中学生历史题材征文

中学生历史题材征文TOC\o"1-2"\h\u658第一章走进历史的宝库：《史记》的宏大背景 130499第二章《史记》内容大赏：本纪、世家与列传 118712第三章我读《史记》：那些震撼心灵的故事 232367第四章从《史记》看历史人物：英雄与凡人 228216第五章历史的镜子：《史记》中的兴衰启示 331520第六章引经据典：《史记》原文中的智慧之光 323697第七章总结感悟：《史记》带给我们的深远意义 42293第八章传承历史：对中学生学习历史的展望 4第一章走进历史的宝库：《史记》的宏大背景《史记》就像一座巍峨的历史宝库，它的背景宏大而深远。在那个时代，历史的记录还比较零散，司马迁以一己之力，耗费大量心血完成了这部纪传体通史。从黄帝时代一直写到汉武帝时期，跨越了数千年的时光。当时的社会环境，各种思想文化相互交融碰撞。汉武帝时期，国家强盛，文化繁荣，这也为司马迁编写《史记》提供了丰富的素材来源。比如说，汉武帝对外征伐匈奴，开辟西域，国内推行各种政治、经济改革，这些大事都被司马迁纳入到《史记》的书写范围。而且，司马迁出身史官世家，他的父亲司马谈就立志要编写一部通史，这也对司马迁产生了巨大的激励作用。他早年游历四方，足迹遍布大江南北，像到过孔子的故乡曲阜，看到了孔庙中祭祀的礼仪，感受到儒家文化的深厚底蕴；到过汨罗江，缅怀屈原，这些游历经历让他对各地的历史文化、风土人情有了深入的了解，为《史记》的创作奠定了坚实的基础。第二章《史记》内容大赏：本纪、世家与列传《史记》的内容结构非常独特，本纪、世家与列传是其核心组成部分。本纪主要是记载帝王的事迹，像《秦始皇本纪》，详细地记录了秦始皇的一生。从他的出生，在吕不韦的扶持下登上王位，到他统一六国，建立起中国历史上第一个大一统王朝。文中有这样的描述：“秦王为人，蜂准，长目，挚鸟膺，豺声，少恩而虎狼心，居约易出人下，得志亦轻食人。”这生动地刻画了秦始皇的外貌和性格特点。世家则是用来记载诸侯和重要人物家族的历史，例如《孔子世家》，讲述了孔子家族的传承以及孔子本人的思想、教育成就。孔子一生周游列国，传播自己的学说，“孔子适郑，与弟子相失，孔子独立郭东门。郑人或谓子贡曰：‘东门有人，其颡似尧，其项类皋陶，其肩类子产，然自要以下不及禹三寸。累累若丧家之狗。’子贡以实告孔子。孔子欣然笑曰：‘形状，末也。而谓似丧家之狗，然哉！然哉！’”从这个小故事可以看出孔子当时的境遇。列传则是为不同阶层的人物立传，有将相、刺客、商人等，《刺客列传》中的荆轲就是一个典型。荆轲受燕太子丹之托去刺杀秦王，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”这句千古绝唱，生动地表达了荆轲的悲壮情怀。第三章我读《史记》：那些震撼心灵的故事《史记》中有太多震撼心灵的故事了。就拿项羽的故事来说吧。项羽本纪里记载着他那传奇的一生。项羽年少时就有远大的志向，看到秦始皇出游的盛大场面，他说出“彼可取而代也”这样豪气冲天的话。在巨鹿之战中，项羽率领楚军破釜沉舟，以少胜多，击败秦军主力。“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”这种置之死地而后生的勇气实在令人惊叹。但是项羽最后却落得个乌江自刎的下场。他本可以渡江卷土重来，但他的骄傲和对江东父老的愧疚让他选择了放弃。他说：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”这样一个英雄人物的兴衰荣辱，读起来怎能不让人心灵受到震撼呢？还有伍子胥的故事，他为了报父兄之仇，历经磨难，最后辅助吴王阖闾成就霸业，但最后却被吴王夫差赐死，他在临死前要求把自己的眼睛挖出来挂在城门上，要看越国是如何灭掉吴国的，这种仇恨和执着也让人深深动容。第四章从《史记》看历史人物：英雄与凡人在《史记》中，我们能看到各种各样的人物，有英雄，也有凡人。英雄如韩信，他出身贫寒，早年还受过胯下之辱。但他胸怀大志，军事才能卓越。在刘邦的阵营中，他发挥了巨大的作用。