Unit 7 Days and Months Lesson 5 colorful seasons 说课稿 2024-2025学年冀教版英语 七年级上册

Unit7DaysandMonthsLesson5colorfulseasons说课稿2024-2025学年冀教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是冀教版英语七年级上册Unit7DaysandMonthsLesson5"ColorfulSeasons"。本节课主要让学生学习关于季节的词汇和表达，如spring,summer,autumn,winter等，并能够运用这些词汇描述不同季节的特点和活动。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在日常生活中已经对季节有了一定的了解，本节课将季节与英语词汇相结合，让学生在已有的知识基础上，学会用英语表达季节和季节相关的活动。同时，本节课的内容与Unit7的主题“DaysandMonths”紧密相关，有助于学生更好地掌握时间表达的英语知识。核心素养目标1.语言能力：通过学习季节相关的词汇和表达，提高学生运用英语进行季节描述和交流的能力。

2.文化意识：使学生了解不同文化背景下人们对季节的认识和习俗，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析季节变化的能力，提高思维的逻辑性和创新性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率和兴趣。学习者分析1.学生已经掌握了关于日期和月份的基本英语表达，能够识别星期和简单的天气词汇。在日常生活中，他们也对四季有了初步的认识和感知。

2.学生们通常对季节变换和新事物充满好奇心，他们喜欢通过歌曲、故事和互动游戏来学习英语。在能力方面，学生的英语水平参差不齐，有的学生可能已经能够熟练运用所学知识进行简单的交流，而有的学生可能还需要更多的支持和练习。学习风格上，学生更倾向于直观、互动和合作的学习方式。

3.学生可能在以下方面遇到困难和挑战：首先，对于季节相关的词汇和表达，学生可能由于缺乏足够的语言环境而难以准确掌握；其次，用英语描述季节特点和活动可能对学生的语言组织能力和想象力提出较高要求；最后，不同学生的学习速度和接受能力差异可能导致部分学生在跟上教学进度时感到困难。教学资源-冀教版英语七年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语季节主题的PPT课件

-互动式白板或电子屏幕

-季节相关的图片和卡片

-视频资源（季节变化视频、英文歌曲等）

-学生小组讨论指南

-个性化学习指导材料教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送包含季节词汇和表达的PPT和视频资料，要求学生预习并掌握基本季节词汇。

-设计预习问题：设计问题如“描述你最喜欢的季节及其活动”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或预习作业收集学生的预习反馈，了解学生的准备情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行观看视频，阅读PPT，学习季节相关词汇。

-思考预习问题：根据问题，学生思考并记录自己的想法。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和回答问题的成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：播放一个关于不同季节活动的视频，吸引学生的注意力。

-讲解知识点：详细讲解季节词汇和句型，如“Howistheweatherinsummer?”。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自最喜欢的季节和活动。

-解答疑问：解答学生在讨论中提出的问题。

-学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何用英语描述季节。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人经验。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：深化学生对季节描述的理解，提高口语交流能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置一篇小作文，要求学生用英语描述一个季节。

-提供拓展资源：推荐一些关于季节的英文书籍和网站。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化的反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生根据要求撰写描述季节的作文。

-拓展学习：学生自主探索拓展资源，加深对季节主题的理解。

-反思总结：学生回顾学习过程，总结收获和需要改进的地方。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固课堂学习内容，拓展知识视野，促进自我提升。教学资源拓展教学资源拓展

1.拓展资源

-季节相关的英文绘本：如《TheFourSeasons》等，通过故事的形式让学生更深入地了解季节变化。

-季节主题的英文歌曲：如《SeasonsintheSun》等，通过音乐的方式让学生感受季节的氛围。

-季节相关的英文电影或短片：如《MarchofthePenguins》等，让学生在真实的语境中学习季节相关的词汇和表达。

-在线英语学习平台：如Duolingo、RosettaStone等，提供季节相关的练习和对话，帮助学生巩固学习内容。

-英语学习APP：如HelloTalk、Tandem等，学生可以与母语为英语的人交流，练习季节相关的对话。

-季节词汇卡片：制作包含季节相关词汇和例句的卡片，供学生在课后复习使用。

-季节主题的英语写作素材：提供关于季节的描述、活动和感受的写作素材，帮助学生提升写作能力。

-季节相关的英语阅读材料：如短篇文章、诗歌等，增加学生的阅读量，提高理解能力。

-英语学习工具书：如英英词典、同义词词典等，帮助学生更好地理解和使用季节相关的词汇。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读英文绘本，通过故事情节来加深对季节的理解和记忆。

-建议学生听英文歌曲，并尝试跟唱，以此来练习季节词汇的发音和语调。

-引导学生观看英文电影或短片，关注季节相关的场景和对话，提高听力和口语能力。

-建议学生利用在线英语学习平台进行自我学习，完成季节相关的练习和对话。

-鼓励学生使用英语学习APP与母语为英语的人交流，练习季节相关的对话，提高口语交流能力。

-建议学生制作和使用季节词汇卡片，通过反复记忆来巩固词汇。

-鼓励学生利用季节主题的英语写作素材进行写作练习，提升写作能力。

-引导学生阅读季节相关的英语阅读材料，提高阅读理解能力。

-推荐学生使用英语学习工具书，如英英词典等，以便在遇到不熟悉的季节词汇时能够自主查询和理解。教学反思与总结经过对本节课“Unit7DaysandMonthsLesson5ColorfulSeasons”的教学实践，我深感教学是一个不断学习和调整的过程。以下是我对这次教学的一些反思和总结。

在教学方法上，我尝试了课前自主探索、课中强化技能以及课后拓展应用的三阶段教学模式。课前，我通过发布预习任务和设计预习问题，激发学生的学习兴趣和自主探究能力。我发现，大多数学生能够按照要求完成预习，但也有部分学生由于各种原因未能及时完成任务，这提示我在今后的教学中需要加强对学生预习进度的监控和引导。

课中，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问等环节，帮助学生掌握季节相关的词汇和句型。在小组讨论环节，学生们的参与度很高，能够积极分享自己的季节故事和活动。但同时，我也发现有些学生在口语表达上还存在一定的困难，这需要我在今后的教学中更多地关注这部分学生，给予他们更多的练习机会。

在课后拓展应用方面，我布置了相关作业，并提供了拓展资源。从学生的反馈来看，他们对于拓展资源表现出浓厚的兴趣，但也有学生反映作业量较大，这让我意识到在布置作业时需要更加考虑到学生的负担。

在教学策略上，我运用了自主学习法、实践活动法和合作学习法等策略。这些策略有效地促进了学生的参与和互动，但我也发现，在课堂管理方面还有待提高。例如，有时候课堂讨论过于热烈，导致时间分配不够合理，影响了教学进度的顺利进行。

在教学效果上，学生通过本节课的学习，在季节相关的词汇和表达上有了明显的提升。他们能够用英语描述不同季节的特点和活动，这对于他们的语言能力是一个很好的锻炼。同时，学生们在情感态度上也有所改变，他们对季节有了更深的认识和欣赏。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。例如，部分学生在课堂上表现不够积极，可能是因为他们感到教学内容与自己生活实际有一定的距离。针对这一问题，我计划在今后的教学中更多地结合学生的生活经验，设计更贴近他们生活的教学活动。板书设计①季节相关词汇

-spring

-summer

-autumn

-winter

-season

②重点句型

-"What'syourfavoriteseason?"

-"Howistheweatherinsummer?"

-"Ilikeautumnbecause..."

-"Inwinter,wecan..."

③课堂活