幼儿园体育课说课稿1000字模板8篇

幼儿园体育课说课稿1000字模板8篇体育课说课稿。

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幼儿园体育课说课稿篇1

1.乐于参与体育活动，感受角色嬉戏的欢乐，在活动中大胆尝试侧滚的方法。

2.复习巩固手膝着地爬及正面钻的动作技能，尝试、练习把握侧滚的动作要领。

3.能遵守嬉戏规章，并能按要求把材料分类摆放在指定地点。

1.阅历预备：幼儿已熟悉过小刺猬，知道刺猬是靠身上的刺来运果子的。

2.物质预备：小刺猬胸饰(与幼儿人数相等，分成蓝色、绿色各一半)、水果(苹果、梨的图片若干，图片的一面贴上双面胶)、画有筐的形状的板子2块、垫子4块(每两块缝在一起)，轮胎4个(垫在垫子的下面，做成小桥状)、拱形门4个(其中两个贴上刺猬的卡片，做小刺猬家的门，两个做山洞)、长方形垫子2块(上面撒上水果图片)。

重点：通过嬉戏中的角色扮演以及儿歌，引导幼儿尝摸索索侧滚动作。

难点：幼儿能够在嬉戏中扮演角色，探究、学习侧滚的方法。

1.通过嬉戏性的口吻，引发幼儿参加活动的爱好。

幼儿扮演小刺猬，老师扮演刺猬妈妈。老师说：小刺猬们，

早安!今日天气真好，小刺猬们一起跟妈妈去做运动吧!幼儿随音乐做小动物仿照操，充分活动身体。

2.提出问题，引导幼儿思索。

老师说：秋天到了，果园里的水果都熟了，你们看这是什么水果呀

3.介绍嬉戏小刺猬运水果的玩法。

老师说：去果园的路上，我们要爬过一座小桥、钻过一个山洞，看看哪只小刺猬最英勇，能又快又平安地到达果园把水果运回来

4.引导幼儿将运回来的水果进行分类。

幼儿运完水果后从旁边跑回，老师引导幼儿相互关心摘一摘。你运回来的是什么水果

5.引导幼儿学习侧滚的方法。

老师说：为什么有的小刺猬运回来的水果多，有的小刺猬运回来的水果少呢

6.老师将垫子加宽，引导幼儿连续探究尝试连续侧滚的方法。

老师说：这一次，小刺猬试一试多滚几圈，你就会帮妈妈运回更多的水果来。你们去试一试，好吗

7.通过嬉戏英勇的小刺猬，引导幼儿做四散跑和下蹲抱膝的动作。

老师说：我们小刺猬身上的刺不但能帮妈妈运水果，还有一个特殊大的用处，是什么呢

8.老师带幼儿一起做放松运动。

老师说：小刺猬们听，北风吹来了，好冷呀!我们赶快爬回家，舒舒适服睡一觉。幼儿们听老师唱着《摇篮曲》做放松头颈、放松上肢、放松下肢的动作，充分放松身体，以小刺猬爬回家冬眠了自然结束嬉戏。

活动评价：

小刺猬运水果通过幼儿感爱好的角色扮演方式，在嬉戏中加强幼儿的动作练习。活动中，老师将动作难点以儿歌的形式呈现给幼儿，实行示范的方法关心幼儿理解动作要领，并通过三次嬉戏逐步加深嬉戏的难度，从而巩固练习侧滚的方法，使幼儿较好地把握并完成了预定的目标。同时，在整个嬉戏中还渗透了其他领域的一些目标，如点数、分类、同伴间互助等各方面力量的培育，促进了幼儿力量的进展。

幼儿园体育课说课稿篇2

活动目标

1.在愉悦的嬉戏中练习躲闪、甩等动作技能。

2.初步尝试以解决问题的方式完善嬉戏的玩法与规章。

活动预备

长绳若干条。

活动过程

1.出示长绳，请幼儿说说：长绳象什么

说起长绳的玩法，幼儿确定首选跳绳、拔河等一些比较传统的玩法。在引导幼儿将长绳的特征与客观事物相联系时，较为鲜亮地指向了本次活动的主题蛇，也自然地引发了幼儿学蛇的爱好。

