏捷性。

3、进展手部力气和上下肢协调力量。

4、喜爱参与体育活动，能在嬉戏中体验胜利的欢乐。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

重点难点

重点：原地单手拍球的方法和动作

难点：上下上下肢协调力量的培育和提高

活动预备

1、皮球、纸棒若干。

2、录音机，音乐录音带。

活动过程

1、开头部分。

幼儿一对一对开火车走入场地，在轻松的音乐中做照镜子的嬉戏活动身体各部位。

2、基本部分。

（1）老师示范讲解原地拍球的动作要领：双脚分开，用一只手拍球，拍球的手手指张开，手指略弯。

（2）幼儿分散练习拍球，老师巡回指导，留意订正幼儿拍球的方法。

（3）拍球竞赛：幼儿听口令同时开头，停止时报出自己的拍球数。

（4）请拍得多的幼儿示范，大家观看并为他们数数和鼓掌。

（5）嬉戏：抬西瓜。

①老师引导幼儿回忆嬉戏活动的玩法和规章。

②幼儿分成两人一组（每组发两根棒，一只球），排成两路纵队站在起点线上。嬉戏开头，两人双手各握两根棒的棒端，将西瓜放在两根棒间，抬起西瓜，步伐匀称地向前进。到达终点后放下西瓜和纸棒，跑回队伍后面。其次对幼儿

发现第一对幼儿走到其次道线后，接着进行，以又快又稳的一对为胜。

3、结束部分。

老师小结，带领幼儿做放松活动，一起抬西瓜（皮球）走回教室。

教学反思

整个教学活动我分为三个部分：

一、开头部分。在轻柔的音乐中，我让孩子们把我当成镜子，做照镜子的嬉戏活动身体各部位，以达到热身及引起幼儿爱好的作用。

二、基本部分。我先作原地拍球的示范动作，接着让幼儿分散练习。针对幼儿自由练习中消失的错误当场订正，再以竞赛的形式让孩子们进一步把握原地拍球动作，再请拍得多的幼儿示范，幼儿再一起拍球，以达到强化训练。最终再以运西瓜的嬉戏让孩子们始终保持爱好及得到适当休息。

三、结束部分。在音乐声中，让幼儿渐渐地放松身体，从动回到静的恢复状态中，活动结束。

整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的乐观性

非常身高，在基本部分，一拿出皮球孩子们都兴奋起来，个个跃跃欲试。我想，假如让我重新上，这个环节应当让幼儿大胆尝试，先让他们自由拍球，或许会比我先示范动作比较好。在活动中我的表扬性语言量和形式都少了些，在今后教学中应当在这方面多提高。

