第三单元《更多的家养动物》说课稿-2024-2025学年人教鄂教版一年级科学上册

第三单元《更多的家养动物》说课稿-2024-2025学年人教鄂教版一年级科学上册一、教材分析

《第三单元《更多的家养动物》说课稿-2024-2025学年人教鄂教版一年级科学上册》

本单元以一年级学生的认知水平为基础，主要介绍了日常生活中常见的家养动物，如猫、狗、鸟等。通过观察、讨论和实践活动，让学生了解这些动物的特征、生活习性以及与人类生活的关系，培养学生对科学的兴趣和探究精神。本单元内容与课本紧密相连，旨在帮助学生建立对家养动物的基本认识，提高观察、思考和表达能力。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够通过观察和描述，识别常见的家养动物及其特征。

②培养学生通过实践活动，了解家养动物的生活习性和与人类的关系。

2.教学难点

①引导学生运用科学方法进行观察和记录，确保观察结果的准确性。

②帮助学生理解家养动物的行为背后可能的原因，如动物的习性、需求等。

③激发学生对动物的好奇心，同时培养他们爱护动物、尊重生命的情感态度。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教鄂教版一年级科学上册教材。

2.辅助材料：收集家养动物的图片和视频，用于课堂教学展示。

3.实验器材：准备观察家养动物行为的简单实验材料，如宠物玩具、食物等。

4.教室布置：设置观察和讨论区域，确保学生可以分组进行观察和交流。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于家养动物的预习资料，包括动物图片和简单介绍，要求学生预习并认识这些动物。

设计预习问题：设计问题如“你能说出几种家养动物？它们有什么特征？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，初步认识家养动物。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的发现和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，方便学生交流和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家养动物的视频，引出本课主题。

讲解知识点：讲解家养动物的特征、习性等，结合实例进行解释。

组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己知道的家养动物知识，进行角色扮演模拟动物行为。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点有清晰理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，加深对家养动物的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生体验动物行为。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察家养动物行为并记录的作业，巩固课堂学习。

提供拓展资源：提供动物保护的网站和视频，供学生进一步了解。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生观察家养动物，记录下它们的行为特征。

拓展学习：利用拓展资源，学习更多关于动物的知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我认知。

本节课的重难点在于让学生通过观察和实践活动，理解家养动物的特征和习性，并培养他们的科学探究能力和爱护动物的意识。每个环节都围绕这一目标设计，确保教学目标的实现。六、知识点梳理

1.家养动物的定义与分类

-家养动物：指在家庭环境中饲养的动物，通常与人类生活密切相关。

-分类：家养动物包括宠物（如猫、狗）、观赏动物（如金鱼、鸟）以及部分家畜（如鸡、鸭）。

2.常见家养动物的特征

-猫：体型较小，四肢短，善于攀爬和跳跃，有锋利的爪子和牙齿。

-狗：体型多样，四肢发达，善于奔跑和跳跃，具有忠诚和保护主人的天性。

-鸟：有羽毛，前肢演变成翅膀，善于飞行，有喙和爪子。

-金鱼：生活在水中，有鳍和尾巴，用鳃呼吸，身体覆盖鳞片。

3.家养动物的生活习性

-猫：独立性强，喜欢独处，善于捕猎，夜间活动较为活跃。

-狗：群居性强，喜欢与人类和其他狗类互动，需要定期运动和社交。

-鸟：有的善于飞翔，有的善于鸣叫，需要适当的空间和活动环境。

-金鱼：生活在水中，需要清洁的水质和适当的光照，食性杂。

4.家养动物的饲养要求

-猫：需要提供适当的食物、水、猫砂盆和玩具，定期修剪指甲和清洁耳朵。

-狗：需要提供足够的食物、水、运动空间和社交机会，定期洗澡、修剪毛发和清洁耳朵。

-鸟：需要提供适当的笼子、食物、水、玩具和清洁环境，注意保持笼子清洁和适当的温度湿度。

-金鱼：需要提供适当的水族箱、水质处理设备、食物和清洁环境，定期更换水质和清洁水族箱。

5.家养动物与人类的关系

-伴侣关系：家养动物为人类提供情感支持和陪伴，成为家庭的一部分。

-功能关系：部分家养动物具有实用性，如猫狗的看家护院功能，金鱼的观赏价值。

-生态关系：家养动物与人类共享生活空间，对生态环境产生一定影响。

6.家养动物的保护与责任

-保护意识：培养对家养动物的保护意识，尊重它们的生存权利。

-责任意识：作为家养动物的主人，需要承担起照顾它们的责任，包括提供食物、水、医疗和适当的居住环境。

-法律法规：遵守相关法律法规，不虐待和遗弃家养动物。

7.观察与记录家养动物的方法

-直接观察：通过肉眼观察家养动物的行为、特征和生活习性。

-记录方法：使用笔记本、相机等工具记录观察到的信息，包括日期、时间、地点、行为描述等。

-数据分析：整理观察记录，分析家养动物的行为模式和生活习性。

8.家养动物的科学探究

-提出问题：针对家养动物的特征、习性等方面提出探究性问题。

-设计实验：设计实验方案，通过观察、实验等方法验证假设。

-分析结果：分析实验数据，得出结论，撰写实验报告。

9.家养动物的遗传与变异

-遗传：家养动物的遗传特征决定了它们的体型、毛色、性格等。

-变异：家养动物在遗传过程中可能出现变异，产生新的特征。

10.家养动物的适应性

-适应性：家养动物通过长期的演化适应了人类的生活环境。

-举例：猫适应了室内生活，狗适应了户外运动，金鱼适应了水生环境。七、板书设计

1.家养动物的特征与分类

①家养动物的定义

②常见家养动物的分类（宠物、观赏动物、家畜）

2.家养动物的习性

①猫的习性（独立、捕猎、夜间活动）

②狗的习性（群居、忠诚、需要运动和社交）

③鸟的习性（飞行、鸣叫、适应不同环境）

3.家养动物的饲养要求

①猫的饲养要求（食物、水、猫砂盆、玩具）

②狗的饲养要求（食物、水、运动、社交）

③鸟和金鱼的饲养要求（笼子、食物、水、清洁环境）

4.家养动物与人类的关系

①伴侣关系（情感支持、陪伴）

②功能关系（看家护院、观赏价值）

③生态关系（共享生活空间、生态环境影响）

5.家养动物的保护与责任

①保护意识（尊重生存权利）

②责任意识（照顾责任、法律规定）

6.观察与记录家养动物的方法

①观察方法（直接观察、记录工具）

②记录方法（笔记本、相机、数据