2.引导幼儿学习甩的动作(1)提问：蛇是怎样爬行的

(2)请个别幼儿介绍自己的甩法，突显甩的动作及其要领。

(3)幼儿再次练习甩长绳。

将长绳甩动起来是整个捕蛇嬉戏的核心。此重点也是难点的前置，(教案出自：:教案网)将为嬉戏的顺当开展奠定良好的基础，供应坚实的保障。而且，幼几的自由探究、共享、沟通也有利于他们将甩的动作要领内化成自身的动作行为。

3.介绍嬉戏的名称及最基本的玩法今日，我们就用长绳玩'捕蛇'的嬉戏：一个小伴侣尾长绳当蛇，其余的小伴侣要争取踩住绳子捕到蛇，要是被绳子碰着了就算是被蛇咬了。小伴侣在嬉戏当中看看会遇到哪些问题，待会儿我们一起来解决它。嬉戏的玩法简洁明白，这给幼儿'发觉问题'留下了宽广的空间。我想，让幼儿借助亲身体验在嬉戏中感受规章、形成规章远比我们单纯的排列、强调更为详细、鲜亮、直接。

4.幼儿嬉戏(1)启发幼儿依据嬉戏的实际状况，提出嬉戏中存在的问题;(2)引导幼儿小组协商、争论解决问题的方法;(3)引导幼儿通过实践检验方法的可行性;(4)引导幼儿用简洁的图示记录改进的方法。

估计幼儿在嬉戏中会遇到以下问题：多少人嬉戏合适

5.组织幼儿沟通：你们在嬉戏中遇到了什么困难

在幼儿的共享、沟通、探讨中，老师借助图示关心幼儿梳理阅历，形成完整的熟悉。

6.幼儿再次嬉戏有了问题的解决为铺垫，这次幼儿的嬉戏应当是有序的、完整的、愉悦的，真正感受到嬉戏的乐趣。(

幼儿园体育课说课稿篇3

活动目标:

1.促进身体的敏捷性,协调性。

2.激发幼儿的集体荣誉感3在嬉戏中体验开心

活动预备：

呼啦圈(幼儿各一)、矿泉水响桶一个，舒缓轻快的音乐

活动过程：

一.幼儿自由玩圈，鼓舞幼儿玩出与别人不同的玩法，激发幼儿爱好

师：今日我们请来来了圈宝宝他们要和小伴侣们玩出各种不同的花样，你们可以和他们玩吗?可以一个人玩也可以几个人玩

1.一个人玩，师赐予特殊的玩法以表扬

2.几个人玩，师赐予创新玩法以表扬

二.嬉戏小鱼逃套圈

(一)竖排小鱼逃套圈师告知幼儿名称及玩法：幼儿分成若干小组，人数相等站成竖队，每组前放一个圈，当听到打鱼网来了，（教案出自：教案网）第一名幼儿开头将圈由脚开头往上套，直至从头部取出，然后交给下一位。最终玩成的一组算被打捞的作惩处--做怪象。嬉戏重复。

1.从下往上套。2从上往下套

(二)圆圈小鱼逃套圈

玩法：幼儿围成一圆圈，听到矿泉水响桶响就开头传递(套圈由上往下，由下往上快速套完自己)，传递给下一位。（教案出自：教案网）师的响桶停被套住的小鱼(幼儿)就出列作怪象，间隔一次回列。嬉戏反复。表扬动作快的动作协调的一组。

活动小结：听音乐作放松活动。

师：小伴侣玩的兴奋吗?我们的小鱼在来跟鱼妈妈加强练练游泳吧。听音乐，临摹鱼游作放松活动--小碎步

幼儿园体育课说课稿篇4

活动目标:

1、初步学习用脚连续踢毽子。

2、体验民间嬉戏踢毽子的乐趣。

活动预备:

每人一个毽子。记录笔、纸,录音机、音带。

活动过程:

一、热身运动小伴侣来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

二、踢毽子

1、幼儿自由尝试用脚踢毽子。

2、幼儿沟通:你是怎么用脚踢毽子的?

