北师版一年级数学上册第四单元10以内数加与减1

第1课时猜数游戏第四单元10以内数加与减看图列式计算。==3+255－14想一想，有多少个？4加1等于5，再加1就是6。4+2=6。想一想，有多少个？4个棋子2个棋子合起来一共有？个棋子求一共有多少个棋子，就是把左手中的4个棋子和右手中的2个棋子合在一起，用加法计算。4＋2或2＋44+2=点数法接数法添1法612345646往后数2个数4+1=55再添1是6。有6个

。猜一猜，

有多少个

？求左边手中有几个棋子，就是已知总数和一部分，求另一部分，用减法计算。6－3猜一猜，

有多少个

？6－3=3划一划圈一圈有3个

。拿走3个，还剩3个。划掉3个，留下3个。分一分，填一填。066156246336426516606分一分，填一填。60514233241506说一说，填一填。662424你能举例说明6的加减法在生活中的实际应用吗？妈妈带回来两串香蕉，一串有2根，一串有4根，妈妈一共带回来6根香蕉。一盘鸡蛋有6个，奶奶给我煎鸡蛋用了1个，托盘里还剩5个鸡蛋。4＋2＝62＋4＝66－1＝5说一说选自教材第49页练一练第1题1.5166153366332.6－3=1+5=6－6=

4+2=0+5=

3+3=

4+0=6－0=35660466选自教材第49页练一练第2题3.画一画，填一填。5＋1＝6－5＝4＋

＝66－

＝43＋

＝66－

＝32＋

＝66－2＝61223344选自教材第49页练一练第3题1.说一说，6个放在2个盘子里，可以怎么放？2.说一说。有5只小松鼠，1只松鼠妈妈，一共有6只松鼠。一共有6只小鸭，右边有1只，右边有5只。下面是用火柴棒摆成的算式，请你移动一根火柴棒，使算式成立。中国人很早就尊崇“六”这个数字，把它视为吉祥顺利、安康幸福的符号。有一种说法认为，“六六大顺”源自《易经·坤卦》，因为坤卦的六爻都是阴爻（六），即由六个“六”组成。“坤卦”为至柔至顺之卦，因以柔顺之德而事阳刚，故无往不利，有“顺利”之意，所以才有“六六大顺”的说法。也有说法认为，“六六大顺”源自《左传》“君义，臣行，父慈，子孝，兄爱，弟敬，此数者累谓六顺也。”为什么是“六六大顺”不是“七七大顺”“八八大顺”?这节课有什么收获呢？2.用6的加减法能解决生活中得数是6和6减几

的实际问题。1.6的组成：0和6，1和5，2和4，3和3，4和2，

5和1，6和0。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。猜数游戏：得数或被减数为6的加减法6012345665432104+2=66－3＝3第2课时背土豆第四单元10以内数加与减在方框里填上合适的数。066336426516246说一说，图中发生了什么事？袋子破了，掉了1个，它没发现。1只小老鼠，看见了两堆，它拿袋子装起来。一共有多少个

？求一共有多少个土豆，就是把两堆土豆合在一起，用加法计算。2+55+25+2=7点数法：用

代替土豆，画一画，数一数7第一堆第二堆7接数法添1法57往后数2个数5+1=66再添1是7。5＋2＝7。5加1等于6，再添1个就是7。5+2=还剩下几个？求还剩下几个土豆，就是从7个土豆中去掉1个，用减法计算。7－17－1=6划一划圈一圈填一填，说一说。61原本有7个，掉了1个，剩下6个，又掉了1个，只剩……啊？一个都没啦！布袋中剩下的土豆个数一路上从破洞掉出的土豆个数将总数7分成两部分，一部分是掉出的个数，一部分是剩下的个数。61用表示土豆。剩下的掉出的填一填，说一说。61524334251607啊？一个都没啦！数学兴趣小组有5名男同学，2名女同学，一共有7名同学。熊猫有7棵竹子，吃了2棵，还剩5棵。5+2=72+5=77-2=5你能列举生活中可以用“5+2=7”和“7-2=5”解决的实际问题吗？说一说选自教材第51页练一练第1题1.5277342.说一说，填一填。1616选自教材第51页练一练第2题6+1=3+=77-6=7-3=2+=77-2=3.画一画，填一填。745145选自教材第51页练一练第3题1.说一说。鱼缸里有5条鱼，又放进去2条，现在一共有7条鱼。用7个鸡蛋孵小鸡，有2只小鸡出壳了，还有几个鸡蛋没有孵出小鸡？2.分一分，7根

