【大单元教学】第一单元《民艺蕴情》第2课《多样的中国民间美术》课件-人美2024版七年级下册

多样的中国民间美术新人美版

七年级下册

第一单元

第2课时

年画艺术为什么说民间美术能体现人民的生活之美？请同学们搜集中国的民间美术作品图片，赏析并思考：打开民间美术宝库的大门，如同步入一座琳琅满目的博物馆，剪纸、皮影、面具、泥塑、刺绣、蜡染……学习任务剪纸皮影泥塑学习导航刺绣年画蜡染学习导航学习导航

民间美术作品兼具审美性和实用性，表达了各国人民对美好事物的追求和向往。民间美术中蕴含的艺术元素能给当代的艺术设计带来许多有益的启示。

民间美术是劳动人民创造的生活文化，它与人民的生活、生产、风俗习惯密切联系，其多数直接用来美化自身、美化物品和美化生活环境。反映着他们质朴的审美观念。人民的生活之美非遗多样的中国民间美术

杨家埠木版年画何为年画木板年画的制作

传统年画的分类民间美术何为年画第壹篇

何为年画中国年画主要是中国民间过年和农历年时经常张贴的用以表现欢乐佳节吉庆吉祥气象的一幅图画。

传统年画的历史起源期：可以追潮到汉代用于辟邪的“桃符”。最初形象多为门神、寓意保佑家人平安。有书记载“画虎于门”。汉代·起源发展期：版印刷术推动，北宋成型。北宋时出现了专门售卖年画的“画市”，当时称年画为“画纸儿”。唐宋低落期：延续宋的题材元代盛行期：民俗入画，产地百花齐放。明朝中后期，木板年画飞速发展，清朝正式提到了“年画”一词，从此就有了固定的含义。明清衰弱期：西方文化的冲击和民国战乱的影响。直到新中国成立，年画重新有了活力，进入复兴期。清末民初

年画，是一种运用木板彩色套印在纸上的画种，它是我国民间过年时张贴的，装饰环境，含有祝福新年吉祥喜庆之意。年画最早起源于门神画。随着木板印刷术的兴起，年画的内容已不仅限于门神之类还有一些表现世俗生活和故事传说等内容。目前，全国有十余个地区的年画被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。民间美术传统年画的分类第贰篇

传统年画的分类可以从多个角度进行，主要包括制作方法、用途、题材和产地。以下是基于这些维度的大致分类。四大制作工艺木版年画扑灰年画水彩年画胶印年画五种用途喜画福寿屏祖师纸马扇面画灯屏画六大题材吉祥喜庆类家庭生活类节庆习俗类神灵崇拜类戏文类年画风景类年画七大产地天津杨柳青年画江苏桃花坞年画山东杨家埠年画四川绵竹年画河南朱仙镇年画湖南滩头年画河北武强年画

传统年画的分类三大年画产地山东潍坊杨家埠木版年画起源于明代。至清代中晚期，潍坊杨家埠已与天津杨柳青、苏州桃花坞齐名，成为国内三大木版年画产地之一。山东潍坊杨家埠天津杨柳青江苏苏州桃花坞民间美术杨家埠木版年画第叁篇走进经典秦琼

敬德（年画）

杨家埠木版年画

山东几百年来，杨家埠木版年画按照当地人的风俗信仰、审美理念和生活需要，逐步发展完善，形成了古朴稚拙、简明鲜艳的风格。2006年,杨家埠木版年画被列入第一批国家级非物质文化遗产名录