在嬉戏过程中，孩子们都特别的乐观，但是，可能是由于运西瓜的嬉戏我班幼儿玩过了，我在嬉戏要求时就只是简略说一下，只是个别幼儿还不是

非常好的把握嬉戏规章，仍旧需要我的强化指导，可见，在教学活动中正确的引导幼儿是特别重要的，在今后的教学中我会更加注意这方面的，争取做得更好。

绕口令幼儿园大班嬉戏教案

1．十和四

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，莫把四字说成十，

休将十字说成四。若要分清四十和十四，常常练说和四。

2．捉兔

一位爷爷她姓顾，上街打醋又买布。

买了布，打了醋，回头观察鹰抓兔。

放下布，搁下兔，上前去追鹰和兔，

飞了鹰，跑了兔。打翻醋，醋湿布。

3．小毛与花猫

小毛抱着花猫，

花猫用爪抓小毛，

小毛用手拍花猫，

花猫抓破了小毛，

小毛打疼了花猫，

小毛哭，花猫叫，

小毛松开了花猫，

花猫跑离了小毛。

4．小花猫

小花猫爱画画，

先画一朵腊梅花，

又画一个小喇叭，

带着腊梅花，

吹着小喇叭，

回家去见妈妈，

妈妈见了笑哈哈。

5．鸟和猫

树上一只鸟，

地上一只猫。

地上的猫想咬树上的鸟，

树上的鸟想啄猫的毛。

6．猫鼻子

白猫黑鼻子，黑猫白鼻子；

黑猫的白鼻子，碰破了白猫的黑鼻子，

白猫的黑鼻子破了，剥了秕谷壳儿补鼻子；

黑猫的白鼻子不破，不剥秕谷壳儿补鼻子。

7．狗与猴

树上卧只猴，树下蹲条狗。

猴跳下来撞了狗，

狗翻起来咬住猴，

不知是猴咬狗，还是狗咬猴。

8．鹅过河

哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，

坡下流着一条河，哥哥说：“宽宽的河，

弟弟说：白白的鹅。鹅要过河，河要渡鹅，

不知是鹅过河，还是河渡鹅。

9．小猪

小猪找锄头，吭哧吭哧走。

小鸟唱枝头，小猪扭头瞅，

锄头撞石头，石头砸猪头。

小猪怨锄头，锄头怨猪头。

10．画狮子

有个好孩子，拿张画图纸，

来到石院子，学画石狮子。

一天来画一次石狮子，

十天来画十次石狮子。

次次画石狮子，每天画石狮子，

死狮子画成了“活狮子”。

11．羊和狼

东边来了一只小山羊，西边来了一只大灰狼，一起走到小桥上，小山羊不让大灰狼，大灰狼不让小山羊，小山羊叫大灰狼让小山羊，大灰狼叫小山羊让大灰狼，羊不让，狼不让羊，扑通一起掉到河中心。

12．分果果

多多和哥哥，坐下分果果。哥哥让多多，多多让哥哥。说要小果果，外婆乐呵呵。

13．南南有个篮

南南有个篮篮，篮篮装着盘盘，

盘盘放着碗碗，碗碗盛着饭饭。

南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘，

盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。

14．瘸子

北边来了一个瘸子，背着一捆橛子，

南边来了一个瘸子，背着一筐茄子。

背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。

背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。

15．小华和胖娃

小华和胖娃，两人种花又种瓜，

小华会种花不会种瓜，

胖娃会种瓜不会种花，

小华教胖娃种花，胖娃教小华种瓜。

16．白家伯伯

北贫坡上白空有个伯伯，

家里养着一百八十八只白鹅，

门口种着一百八十八棵白果，

树上住着一百八十八只八哥。

八哥在白果树上吃白果，

白鹅气得直叫：我饿！我饿！

17．小牛赔油

小牛放学去打球，踢倒老刘一瓶油，

小牛回家取来油，向老刘赔礼又赔油，

老刘不要小牛还油，小牛硬要把油还给老刘，

老刘夸小牛，小牛直摇头，

你猜老刘让小牛还油，还是不让小牛还油。

18．送花

华华有两朵红花，红红有两朵黄花，

华华想要黄花，红红想要红花，

华华送给红红一朵红花，

红红送给华华一朵黄花。

19．好孩子

张家有个小英子，王家有个小柱子，

张家的小英子，自己穿衣洗袜子，每天扫地擦桌子，

王家的小柱子，捡到一只皮夹子，还给后院大婶子。

小英了，小柱子，他们都是好孩子。

20．老伯

郭老伯、骆第伯、毕老伯、柏老伯，

郭骆毕柏四老伯，约着城北买菱角，

买菱角阁上剥，菱角壳戳了四老伯了脚。

21．捞虾

小溪流水哗啦啦，小华手拿簸萁去小溪里捞虾，

一捞捞起一只大河虾和半簸萁烂泥沙。

虾儿跳水响哗哗，小花簸萁里只剩泥沙没有虾。

22．六叔和六舅

好六叔和好六舅，

借给六斗六升绿绿豆。

打罢秋，接住豆，

再还六叔六舅六斗六升绿绿豆。

23．小秋和小牛

小妞妞，叫小秋，梳着两个小抓鬏，

小胖胖，叫小牛，穿着一个小兜兜。

小秋帮着小牛记扣扣，小牛帮小秋剥豆豆，<

小班体育嬉戏活动教案：拍球接力教案

小班体育嬉戏活动拍球接力教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，练习拍球，熬炼上肢力气，促进孩子动作的敏捷性及协调性，体会集体合作做嬉戏的乐趣，适合幼儿园老师们上小班嬉戏活动课，快来看看拍球接力教案吧。

