Unit 1 Myself Lesson 2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

Unit1MyselfLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册一、教学内容

Unit1MyselfLesson2，选自2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册。本节课主要内容包括：

1.学习词汇：myname,age,color,friend等；

2.学习句型：What'syourname?I'm.../Howoldareyou?I'm.../Whatcolorisyourfriend?His/Herfriendis...；

3.通过听力练习和口语交流，让学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型；

4.培养学生自我介绍和描述朋友的能力，提高学生的英语口语表达能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过学习本课词汇和句型，提高学生用英语进行自我介绍和描述朋友的能力，增强学生的语言运用和交际能力。

2.文化意识：引导学生理解英语国家在自我介绍时的习惯和表达方式，增强学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过听力练习和口语交流，培养学生观察、分析、推理和解决问题的能力，提高学生的思维敏捷性和逻辑性。

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，自主探究学习，形成有效的学习策略，提高学生的学习效率。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的英语字母和简单词汇，对英语的语音和基本句型有了一定的了解。他们可能已经学会了如何用英语进行简单的自我介绍。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于英语学习有一定的兴趣。他们在学习过程中可能更倾向于通过游戏、歌曲和互动活动来学习。他们的认知能力正在发展，能够通过图片和情境来理解新词汇和句型。学生的个性差异较大，有的可能喜欢独立学习，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-词汇记忆：对于新的英语单词，学生可能会觉得记忆困难。

-语法运用：正确使用新学的句型可能对学生来说是一个挑战。

-口语表达：在口语交流中，学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意开口说英语。

-文化差异：理解英语国家在自我介绍时的文化习惯可能需要一些引导和解释。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、电子白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：PPT课件、教学动画、音频材料

-教学手段：实物教具、单词卡片、故事书、歌曲和动作游戏五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一首轻松愉快的英文歌曲，如“HelloSong”，让学生跟随音乐节奏一起唱，活跃课堂氛围。

-歌曲结束后，教师用英语问候学生，并询问他们对自己朋友的了解程度，引导学生思考如何用英语介绍自己和朋友。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示PPT课件，逐一介绍本节课的词汇和句型，并配以相应的图片和动作，帮助学生理解和记忆。

-通过示范和指导，让学生模仿并练习使用新学的词汇和句型进行自我介绍和描述朋友。

-利用实物教具，如玩具或模型，进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些简单的听力练习，让学生听录音，回答问题，检验他们对新知识的掌握情况。

-学生分组进行口语练习，互相用英语介绍自己和对方，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请几名学生上台展示他们的自我介绍，给予肯定和鼓励。

-教师总结本节课的重点内容，并强调学生在日常交流中运用英语的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，用英语写一篇关于自己的短文，并在下节课上分享。

-鼓励学生在家中与家长一起练习本节课学到的自我介绍和描述朋友的句型。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语儿童歌曲：如“MonthsoftheYear”、“DaysoftheWeek”等歌曲，帮助学生巩固对时间表达的理解。

-英语绘本：选择一些关于友谊和自我介绍的英语绘本，如《TheBestFriend》和《IAmSpecial》，让学生通过故事学习更多相关词汇和表达。

-英语动画视频：如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，这些视频中有许多关于介绍自己和朋友的情节，可以作为听力材料和口语练习的辅助资源。

-英语学习APP：如“Duolingo”、“RosettaStone”等，提供自我介绍和日常交流的互动练习。

2.拓展建议：

-让学生通过听英语歌曲来学习月份、星期和颜色等词汇，鼓励他们在班级分享自己最喜欢的歌曲。

-利用英语绘本进行阅读活动，让学生在阅读后讨论故事中的人物和情节，用英语表达自己的看法。

-观看英语动画视频，让学生模仿视频中的对话，进行角色扮演，提高口语表达能力。

-推荐学生使用英语学习APP，进行自我介绍和日常交流的练习，家长可以参与其中，帮助孩子在家庭环境中实践英语。

-鼓励学生在家中制作自己的自我介绍视频，并在班级中进行展示，以此提高他们的自信心和语言表达能力。

-设计一个“我的朋友”主题活动，让学生用英语介绍自己的朋友，并通过绘画或手工艺制作展示他们朋友的特征。

-开展英语角活动，让学生在轻松的环境中用英语进行自我介绍和交流，教师可以提供一些提示卡或话题卡，帮助学生开始对话。

-鼓励学生参加英语演讲或讲故事比赛，以此激发他们对英语学习的兴趣，并在公众面前展示他们的英语才能。

-家长可以参与孩子的英语学习，通过日常对话练习，帮助孩子更好地掌握自我介绍和描述他人的技能。

-定期组织英语主题活动，如“英语日”，让学生在这一天尽可能多地使用英语进行交流，创造一个沉浸式的学习环境。七、板书设计

①重点词汇：

-myname

-age

-color

-friend

②重点句型：

-What'syourname?