。杨家埠木版年画走进经典任务卡课堂任务一：填一填仔细观看视频。尝试从题材、构图、造型手法、线条、色彩特点等方面对年画作品进行分析?作品题材构图方式造型手法线条特点色彩特点走进经典走进经典年画分类思考：潍坊杨家埠木板年画作品有哪些分类?杨家埠年画按张贴部位可分为门神画、炕头画、窗帘中堂画、条屏画等类别。避邪迎祥、风俗习惯、生活生产、戏曲故事、历史人物、神话传说、讽刺幽默、花鸟虫鱼。门神画炕头画窗帘画中堂画条屏画走进经典任务卡课堂任务一：填一填仔细观看视频。尝试从题材、构图、造型手法、线条、色彩特点等方面对年画作品进行分析?作品题材构图方式造型手法线条特点色彩特点避邪迎祥、风俗习惯、生活生产、戏曲故事、历史人物、神话传说、讽刺幽默、花鸟虫鱼。走进经典思考：潍坊杨家埠木板年画作品有哪些代表元素和特点?构图方式对称、完整饱满，主主次分明，多样统一。造型手法夸张、变形、象征、寓意。走进经典任务卡课堂任务一：填一填仔细观看视频。尝试从题材、构图、造型手法、线条、色彩特点等方面对年画作品进行分析?作品题材构图方式造型手法线条特点色彩特点避邪迎祥、风俗习惯、生活生产、戏曲故事、历史人物、神话传说、讽刺幽默、花鸟虫鱼。对称、完整饱满，主主次分明，多样统一。夸张、变形、象征、寓意。走进经典线条特点提炼、流畅,刚柔结合,疏密有致,具有强烈的节奏感。思考：潍坊杨家埠木板年画作品有哪些代表元素和特点?颜色特点色彩鲜艳、强烈、富有装饰性。红、绿、黄、紫黑是杨家埠年画的主旋律。主要颜色由红绿、黄紫、黑白组成三个对比色，构成了色彩鲜丽、火爆强烈、装饰味十足、迎合农民欣赏习惯的色彩特征。走进经典任务卡课堂任务一：填一填仔细观看视频。尝试从题材、构图、造型手法、线条、色彩特点等方面对年画作品进行分析?作品题材构图方式造型手法线条特点色彩特点避邪迎祥、风俗习惯、生活生产、戏曲故事、历史人物、神话传说、讽刺幽默、花鸟虫鱼。对称、完整饱满，主主次分明，多样统一。夸张、变形、象征、寓意。提炼、流畅,刚柔结合,疏密有致,具有强烈的节奏感。色彩鲜艳、强烈、富有装饰性。红、绿、黄、紫黑是杨家埠年画的主旋律。感知发现思考:如何将民间美术元素提炼转化后进行再创作？

杨家埠木版年画《秦琼敬德》可提取元素：部分造型结构、线条、色彩、构图等。

提炼转化：简化人物造型、精炼构图，只改变色调与笔触，简化装饰性线条等。感知发现民间美术木版年画的制作第肆篇探索实践主要原材料木材需质地细腻、坚硬不易变形开裂，如梨木、枣木、樟木、枫木、荷木等。这些木材在砍伐后需经过切割、阴千等处理，方可使用。颜料用于木版上着色，再印刷到纸张上。传统上，木版年画多使用如槐黄、朱砂、靛蓝等色彩鲜艳且保色性好的矿植物颜料。现代也常用国画颜料等替代。纸

张纸张需具备柔和的质地，同时吸水性要强且不易磨损。旧时多用麻纸、毛边纸、府纸、竹纸、宣纸、粉连纸等，目前多数地域仍以生宣纸为印制纸张。探索实践基本工具1.印台:又称“床子”，用于固定木版和纸张。2.棕刷:用于木版上均匀涂抹颜料。3.磨刀工具:用于打磨刀具。4.刻台:通过固定木版、辅助雕刻。5.方形榔头:用于敲打墨线底稿，以确保线条和图案的清晰准确。6.拳刀:用于在木板上雕刻出线条和图案。7.棕擦:用于年画印刷。8.辅助刀具:栽纸刀、创子、扁铲、锯子、锤子等辅助工具。探索实践木版年画制作步骤（教师示范）1.设计草稿。2.刻板。3.印刷。4.手工上色，完成作品。民间美术课堂实践第伍篇课堂实践课堂任务二：画一画1、请你运用提取的年画元素，创作一幅木版年画作品，体验制作过程，感受年画艺术的魅力。课堂实践课堂任务二：画一画从民间美术作品中提取元素，进行设计和再创作。民间美术在材料、造型、色彩等方面为现代设计提供了诸多的启示，丰富和拓展了现代设计的表现形式和文化内涵。陕西凤翔泥挂虎元素提取过程泥挂虎造型运用了夸张、变形等表现手法，色彩艳丽、对比强烈，其花纹运用了简化、归纳、象征等表现方法。课堂实践课堂任务二：画一画2、请你参考上述过程，选择一个或多个民间美术作品中的形象，小组合作，开启原创设计项目吧！民间美术课