Unit 4 My home大单元整体（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Unit4Myhome大单元整体（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册主备人备课成员教材分析本节课为2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册Unit4"Myhome"大单元整体教学。本单元主要围绕家庭环境及家庭成员展开，旨在让学生掌握与家庭相关的词汇、句型和语法，培养学生的听、说、读、写能力。通过本单元的学习，学生能够熟练描述自己的家庭、房间及家庭成员，并在实际生活中运用所学知识进行交流。本单元与学生的生活紧密相连，具有较强的实用性和趣味性。核心素养目标1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够熟练运用家庭相关的词汇和句型进行交流，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的家庭生活，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过描述家庭和家庭成员，学生能够培养观察、分析和概括的能力，提高思维品质。

4.学习能力：学生能够主动参与课堂活动，运用所学知识进行实际交流，培养自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握与家庭相关的词汇，如：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom等。

②学会使用句型"Thisismy..."和"Thesearemy..."描述家庭成员和家居环境。

③熟悉并运用本单元的语法点，如一般现在时态和名词所有格。

2.教学难点

①区分并正确使用"this"和"these"以及"my"和"your"等形容词性物主代词。

②在实际语境中灵活运用所学句型和词汇进行描述和交流。

③理解和运用名词所有格，如"mymother'sroom"和"myfather'soffice"。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.采用任务型教学法，通过设置真实情景，引导学生运用所学知识进行家庭环境的描述。

2.运用互动式教学法，鼓励学生参与课堂讨论，提高口语交流能力。

3.实施情境教学法，通过角色扮演等活动，让学生在实际语境中学习并运用新词汇和句型。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示家庭图片和动画，增强直观性，帮助学生理解和记忆词汇。

2.利用教学软件进行听力训练，提高学生的听力理解能力。

3.运用电子白板技术，实时展示学生作业，便于讲解和修改，提高教学互动性。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张温馨的家庭照片，询问学生：“这是什么地方？你们能在图中找到什么？”引导学生积极参与，激发他们对家庭话题的兴趣。

回顾旧知：简单回顾上一单元学过的家庭成员词汇，如“mom,dad,sister,brother”，为学习新单元做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的主题“我的家”，包括家庭房间名称（bedroom,bathroom,kitchen,livingroom）和描述家庭的句型“Thisismy...”。

举例说明：利用多媒体课件展示一个典型的家庭布局，边讲解边指出各个房间的名称，并用句型进行描述。

互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并画出自己的家，然后用英语描述。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据自己画的家园图，向全班同学用英语描述自己的家。

教师指导：教师在旁边提供必要的语言支持和纠正发音错误。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，用英语写一篇关于自己家的短文，并在下节课上分享。同时，安排一些听力练习，让学生听录音并匹配家庭房间名称。知识点梳理1.词汇：

-家庭成员词汇：mother,father,brother,sister,grandmother,grandfather等。

-家庭房间词汇：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom,study等。

-家具和物品词汇：bed,table,chair,sofa,computer,bookshelf等。

2.句型：

-描述家庭成员的句型：“Thisismy...”和“Thesearemy...”。

-描述房间和物品的句型：“Inmybedroom,Ihave...”和“Thereis/are...inthe...”。

3.语法：

-名词所有格：在名词后面加-'s，例如：mother'sroom,father'soffice。

-一般现在时态：用于描述经常发生的动作或状态，例如：“Mybrotherplayssoccereveryweekend.”

4.交际用语：

-询问和回答关于家庭的问题，例如：“Doyouhaveasister?”“Yes,Ido.”“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”

-描述家庭和房间的表达方式，例如：“Myfamilyisbig.”“Ilikemybedroombecauseitiscozy.”

5.文化背景：

-了解不同文化中家庭的组成和居住环境。

-探讨家庭成员之间的关系和相处方式。

6.语言技能：

-听力理解：能够听懂关于家庭的简单描述和问题。

-口语表达：能够用英语描述自己的家庭成员和家居环境。

-阅读理解：能够理解关于家庭的简单文本。

-写作能力：能够写一篇关于自己家庭的短文。

7.学习策略：

-通过观察和模仿来学习新词汇和句型。

-利用图片和实物来辅助记忆和理解。

-通过交流和合作来提高语言运用能力。

8.情感态度：

-培养学生对家庭的热爱和尊重。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高自信心和合作精神。板书设计1.重点知识点

①家庭成员词汇：mother,father,brother,sister,grandmother,grandfather。

②家庭房间词汇：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom。

③家具和物品词汇：bed,table,chair,sofa,computer,bookshelf。

2.重点词

①形容词性物主代词：my,your,his,her。

②名词所有格：-'s的用法，如mother'sroom,father'soffice。

3.重点句型

①描述家庭成员的句型：“Thisismy...”和“Thesearemy