活动设计背景

学前小班孩子在各方面力量上都有肯定的进展，但是他们的动作协调性及敏捷性都还需要加强熬炼，本班个别孩子在平常的活动中不合群，性格比较孤僻。为了熬炼孩子动作的敏捷性及协调性，引导离群孩子参加到活动中来设计了本次活动。

活动目标

1、练习拍球，熬炼上肢力气，促进孩子动作的敏捷性及协调性。

2、体会集体合作做嬉戏的乐趣。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

5、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。

教学重点、难点

教学重点：孩子在活动中的敏捷性及协调性的培育。

教学难点：孩子参加的乐观性和个别孩子动作协调性的培育。

活动预备

气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。

活动过程

一、预备工作：

老师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做预备工作。

二、嬉戏过程：

1、要求：（1）每列第一名孩子在老师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最终一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠军，但是要进行两次竞赛方才获胜。（2）未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。（3）点评：对表现好的孩子进行表扬，嘉奖小红花，给冠军组颁发纪念品。

2、活动结束。

教学反思

我在这次活动中注意组织同学的纪律，关注性格比较孤僻的孩子，在活动过程中多鼓舞他们，让这些孩子感受嬉戏的乐趣，从而喜爱和班里的同学交伴侣。同时经过这次活动的开展，我发觉大部分孩子还是比较好动的，当他们遇到困难时会开动脑筋去想方法解决：如拍球时球出线了会马上转变方向，并以最快的速度向前冲，为本组争取更多的时间，这就起到了开发孩子智力，挖掘他们的潜力的作用。其次，全部的孩子知道为本组加油，说明他们的集体荣誉感很强，培育了孩子争强好胜的精神。总而言之，老师应多开展嬉戏，培育孩子多方面力量。

小班嬉戏教案《听指挥》

幼儿园小班嬉戏教案：听指挥

主要领域：嬉戏

活动目标：能听懂成人的语意，喜爱随老师指令做动作

主要形式：集体

课时支配：一课时，30分钟

重点难点重点：感受嬉戏的欢乐难点：把握嬉戏的玩法

活动预备：录有动物走得音乐节奏带，画有动作指令的卡片若干。

活动建议：

（一）老师引导幼儿跟随指令做动作。

老师边做动作边说儿歌：“请你伸伸臂。”幼儿跟随指令做动作：“我就伸伸臂。”“请你拍拍肩。”“我就拍拍肩。”“请你跺跺脚。”“我就跺跺脚。”还可以拍头，拍退，做各种动作。

（二）出示录音磁带，引导幼儿听音乐做动作，如鸟飞，大象走，小兔跳等。

（三）老师出示卡片，幼儿依据卡片上的图示做动作。如：拍手，举手，弯腰等。

（四）老师利用积木，纸盒子，塑料插接等玩具摆成一个小迷宫，在迷宫的拐弯处画上箭头，让幼儿依据箭头的方向走入迷宫再走出迷宫。

小班体育嬉戏教案及教学反思《拍球接力》

活动设计背景

学前小班孩子在各方面力量上都有肯定的进展，但是他们的动作协调性及敏捷性都还需要加强熬炼，本班个别孩子在平常的活动中不合群，性格比较孤僻。为了熬炼孩子动作的敏捷性及协调性，引导离群孩子参加到活动中来设计了本次活动。

活动目标

1、练习拍球，熬炼上肢力气，促进孩子动作的敏捷性及协调性。

2、体会集体合作做嬉戏的乐趣。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

5、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。

教学重点、难点

教学重点：孩子在活动中的敏捷性及协调性的培育。

教学难点：孩子参加的乐观性和个别孩子动作协调性的培育。

活动预备

气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。

活动过程

一、预备工作：

老师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做预备工作。

二、嬉戏过程：

1、要求：(1)每列第一名孩子在老师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最终一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠军，但是要进行两次竞赛方才获胜。(2)未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。(3)点评：对表现好的孩子进行表扬，嘉奖小红花，给冠军组颁发纪念品。

