9《黄山奇石》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

9《黄山奇石》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课《黄山奇石》的说课稿旨在通过二年级上册统编版语文教材中的教学内容，引导学生领略黄山石的奇特之美，激发学生对自然景观的热爱和探究兴趣。同时，培养学生朗读、观察、想象和表达能力，使学生在欣赏美的过程中，提升语文素养和审美情趣。教学内容紧密围绕课文，结合二年级学生的认知水平，确保知识的深度适中，符合教学实际需求。核心素养目标分析本节课《黄山奇石》的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与品质、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过学习，学生将提升对自然景观的描绘能力，培养观察、分析和表达能力；激发创新思维，提升对美的感受力和想象力；增强对祖国大好河山的热爱之情，传承中华优秀传统文化；同时，在朗读、欣赏、交流中，提高文学素养，形成独特的审美体验。这些目标旨在培养学生的综合素质，符合新课程改革的要求。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的识字量和阅读能力，能够理解简单的文章内容，掌握了基本的朗读技巧。在自然景观的描写方面，学生可能已经通过之前的课文学习，对自然美有了初步的认识和感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对大自然充满好奇和兴趣，容易被黄山奇石的独特形态所吸引，因此对《黄山奇石》的学习充满期待。他们在表达能力上各有差异，但大多数学生愿意参与讨论和表达自己的看法。在学习风格上，学生喜欢直观、形象的教学方式，善于通过观察、体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解课文中的抽象词汇和比喻，如“猴子观海”、“仙人指路”等。

-在描述黄山奇石时，可能难以运用丰富的词汇和生动的语言。

-部分学生可能在朗读时存在语音、语调不准确的问题。

-需要引导部分学生在课堂上大胆发言，克服羞涩和紧张情绪。教学方法与策略结合教学目标和学生的学习特点，本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以情境模拟和游戏活动。通过讲授法引导学生理解课文内容，讨论法激发学生的思考和表达欲望。具体教学活动中，将组织学生进行角色扮演，模拟课文中的场景，增强学生的代入感；同时设计找词语游戏，让学生在游戏中学习课文中的关键词汇。在教学媒体使用上，将运用PPT展示黄山奇石的图片，以及课文动画视频，帮助学生直观感受课文所描述的景象，提升学习兴趣和效果。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示黄山奇石的图片，引发学生对黄山奇石的好奇心，提问：“你们知道这些奇特的石头在哪里吗？它们有什么特别之处？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习过的关于自然景观的课文，如《长城》、《桂林山水》等，让学生分享对这些景观的印象和感受。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解《黄山奇石》课文内容，介绍黄山的地理位置、奇石的特点和课文中的描写手法。

-举例说明：通过展示黄山奇石的实例，如“猴子观海”、“仙人指路”等，帮助学生理解课文中的比喻和形象描写。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，让学生选择一块自己喜欢的奇石，描述它的形态和特点，并分享自己的感受。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手绘制自己心中的黄山奇石，并用语言描述其形态和特点。

-教师指导：在学生绘画和描述过程中，及时给予指导和帮助，鼓励学生运用丰富的词汇和生动的语言。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调黄山奇石的特点和课文中的描写手法。

-引导学生分享自己对本节课的收获和感受，鼓励他们积极参与讨论。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生选择一块黄山奇石，用一段话描述它的形态和特点，并表达自己的感受。

-强调作业要求，提醒学生按时完成，并进行评价和反馈。教学资源拓展拓展资源：

1.相关文学作品：介绍《黄山奇石》作者的其他作品，如《黄山日出》、《黄山云海》等，让学生进一步了解作者对黄山的描绘和感受。

2.黄山旅游资料：提供关于黄山旅游的资料，包括黄山的历史、地理、文化等方面的信息，让学生对黄山有更全面的了解。

3.自然景观描写参考资料：提供一些描写自然景观的文学作品，如《庐山谣》、《长江天险》等，帮助学生拓宽对自然景观描写的视野。

拓展建议：

1.组织学生参观黄山：如果条件允许，可以组织学生参观黄山，亲身感受黄山的壮丽景色，增强对课文内容的理解和感受。

2.创作黄山奇石故事：鼓励学生发挥想象力，创作一个以黄山奇石为主角的故事，通过创作提升学生对黄山的认知和表达能力。

3.观看黄山纪录片：为学生提供黄山主题的纪录片，让学生通过视觉图像更直观地感受黄山的奇特之处，加深对课文内容的理解。

4.开展黄山奇石摄影比赛：鼓励学生用相机或手机拍摄黄山奇石的照片，举办摄影比赛，让学生通过拍摄和分享，进一步观察和欣赏黄山的美。

5.黄山奇石手工制作：引导学生利用废旧物品制作黄山奇石的模型，通过动手操作，加深对黄山奇石形态的理解和记忆。

6.开展黄山文化研究小组：组织学生分组研究黄山的地理、历史、文化等方面的内容，培养学生合作研究和展示的能力。板书设计①课文重点知识点：

-黄山奇石的特点

-课文中的比喻和形象描写手法

-课文表达的情感和主题

②重点词汇：

-奇特、形态、景观、石头、美丽、壮观、传说

③重点句子：

-“黄山的奇石，有的像猴子，有的像老人，有的像神仙。”

-“它们是大自然的杰作，是黄山最吸引人的景色。”

-“站在山顶上，可以看到一片片云海，仿佛置身于仙境之中。”教学反思与总结这节课《黄山奇石》的教学让我有很多收获和反思。在教学方法上，我尝试了讲授与讨论相结合的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。以下是我对整个教学过程的反思和总结。

在教学策略方面，我通过展示黄山奇石的图片和视频，成功引发了学生的兴趣。我发现，直观的视觉材料能让学生更快速地进入学习状态。同时，通过角色扮演和小组讨论，学生们的参与度很高，互动氛围良好。但我也发现，部分学生在讨论中较为被动，需要更多的鼓励和引导。

在课堂管理方面，我尽量让每个学生都有发言的机会，但有时候课堂纪律掌控得不够严格，导致个别学生发言时间过长，影响了其他学生的参与。我意识到，在今后的教学中，我需要更好地把握课堂节奏，确保每个学生都能充分参与。

在教学内容上，学生对黄山奇石的特点有了更深入的了解，也能运用课文中的描写手法进行表达。但我觉得在举例说明环节，我提供的例子还不够丰富，今后我可以准备更多贴近学生生活的例子，帮助他们更好地理解和吸收知识。

教学效果方面，学生们在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获。他们不仅掌握了黄山奇石的特点，还能用语言描述和表达自己的感受。但同时，我也发现部分学生在作业完成方面还