分给2只，可以怎么分？1根6根2根5根3根4根4根3根5根2根6根1根0根7根7根0根3.说一说。＋＝347一边来了3只小熊，另一边来了4只，一共是7只。尺子模型。01cm234567891001cm2345678910＋5－3

＋

＝257

－

＝734一周有七天，前六天分别叫做星期一、星期二……一直到星期六，可是为什么第七天却叫做星期日，而不是星期七呢？原来，现在的星期日指的是星期六之后，下个星期一之前的那一天，一般作为一周的最后一天，在许多国家都是休息日。但是在古代，星期日是作为一周的第一天的。中国古代历法中，把二十八宿按日、月、火、水、木、金、土次序排列，七日一周，周而复始，称为七曜，七曜中的头一个就是星期日，称为日曜日。也就是说，中国古代的一周分别叫做日曜日、月曜日、火曜日、水曜日、木曜日、金曜日和土曜日。“星期日”的由来变化发生在1905年（光绪三十一年），清廷废除科举制，成立了“学部”。学部的编译图书局在局长袁嘉谷的亲自主持下制定了许多统一的新名词，其中就包括“星期”。他们将一周称为一星期，按照国际通行的办法用数字标注了周一到周六。日曜日的命名源自太阳，这与西方周日的命名Sunday不谋而合。所以，为了既保存中国传统又与国际接轨，在新的星期历法中，诞生了“星期日”的称呼。在拉丁语中这一天是diessolis，同样意为太阳日。古罗马神话当中sunday的意思是太阳的象征，罗马人也习惯将这一天叫作星期天。而有意思的是，在一个星期之中，既然有太阳了就一定会有月亮，而且月亮作为太阳的妻子，一定要紧跟在太阳的后面，所以sunday之后就是moonday（monday）了。“星期日”的由来这节课有什么收获呢？1.计算有关7的加法可以用点数法、接数法、

添1法进行计算。2.计算有关7的减法可以用圈一圈的方法，

也可以用划一划的方法进行计算。这节课有什么收获呢？3.7的组成：0和7，1和6，2和5，3和4，4

和3，5和2，6和1，7和0。4.用7的加减法能解决生活中两个数的和是

7与7减几的实际问题。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。背土豆第一堆第二堆75+2=77-1=661524334251607707第3课时课间（1）第四单元10以内数加与减摇绳的和跳绳的一共有几个小朋友？你能说一说吗？6个小朋友在跳绳，2个在摇绳，一共有……求一共有几个小朋友，可以把跳绳的人数和摇绳的人数合并在一起，用加法计算。6+22+66+28借助学具计算跳绳的人数摇绳的人数一共有8根小棒6+2=8跳绳的人数摇绳的人数6+2=8一共有8个6+28借助示意图计算接数法添1法68往后数2个数6加1等于7，再添1个就是8。6+286、7、8，往后数两个数是8！你还发现了哪些数学信息?说一说，填一填。＋

＝88－

＝你能根据得到的信息列出相应的算式吗？3+5=85+3=83个穿

，5个穿

，一共有几个小朋友？8－3=58－5=38个小朋友，3个穿

，有几个小朋友穿

？8个小朋友，5个穿

，有几个小朋友穿

？想一想，填一填。按照顺序，从小到大将8拆分。8088的分解＋＝－＝088808817＋＝－＝1788178的分解826＋＝－＝2688268的分解835＋＝－＝3588358的分解844＋＝－＝4488448的分解853＋＝－＝5388538的分解862＋＝－＝6288628的分解871＋＝－＝7188718的分解880＋＝＋＝－＝0888088088的分解081726354453627180想一想，填一填。按照顺序，从小到大将8拆分。4＋