2、活动结束。

教学反思

我在这次活动中注意组织同学的纪律，关注性格比较孤僻的孩子，在活动过程中多鼓舞他们，让这些孩子感受嬉戏的乐趣，从而喜爱和班里的同学交伴侣。同时经过这次活动的开展，我发觉大部分孩子还是比较好动的，当他们遇到困难时会开动脑筋去想方法解决：如拍球时球出线了会马上转变方向，并以最快的速度向前冲，为本组争取更多的时间，这就起到了开发孩子智力，挖掘他们的潜力的作用。其次，全部的孩子知道为本组加油，说明他们的集体荣誉感很强，培育了孩子争强好胜的精神。总而言之，老师应多开展嬉戏，培育孩子多方面力量。

小班嬉戏教案《听指令做动作》

幼儿园小班嬉戏教案：听指令做动作

主要领域：嬉戏

相关领域：语言

活动目标：

使幼儿能够理解对方说话的内容，能按指令做出相应的动作。

体验嬉戏的欢乐。

主要形式：集体

课时支配：一课时，30分钟

重点难点：

重点：体验嬉戏的欢乐

难点：学会嬉戏的规章

活动预备：果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干；小篮子3－5只。

幼儿对各种奶类具有肯定的生活的阅历。

玩法：

1，老师和幼儿围成一圈，老师做发令员，幼儿听指挥做动作。

2，指令的发出可以由慢而快，由一项指令到多项指令，难度渐渐增大，语句渐渐增长。

如：“坐下”“起立”“向前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专一个圈再拍拍手”等。

3，有做出动作与指令不符的幼儿，老师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。

幼儿园嬉戏：绕口令

1．十和四

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，莫把四字说成十，

休将十字说成四。若要分清四十和十四，常常练说和四。

2．捉兔

一位爷爷她姓顾，上街打醋又买布。

买了布，打了醋，回头观察鹰抓兔。

放下布，搁下兔，上前去追鹰和兔，

飞了鹰，跑了兔。打翻醋，醋湿布。

3．小毛与花猫

小毛抱着花猫，

花猫用爪抓小毛，

小毛用手拍花猫，

花猫抓破了小毛，

小毛打疼了花猫，

小毛哭，花猫叫，

小毛松开了花猫，

花猫跑离了小毛。

4．小花猫

小花猫爱画画，

先画一朵腊梅花，

又画一个小喇叭，

带着腊梅花，

吹着小喇叭，

回家去见妈妈，

妈妈见了笑哈哈。

5．鸟和猫

树上一只鸟，

地上一只猫。

地上的猫想咬树上的鸟，

树上的鸟想啄猫的毛。

6．猫鼻子

白猫黑鼻子，黑猫白鼻子；

黑猫的白鼻子，碰破了白猫的黑鼻子，

白猫的黑鼻子破了，剥了秕谷壳儿补鼻子；

黑猫的白鼻子不破，不剥秕谷壳儿补鼻子。

7．狗与猴

树上卧只猴，树下蹲条狗。

猴跳下来撞了狗，

狗翻起来咬住猴，

不知是猴咬狗，还是狗咬猴。

8．鹅过河

哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，

坡下流着一条河，哥哥说：“宽宽的河，

弟弟说：白白的鹅。鹅要过河，河要渡鹅，

不知是鹅过河，还是河渡鹅。

9．小猪

小猪找锄头，吭哧吭哧走。

小鸟唱枝头，小猪扭头瞅，

锄头撞石头，石头砸猪头。

小猪怨锄头，锄头怨猪头。

10．画狮子

有个好孩子，拿张画图纸，

来到石院子，学画石狮子。

一天来画一次石狮子，

十天来画十次石狮子。

次次画石狮子，每天画石狮子，

死狮子画成了“活狮子”。

11．羊和狼

东边来了一只小山羊，西边来了一只大灰狼，一起走到小桥上，小山羊不让大灰狼，大灰狼不让小山羊，小山羊叫大灰狼让小山羊，大灰狼叫小山羊让大灰狼，羊不让，狼不让羊，扑通一起掉到河中心。

12．分果果

多