12 盘古开天地 说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册

12盘古开天地说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版语文四年级上册的“12盘古开天地”。本节课通过讲述盘古开天辟地的神话故事，引导学生了解中国古代神话，培养学生的想象力和对传统文化的兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经接触过一些中国古代神话故事，如《精卫填海》、《夸父追日》等，对神话故事有一定的了解。本节课通过讲述盘古开天辟地的故事，使学生进一步了解中国古代神话，丰富他们的知识体系。同时，本节课的学习也有助于提高学生的阅读理解能力、词汇积累和表达能力。二、核心素养目标1.语言素养：通过学习《盘古开天地》，学生能够理解并讲述神话故事内容，提高语言理解与表达能力，同时积累并运用新词汇。

2.思维素养：激发学生的想象力，引导他们思考神话故事中的创意元素，培养学生的创新思维和批判性思维。

3.文化素养：让学生了解中国传统文化中的神话故事，增强对民族文化的认同感和自豪感，培养文化自信。

4.学习素养：培养学生自主阅读、合作探究的学习习惯，提高学生解决问题的能力和终身学习的意识。三、教学难点与重点1.教学重点

①能够流利地朗读课文，理解课文中的生字词和词语。

②能够复述盘古开天辟地的故事，把握故事的主要情节和人物形象。

2.教学难点

①理解神话故事中的夸张和想象手法，培养学生对神话故事特点的认识。

②通过对课文内容的深入分析，引导学生感悟盘古勇于奉献、勇于创新的精神。

具体来说：

-教学重点中的第一点，旨在让学生通过朗读，熟悉课文内容，掌握生字词，为后续的学习打下基础。

-教学重点的第二点，要求学生能够概括故事的主要情节，理解盘古的形象，为培养学生的总结和表达能力奠定基础。

-教学难点中的第一点，需要教师引导学生通过对比分析，理解神话故事中的夸张和想象手法，从而加深对神话特点的认识。

-教学难点的第二点，要求教师通过深入解读课文，引导学生体会盘古的精神内涵，培养学生的情感态度和价值观。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了统编版语文四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与《盘古开天地》相关的神话故事图片，以及神话故事视频片段，用以辅助讲解和激发学生兴趣。

3.教学工具：准备白板、投影仪和电脑，用于展示PPT和视频资料。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生能够进行有效的交流和合作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《盘古开天地》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道盘古是谁吗？他与我们中国的神话有什么关系？”

-展示一些关于中国神话的图片或视频片段，让学生初步感受神话的魅力。

-简短介绍盘古开天辟地的基本概念和在中国神话中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《盘古开天地》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《盘古开天地》的基本内容、故事结构和神话特点。

过程：

-讲解《盘古开天地》的故事梗概，包括故事的起因、经过和结果。

-介绍故事中的主要人物和他们的特点，使用PPT或板书帮助学生理解。

-通过对故事中神话元素的分析，让学生理解神话故事的特点和创作手法。

3.《盘古开天地》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解神话故事的特性和文化意义。

过程：

-选择《盘古开天地》中的关键情节进行深入分析。

-详细介绍每个情节的背景、特点和意义，让学生全面了解神话故事的多样性。

-引导学生思考这些情节对实际生活或学习的影响，以及如何从中汲取智慧和启示。

-小组讨论：让学生分组讨论神话故事在传承文化中的作用和意义，并提出对神话故事的理解和自己的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对神话故事的理解能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《盘古开天地》中的一个角色或情节进行深入讨论。

-小组内讨论该角色或情节的特点、意义以及与其他角色的关系。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《盘古开天地》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括角色或情节的特点、意义和关系。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调神话故事的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《盘古开天地》的故事情节、人物特点和神话特点。

-强调神话故事在传承文化、培养想象力和创造力中的价值和作用。

-布置课后作业：让学生根据本节课的学习，撰写一篇关于《盘古开天地》的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国古代神话故事集》：提供一些中国古代神话故事，如《女娲补天》、《后羿射日》等，让学生了解更多的中国神话故事，增强他们的文化素养。

-《神话与现实的关联》：介绍神话故事与现实生活之间的联系，让学生思考神话故事对现代社会的影响和启示。

-《神话故事中的科学元素》：探讨神话故事中的科学元素，如天文学、地理学等，激发学生对科学的兴趣。

-《神话故事的艺术表现》：介绍神话故事在文学、绘画、雕塑等艺术形式中的表现，让学生感受艺术的魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-研究神话故事的产生背景：让学生探究神话故事的产生背景，包括历史、文化、宗教等方面，深入了解神话故事的起源。

-分析神话故事中的道德观念：鼓励学生分析神话故事中的道德观念和价值取向，思考其对个人和社会的影响。

-创作自己的神话故事：让学生尝试创作自己的神话故事，发挥想象力，锻炼写作能力。

-探究神话故事的传承方式：让学生了解神话故事的传承方式，包括口头传承、文字记载等，探讨传承方式对神话故事的影响。

-比较不同文化中的神话故事：鼓励学生比较中国神话故事与其他文化中的神话故事，了解不同文化间的共性和差异。

-制作神话故事的手抄报：让学生制作关于《盘古开天地》或其他神话故事的手抄报，通过绘画、文字等形式展示神话故事的内容和意义。

-观看神话故事相关的电影或动画：推荐学生观看一些以神话故事为题材的电影或动画，如《大闹天宫》、《白蛇传》等，加深对神话故事的理解和欣赏。

-参与神话故事主题的活动：鼓励学生参与学校或社区组织的神话故事主题活动，如神话故事演讲比赛、神话故事角色扮演等，提升学生的综合素质和实践能力。七、内容逻辑关系①故事梗概与人物形象

-重点知识点：《盘古开天地》的故事梗概，包括盘古的诞生、开天辟地的过程以及其后的世界变化。

-重点词：混沌、开辟、宇宙、光明、黑暗。

-重点句：例如，“自从盘古开天地，三皇五帝到如今。”

②神话特点与文化意义

-重点知识点：神话故事的特点，如夸张、象征、寓意等，以及《盘古开天地》在中国文化中的地位和意义。

-重点词：神话、传说、文化传承、象征意义。

-重点句：例如，“盘古的奉献精神，象征着中华民族的开创精神。”

③语言表达与修辞手法

-重点知识点：课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，以及这些手法如何增强故事的表现力。

-重点词：比喻、拟人、修辞、表现力。

-重点句：例如，“天地还没有开辟的时候，宇宙就像是一个大鸡蛋。”这句话通过比喻，形象地描述了宇宙的初始状态。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体技术，我在教学中使用了动态PPT和视频资料，这样可以更直观地展示盘古开天辟地的场景，帮助学生更好地理解神话故事。

2.设计了角色扮演环节，让学生亲自参与进来，扮演盘古等角色，这样的互动式学习能够提高学生的参与度和兴趣，同时也能锻炼他们的表达能力和创造力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对神话故事的理解不够深入，可能是因为我未能充分引导学生进行思考和探讨。

2.课堂讨论环节时间分配不够合理，导致部分学生未能充分表达自己的观点。

3.课后作业的设计未能充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生感到困难。

（三）改进措施

1.为了让学生更深入地理解神话故事，我计划在教学中增加更多的问题引导，鼓励学生主动思考和提问，同时