2024高考政治一轮复习第10单元文化传承与创新单元综合提升教案新人教版必修3

PAGE4-文化传承与创新1．如何正确对待传统文化(1)看法：“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、主动向上的内容，应当接着保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必需“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。(2)把握好文化继承与发展的关系，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，不断推陈出新、革故鼎新。(3)弘扬优秀传统文化，加强对外文化沟通，增加民族文化的国际影响力。(4)反对“守旧主义”和“历史虚无主义”。2．如何正确对待外来文化(1)既要认同本民族文化，又要敬重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，敬重世界文化多样性，共同促进人类文明旺盛进步。(2)承认世界文化的多样性、敬重不同民族的文化，必需遵循各民族文化一律同等的原则。详细要求：在文化沟通中，要敬重差异，理解特性，和谐相处，共同促进世界文化的旺盛。(3)以世界优秀文化为养分，充分汲取外国文化的有益成果。在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。(4)反对“封闭主义”和“民族虚无主义”。3．理解文化多样性、文化传承和文化创新之间的关系微专题10辨析、评价类主观题专项突破eq\a\vs4\al([题型特点])从考查的方式看，主要是依托肯定的背景材料，运用一分为二的观点，调动相关学问对某一理论观点进行正、误推断，并阐明其正确、错误的缘由。既有对某一观点的全面性辨析，又有对两个对应观点的全面性辨析，还有对某一观点的正确或错误的单独评析。从考查的学问看，主要以哲学、文化角度的学问考查为主。既有对经济、政治、文化中的系列措施性、缘由性学问的考查，又有结合相关哲学道理对某些理论观点进行评判。从考查的实力看，突出考查学生调动和运用相关学问论证问题的实力，要求有严谨的全面性、辩证性思维。[典型例题][2024·全国卷Ⅰ·40(1)(3)]阅读材料，完成下列要求。走进北京市西胡林村、天津市六街村等传统村落，我们能够观赏风格独特的民居建筑、丰富多样的村镇空间格局，品尝具有浓郁地方特色的俚语方言、家风家训、乡约乡规、民情风俗，感受人与自然和谐共生的文化韵味。传统村落承载着绚丽多彩的农耕文化，寄予着一代又一代中华儿女的情感记忆和绵远乡愁，是我国乡村历史、文化、自然遗产的“活化石”。随着工业化、城镇化的快速发展，传统村落衰落、消逝的现象时有发生。例如：不少传统村落因缺少产业支撑，医疗、文化、教化等公共服务不能满意现代生活须要，导致人口流失严峻，甚至出现“空心化”；古民居、古建筑得不到刚好修缮和维护，自然毁损严峻；传统工匠越来越少，传统建筑工艺、传统艺术日渐失传；在旅游开发过程中，无视传统村落的自然、历史、文化等特性化特征而盲目拆旧建新、拆真建假，对传统建筑、历史风貌造成破坏性影响，导致“千村一面”。爱护、传承和利用好传统村落，是实施乡村振兴战略和增加中华文化自信的内在要求。2012年以来，我国大部分传统村落已被列为爱护对象。(注：传统村落是指拥有物质形态和非物质形态文化遗产，具有较高的历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值的村落。)(1)有人说：“随着经济社会不断发展，传统村落必定走向消亡。”运用文化生活学问对此观点加以评析。(2)结合材料，就爱护和利用传统村落提出三条建议。解析：第(1)问属于观点评析类试题，学问限定为“文化生活”。材料观点中涉及的关键字眼有“经济社会”“传统村落”等，首先考生依据关键字眼可以提取教材中文化与经济、政治的关系的相关学问，说明随着经济社会的发展，文化也会改变发展。其次结合材料中的信息“随着工业化、城镇化的快速发展，传统村落衰落、消逝的现象时有发生”，得出传统村落的生存和发展面临困难这一结论。最终结合材料中“我国大部分传统村落已被列为爱护对象”，分析要对传统村落进行创建性地爱护和利用，使其焕发诞朝气和活力。第(2)问属于开放性试题，所提建议有利于传统村落的爱护即可。考生可从发展特色乡村旅游、开发特色手工艺产品、完善基础设施、开展民俗节庆活动等角度提出建议。答案：(1)文化是经济和政治的反映，随着经济和社会的发展，文化也会改变发展。传统村落具有显明的地域文化和民族文化特色；随着工业化、城镇化的发展，传统村落的生存和发展面临困难；顺应时代要求和人们对美妙生活的憧憬，进行创建性地爱护和利用，传统村落就能焕发出新的朝气和活力。(2)利用传统村落品牌，发展特色乡村旅游。开发特色手工艺产品，传承传统技艺。修缮古民居、古建筑，完善基础设施，增加传统村落吸引力。开展民俗节庆、寻根问祖活动，传承历史文化。1．答题流程解答的基本过程大致分三步：找准是非，分析是非，总结是非。(1)找准是非，就是对观点进行逐词、逐句的全面分析，通过分解，找出其中的合理或正确之处、不合理或错误之处。(2)分析是非，就是调动符合要求的理论学问，对各个辨析点正确或错误的缘由进行分析，做到“有是说是，有非说非”。(3)总结是非，就是综合前面的评析或辨析，或者对观点的正误下好结论，或者阐明应当树立的正确相识、实行的正确措施等。2．留意事项(1)评析或辨析观点的过程中，要留意设问是否有所限定、材料是否有所导向。清晰设问是否要求运用某一模块学问或某一详细学问分析问题；清晰设问要求对观点进行全面性辨析，还是只分析其合理性等；清晰材料信息中是否蕴含着缘由分析的主要指向或重点角度，是否可以找到分析问题的新论据。(2)既要分析观点错误的缘由，又要分析观点正确的缘由；观点的错误之处可能不止一个，观点正确或错误的缘由也可以不止一个。[应用体验]阅读材料，回答问题。十八届五中全会提出文化遗产爱护领域的一项重要任务——振兴传统手工艺。有人认为，传统手工艺具有深厚的文化传统和情感积淀，要保持原汁原味才能永续传承；有人认为，传统手工艺凝聚着创建者的相识和实践实力，是创建精神的持续，因而继承不单单是沿袭，更重要的是超越。你支持材料中哪种观点，请你运用文化传承与创新的相关学问加以阐述。解析：首先，要点明你的观点，再去分析缘由。其次，明确学问范围，即文化传承中的相关内容。再次，抓住材料中的有效信息来调动学问，如传统手工艺代表的文化遗产、传统文化传承等指向继承与发展、变与不变等。答案：支持第一种观点。①传统手工艺作为非物质文化遗产，是我国重要的文化财宝。保持其原汁原味，才能呈现其深厚的文化传统价值，起到积淀情感、增加文化自信的作用。②继承是发展的必要前提，漠视对传统手工艺的继承，就会失去工艺品制作发展和创新的根基。③保持传统手工艺的原汁原味，不排斥以开放的姿态进行创新。支持其次