＝82＋

＝8共有8个

，已经画完了4个

，求还要再画几个

。要画8个

，已经画完了2个

，求还要再画几个

。画一画，填一填。（已画的）（再画的）+=84（已画的）（再画的）+=82?4+=82+=8读作：4加几等于8。读作：2加几等于8。4+=82+=8再画4个再画6个64画一画4+=8想加法4+=8442+=82+=866想减法4+=88－4=42+=88－2=646还可以这样解答！画一画，填一填。4＋

＝82＋

＝864选自教材第54页练一练第1题说一说，填一填。8662288335581.说一说。83顶红色帽子加5顶黄色帽子，一共是8顶。3只白羊加5只灰羊，一共是8只。2.看图写算式。＋＝＋＝－＝268538826－＝8533.说一说，填一填。－718画一画，填一填。8441.－＝2.－＝3.－＝835826这节课有什么收获呢？1.根据对图意的不同理解，可以列出不同的

加法算式和减法算式。2.8的组成：0和8，1和7，2和6，3和5，4

和4，5和3，6和2，7和1，8和0。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课间（1）：得数或被减数为8的加减法08172635445362718086+2=88－3=58－5=32+6=8第4课时课间（2）第四单元10以内数加与减填一填。8013678643872545210＋

＝9

－

＝1个涂色，8个没涂色，一共有9个，所以1+8=9189涂一涂，填一填。＋

＝9

－

＝一共有9个，涂了1个，还有8个没涂，所以9－1=8涂一涂，填一填。18189909分一分，填一填。182736455463728190画一画，填一填。992+＝9+5＝974选自教材第54页练一练第2题1.八戒吃瓜。9－6=9－3632.画一画，填一填。+3=94+=72+=8366选自教材第54页练一练第3题3.猜一猜，每个盒子里可能还有哪些卡片？6+2=84+4=89-1=82+7=99+0=96+3=94+3=75+2=78-1=7………………选自教材第54页练一练第4题1.凑成9。123456782.在里填上合适的数。6+=85+=79-

=67-=4+2=9+8=8+0=49-=0+3=9234972306在（）里填上合适的数。7+2=（）+59－6=（）+18+1=（）+29－5=（）+07442这节课有什么收获呢？1.一幅图一般可以列出两道加法算式和两道

减法算式。2.9的组成：0和9，1和8，2和7,3和6，4和5，

5和4，6和3，7和2，8和1，9和0。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课间(2)901234567899876543210＋

＝9

－

＝189182＋

＝

+

5＝9974第5课时小鸡吃食第四单元10以内数加与减？支9支？个8个3+=94+=864算一算求一共有多少只小鸡，就是把两边跑来的小鸡合在一起，用加法计算。1+99+1一共有几只

？1091=9+1109只，再来1只就是10只。用

代替。说一说，填一填。=+10=－10=－108只

在

吃食，2只在

吃食......一共有10只

，2只在......摆学具10+=10+=10822810－

=10－

=8228手指凑十法+=10+=10822810－

=10－

=8228示意图法+=10+=10822810－

=10－

=8228拨一拨，填一填。98765564738291100相连的两组分法是相同的1234选自教材第56页练一练第1题1.说一说，填一填。=+10=－10=－107337732.爬台阶。28选自教材第56页练一练第2题=－103.10－3=10－5=

2+8=10－4=10－6=

3+7=

4+6=0+10=745101010610选自教材第56页练一练第3题4.把1，2，3，4，5，6，7，8这8个数分别填入

中。21873645选自教材第56页练一练第4题每个数只能用一次。1.246810135792.看图写算式。＋＝－＝64101046＋25－3＋4－1＋3－610＋47－34＋08＋37开火车－74＋18＋2558124这节课有什么收获呢？1.计算10的加法可以用接着数的方法进行计算。2.10的加减法可以用摆学具、手指凑十法和画示