3、老师示范用脚连续踢毽子。

4、幼儿尝试连续踢。

三、嬉戏《谁踢得多》

此设计进行试教后发觉幼儿对连续踢

教学反思：

教学的资源源于生活,踢毽子嬉戏活动的开发来源与同学的一次课外活动.在课间及放学后,我发觉部分同学利用一些课余时间,自发的开展玩踢毽子的嬉戏活动.并且轻松活泼、爱好盎然.我深受启发,这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机,于是我在课堂教学中以踢毽子嬉戏活动为主题.进行了尝试.并获得了肯定的胜利。

幼儿园体育课说课稿篇5

围半蹲着走、踮着脚走对于中班的幼儿来说有一些挑战性，这需要进展孩子的腿部力气，加强下肢力气练习才行。结合中班幼儿的年龄和动作技能进展特点，调动幼儿参加练习活动的乐观性和主动性，我设计了一些小嬉戏与体育教学活动整合，期望目标所预设的动作技能与情感态度能够通过嬉戏活动顺当完成。

《纲要》在健康领域目标中提出：要让幼儿喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，要求我们用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。本活动是充分利用嬉戏的方式组织孩子进行体育活动，注意孩子的共性进展和力量基础，敬重孩子的力量差异和动作进展的不同层次。通过活动难度不同进展目标分层次实现，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和进展，获得胜利感。

通过观看幼儿活动发觉了存在的问题，为解决孩子们的动作技能和规章意识为初衷设计本次活动。活动目标从动作技能、认知阅历和情感体验三个纬度入手来解决体育熬炼中孩子们存在的动作不规范、不协调，不能明确嬉戏规章、遇到困难退缩、不敢挑战自我等问题。活动设计以嬉戏来贯穿各环节，符合中班幼儿年龄和认知特点，在开头部分就乐观调动起孩子参加活动的乐观性;高人走和矮人走的嬉戏中，请孩子来做示范，让幼儿得到鼓舞和展现自我的情感上的满意，在公平的关系中促进其他幼儿自我调整和练习。嬉戏中的家是让幼儿在肯定的活动范围内进行，避开孩子运动量过大而过度兴奋，互换角色的练习既增加嬉戏的趣味性，又避开了孩子们的无效等待。在嬉戏摸得高、钻得低中，斜拉的绳子是考虑幼儿个体差异性，既让孩子在肯定高度范围内完成规定的动作技能，使他们能获得胜利的体验;还可以向更低、或更高的难度发起挑战，让孩子在自我力量极限的最近区域去尝试，激发孩子自信念，促进他们向动作技能、情感体验向更高层次进展。活动前的热身律动，在全面热身的基础上侧重了下肢动作练习，为教学活动的开展做好预备;结束部分的放松活动，也体现下肢部位的调整、放松，经过了嬉戏中的竞赛与合作，孩子之间的放松也可以传递友情与情感。

1.学习踮脚走与半蹲走。

2.培育幼儿听指挥按信号变换动作，增加规章意识。

3.喜爱参与体育活动，培育不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。

关心幼儿完成踮脚走、半蹲走的下肢力气的练习，(教案出自：教案网)进展了孩子们的腿部力气;幼儿在嬉戏过程中依据嬉戏规章听信号变换动作，增加幼儿的规章意识

1.预备活动热身律动健康欢乐动起来活动脚腕，膝关节，腰部,小腿。

2.嬉戏：哈哈镜里的人。

(1)练习高人走和矮人走，幼儿看信号牌分别进行平蹲走(矮人走)，踮脚走(高人走)老师出示不同的哈哈镜时，念儿歌:

哈哈镜笑哈哈，小伴侣们照照它。

变成高人瘦又长，我们都是高人了，高人走成大圆圈(动作)。

哈哈镜笑哈哈，小伴侣们照照它。

变成矮人胖娃娃，我们都是矮人了，走成大圆圈(动作)

(2)幼儿分成两组横排列队，老师做示范

①一组幼儿当高人，一组幼儿做矮人，同时进行一次练习。

②观看孩子们嬉戏进行的状况，选两名幼儿分别示范高人、矮人;