他明修栈道，暗度陈仓，帮助刘邦打开了局面；背水一战更是体现了他高超的军事指挥艺术。“信乃使万人先行，出，背水陈。赵军望见而大笑。平旦，信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口，赵开壁击之，大战良久。于是信、张耳详弃鼓旗，走水上军。水上军开入之，复疾战。赵果空壁争汉鼓旗，逐韩信、张耳。韩信、张耳已入水上军，军皆殊死战，不可败。”他凭借着自己的智慧和勇气，成为了历史上著名的军事家。而凡人呢，就像《史记》中的一些小人物。比如淳于髡，他虽然没有像韩信那样改变历史的大功绩，但他凭借自己的智慧和口才，在齐国也有着自己的一席之地。他身材矮小，其貌不扬，但他能说会道，善于用隐语来劝谏君主。有一次齐威王沉溺于酒色，淳于髡就用“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？”来暗示齐威王振作起来，齐威王听后，幡然醒悟。这些英雄和凡人共同构成了丰富多彩的历史画卷。第五章历史的镜子：《史记》中的兴衰启示《史记》就像一面镜子，能让我们看到历史的兴衰荣辱，从中得到很多启示。比如说，秦朝的兴衰就是一个典型的例子。秦朝在秦始皇时期迅速崛起，凭借着强大的军事力量统一了六国。秦始皇建立了一系列的制度，如郡县制等，统一了文字、度量衡。但是秦朝却二世而亡。这其中的原因有很多，秦始皇的暴政是一个重要因素。他大规模征发民力修筑长城、阿房宫等，百姓苦不堪言。“丁男被甲，丁女转输，苦不聊生，自经于道树，死者相望。”在这种压迫下，百姓纷纷起来反抗。再看汉朝初期，统治者吸取了秦朝灭亡的教训，实行休养生息的政策。汉文帝、汉景帝时期，轻徭薄赋，与民休息。“文景之治”使得汉朝的国力迅速恢复和发展。从《史记》中我们可以看出，一个国家的兴盛离不开统治者的贤明，要以民为本，关注民生，过度的压迫只会导致人民的反抗，最终走向灭亡。第六章引经据典：《史记》原文中的智慧之光《史记》原文中处处闪耀着智慧之光。就拿《淮阴侯列传》中的一句话来说：“智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。”这告诉我们，即使是最聪明的人也不可能事事周全，而看似愚笨的人有时候也会有正确的想法。韩信是非常聪明的军事家，但他在政治上却缺乏远见。他功高震主却没有及时隐退，最终被吕后和萧何设计杀害。而那些看似普通的谋士有时候提出的建议却很有价值。还有《廉颇蔺相如列传》中的“先国家之急而后私仇也”，蔺相如面对廉颇的挑衅，为了国家利益，选择了避让。他的这种胸怀和大局观，在今天看来也是非常值得推崇的。这些经典的语句不仅反映了当时人们的智慧，也对我们今天的生活有着重要的启示作用。无论是在处理人际关系，还是在做决策的时候，我们都可以从这些智慧的话语中汲取力量。第七章总结感悟：《史记》带给我们的深远意义《史记》带给我们的意义是多方面且深远的。从历史知识的角度来说，它是一部非常详实的历史资料，让我们了解了从古代到汉武帝时期的政治、经济、文化等各个方面的情况。我们可以通过阅读《史记》知道各个朝代的更迭、重要人物的事迹等。从文化传承方面来看，《史记》中蕴含着丰富的传统文化内涵。像其中体现的儒家思想、侠义精神等。例如《刺客列传》中的刺客们，他们为了报答知己，不惜牺牲自己的生命，这种侠义精神影响了一代又一代的中国人。在人物塑造方面，《史记》为我们树立了典范。司马迁用生动的笔触刻画了各种各样的人物形象，这些人物有血有肉，让我们能够更好地理解人性。而且，《史记》也培养了我们的历史思维能力，让我们能够从历史的角度去看待问题，分析问题的本质。第八章传承历史：对中学生学习历史的展望对于中学生来说，学习历史尤其是像《史记》这样的经典史书是非常重要的。在学校里，老师可以通过更多样化的教学方法来引导学生学习《史记》。比如组织学生进行角色扮演，让学生扮演《史记》中的人物，通过这种方式深入理解人物的性格和故事。还可以开展历史故事演讲比赛，让学生讲述《史记》中的故事，提高他们的表