意图来计算。3.10的组成：0和10，1和9，2和8，3和7，4和6，

5和5，6和4，7和3，8和2，9和1，10和0。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。小鸡吃食10012345678910109876543210=+10=－10=－10822882第6课时乘车（1）第四单元10以内数加与减看谁算得对。2+6=7+3=10－5=10－6=7+2=8+1=9－5=

0+10=8－2=5+2=6+4=

5+5=8961097541041010现在车上一共有多少人？画一画，填一填。车上有2人。公交车上原来有2人，到三家店车站后上车3人，到七里庄站后又上车3人。从图中你了解到了哪些信息？车上有2人。++=233问题是求现在车上一共有多少人，怎样列式？求一共有多少，用加法计算，把车上原本的人数和两个车站上车的人数加起来。有三个加数，怎样计算？++=233用1个

代表1人，数一数总共有多少。先算2加3，再算它们的和加3。58++=2338这个算式里有两个加号，有三个数相加，像这样的加法算式就是连加算式。++=23358三个数相加，计算时，先把前两个数相加，再用所得的结果与第三个数相加。读作：2加3再加3等于8现在车上还有多少人？画一画，填一填。用1个代表1人。先减下车的5人。车上有8人。再画一个圈，表示又上车了1个人。先减下车的5人。也可以反过来，先加上上车的1人，再减去下车的5人。－+=85134+－=81594这两个算式中既有加法又有减法，这样的算式就是加减混合算式。你能列式并计算吗？车上有8人。851－+815+－下车5人后车上剩下的人数上车1人后现在车上的人数先算减法后算加法上车1人后车上的人数下车5人后现在车上的人数先算加法后算减法加减混合算式中，要从左到右按顺序计算。4＝34＝9读作：8减5再加1等于4。读作：8加1再减5等于4。851－+815+－现在车上有多少人？画一画，填一填。车上有4人。“终点站”到了。车上有4人，前门下车2人，后门下车1人。你能试着列式并计算吗？现在车上有多少人？画一画，填一填。－－=421－－=412用车上的4人，先减去前门下车2人，再减去后门下车1人，就是车上剩下的人数。或者反过来，先减去后门下车1人，再减去前门下车2人，也是车上剩下的人数。车上有4人。“终点站”到了。用1个代表1人。先减前门下车的2人。再减后门下车的1人。现在车上有多少人？画一画，填一填。－－=421－－=412车上有4人。“终点站”到了。从总数里先减去一个数，再减去一个数，算式里有两个减号，像这样的算式是连减算式。现在车上有多少人？画一画，填一填。－－=421－－=4122131车上有4人。“终点站”到了。1＝21＝3读作：4减2再减1等于1。读作：4减1再减2等于1。421－－412－－选自教材第59页练一练第1题1.（1）一共有几根

？2439＋＋6（2）一共有多少人？3339＋＋6选自教材第59页练一练第1题9126－－1.看图填算式。7328＋－2.还有几只鸟？3.说一说，算一算。8233－－4.练一练。5105226读问题，列算式。＝6－3＋476＋4－37这节课有什么收获呢？1.三个或三个以上的数连续相加就是连加；

三个或三个以上的数连续相减就是连减。2.计算连加或连减算式时，按从左往右的顺

序进行计算，即先把前两个数相加（减），

再用所得的结果与第三个数相加（减）。3.一个算式中既有加法又有减法，这样的

算式就是加减混合算式。4.加减混合运算的运算顺序是按从左往右的

顺序进行计算，即先算前两个数，再用前

两个数的结果与第三个数相加或相减。这节课有什么收获呢？1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。乘车（1）++=233584＝34＝9851－+815+－1＝21＝3421－－412－－第7课时乘车（2）第四单元10以内数加与减vv4+2+1=计算。67679－2－1=76v10－4+3=69说一说，你发现了哪些数学信息？第一排有2人，第二排有3人，第三排有4人。合唱队里有4个男生，5个女生。想一想，提出一个数学问题，并列式解答。一共有几个小朋友？第一排人数第二排人数第三排人数2＋3＋4＝9合唱队的人数＋＋还能提出其他问题吗？男