③老师讲解嬉戏规章：举起圆镜，矮人组幼儿捉高人组;(教案出自：教案网)举起长方形镜，高人组幼儿捉矮人，被捉的一方跑回指定的家，对方就不能再捉了。

活动策略：高人走，矮人走时，老师举镜子的速度渐渐加快，提高幼儿的反应力量。在嬉戏过程中，高人和矮人可互换角色

3.嬉戏：摸得高，钻的低。

在场地上斜拉两条绳子，最低处要低于最矮的幼儿;最高处要高于最高的幼儿，在两条绳子间隔上贴上1~10的数字卡。

(1)幼儿做高人，踮脚走过斜绳子，看看谁能触摸到1~10的数字卡，看看能摸到几(跳越触摸算犯规)。

(2)幼儿做矮人，钻过斜拉绳子1~10部位，看看谁能从哪个数字下面钻过而不遇到绳子和卡片。

(3)观看孩子们穿越绳子时半蹲走与踮脚走的动作技能把握与运动量的状况，请把握得较好的幼儿示范同时关注动作技能和协调力量较弱的幼儿,准时的赐予指导、评价和小结。

4.放松活动;。

放松律动：幼儿自己或与同伴进行放松动作

幼儿园体育课说课稿篇6

1、教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。(重点)

2、学会按肯定的规章放风筝。

3、培育幼儿肯定的自我爱护意识，学习协调与他人的距离。(难点)

三组幼儿、斜坡跑道、自制风筝六只、奖品。

一、预备活动

1、活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背

老师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇摆的姿态好吗

2、练习追赶跑，为放风筝做身体上的预备。

二、基本部分

1、请六名

幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。

老师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真美丽，我们来放风筝，好吗

幼儿放风筝

2、就幼儿在放风筝中消失的问题进行争论，学习正确的方法。

提问：他们六个人谁的风筝放得好

幼儿园体育课说课稿篇7

1.练习四散追赶跑、躲闪跑的动作。

2.能够听指令看信号做出快速的反应，找准自己家的方向。

3.英勇乐观地参加体育活动，体会追赶跑的乐趣。

小动物(小羊、小兔、小猫、小狗)的头饰，音乐《狮王进行曲》，布置好的场地。

(一)情境导入热身活动，引发幼儿爱好，讲清规章及平安，为跑做预备

师：小伴侣们我们现在要做嬉戏了，现在老师用魔法棒把小伴侣变成各种小动物(发头饰)但是在嬉戏中要遵守嬉戏规章：

1.听到指令后，狮王才能开头追捕动物，小动物才可以逃跑。

2.狮王不能猎捕家中的动物。

平安：跑回家的时候不要去推其他小伴侣，要准时躲闪。

播放《狮王进行曲》，创设小动物仿照操的情境，老师引发幼儿仿照小动物的不同动作，主要进行腰部和下肢的动作热身。

(二)玩法及过程：

一名幼儿扮演狮王，其余幼儿戴上其他动物头饰并围成圈状，(教案出自：.教案网)狮王站在圈中心。嬉戏开头，老师带领小动物在规定的场地做仿照动作，当老师说狮王来了时，狮王捕获小动物，小动物快速逃跑，回到场地两端的家中。被捉住的幼儿为下一轮活动的狮王，互换角色重新开头。

戏狮王和小动物，练习追赶跑，能够听指令做出快速、正确的反应，找准自己家的方向。

(1)嬉戏觅食，练习追赶跑。

幼儿扮演一种动物在的边缘觅食，当听到指令狮王来了的时候，要转身快速跑回家。

(2)争论：怎样跑能最快到家，不被大狮子抓住

3.嬉戏粮仓觅食，转变家的位置，以增加嬉戏的难度。

增加家的数量，当听到狮王来了的时候，幼儿快速跑回自己的家，并练习躲闪。

(2)幼儿扮演多种小动物，简洁转变动物家的位置，听到指令狮王来了的时候，幼儿快速跑回自己的家。

(3)老师总结幼儿嬉戏的状况

(三)再次播放音乐做简洁的动作，进行放松活动。

本次活动因加入仿照动作，孩子们都比较感爱好，就连活动结束后孩子们都是自主的根据自己仿照的动物的动作回到活动室，但在嬉戏中会有个别的孩子未能按规章进行嬉戏，需要提示，个别孩子跑回家时发生了碰撞，平安方面应着重讲明。

幼儿园体育课说课稿篇8

设计意图:

飞碟是天外来客，是现代科学技术进展讨论的对象。它对幼儿来说是神奇的，也是在各种幼儿书籍中有所接触的。它是近乎圆形的、可旋转的。借用这一科技形象